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Guía 3° básico Guía n° 2 Lenguaje y comunicación (Comprensión de lectura silenciosa) (el coche y la grua)

Guía 3° básico Guía n° 2 Lenguaje y comunicación (Comprensión de lectura silenciosa) (el coche y la grua)

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Guía n°2 Lenguaje y comunicación 3° básico
Temas que abarca la guía:La siguiente guía cubre parte de la unidad de lectura de 3° básico a través de ejerciciosque permitirán al alumno trabajar en las siguientes sub unidades:
Lectura independiente silenciosa
Dominio del código escritoObjetivos de la guía:
Permite que el alumno sea capaz de leer de manera silenciosa y concentrada textosde pequeño tamaño.
Permite al alumno relacionar la lectura con propósitos específicos para que así ellossepan que el leer no es una obligación sino que es una herramienta para poder divertirse, informarse, aprender y que permite en muchos casos convivir entre las personas.
Le permite al alumno manejar palabras de mayor complejidad a través del deletreode palabras de difícil lectura.
1.Lee el siguiente cuento en silencio y luego dile a tu profesor(a) de que se trata yelije para que crees que te sirvió este cuento.
Braulio, el policía más viejo de Ceuta, escuchó el pasado siete de marzo esteextraño diálogo entre un coche que estaba mal aparcado y una de las grúas delayuntamiento:- ¡Buenos días, coche rojo! estás mal estacionado.- Sí, es verdad, lo siento mucho, pero yo no tengo la culpa, mi dueño humano me hadejado aquí porque se me ha acabado la gasolina sin plomo.- Lo comprendo, pero las ordenanzas municipales dicen que tengo que llevarte aldepósito de coches del ayuntamiento.- No seas mala, grúa guapa, mi dueño está a punto de regresar con un bidón degasolina, además tengo el motor un poco cansado, creo que estoy averiado.- Pero aquí no puedes quedarte, ¡está prohibido aparcar!- ¡Mira grúa!, por allí llega mi dueño con vitaminas para mi motor.- ¡Está bien! puedes marcharte, pero otro día procura no aparcar en un sitioprohibido.

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