Materia: Física para ingenieríaTarea: # 5Nombre: Miguel DomínguezCiclo escolar: 09-03Número de cuenta: 07018655Fecha: 18-06-09Profesor: M en B. Pedro González LunaGrupo: TG02A
Mediciones y error
2.4.1. Limite de error, intervalo de confianza y riesgocalculado
Para entender y apreciar los métodos del análisis de mediciones es importante tomar encuenta que el valor numérico que resulta de una medición no es solamente un numeroúnico, como el entero 10 o como el numero irracional π; representa mucho mas. Sea queresulte de haber efectuado una sola medición o varias repetidas; una medición es unamuestra del conjunto de todas las observaciones posibles y, por lo tanto, es representativade un sector de nuestra realidad. Está sujeta fluctuaciones estadísticas debidas al medioambiente y otros agentes, pues se obtiene mediante el uso de instrumentos que nopueden ser del todo exactos y, además, el observador es un ser humano que por sunaturaleza puede cometer en menor o mayor grado y constituye el elemento final delproceso de medición.
2.4.2. Tipos de medición
Las mediciones pueden ser:Directas: Una medida o mediciones la consideramos directa cuando disponemos de uninstrumento de medida que la obtiene, así deseamos medir la distancia de un punto
a
aun punto
b
, y disponemos del instrumento que nos permite realizar la medición, esta esdirecta.Indirectas: No siempre es posible realizar una medida directa, porque no disponemos delinstrumento adecuado que necesitas tener, porque el valor a medir es muy grande o muypequeño depende, porque hay obstáculos de otra naturaleza, etc.Medición indirecta es aquella que realizando la medición de una variable, podemoscalcular otra distinta, por la que estamos interesados.Ejemplo:Queremos medir la altura de un edificio muy alto, dadas las dificultades de realizar lamedición directamente, emplearemos un método indirecto. Colocaremos en lasproximidades del edificio un objeto vertical, que sí podamos medir, así como su sombra.Mediremos también la longitud de la sombra del edificio. Dada la distancia del Sol a latierra los rayos solares los podemos considerar paralelos, luego la relación de la sombradel objeto y su altura, es la misma que la relación entre la sombra del edificio y la suya.Llamaremos:So: a la sombra del objetoAo: a la altura del objeto
1
Materia: Física para ingenieríaTarea: # 5Nombre: Miguel DomínguezCiclo escolar: 09-03Número de cuenta: 07018655Fecha: 18-06-09Profesor: M en B. Pedro González LunaGrupo: TG02A
Se: a la sombra del edificioAe: a la altura del edificioLuegoEsto nos permite calcular la altura del edificio a partir de las medidas directas tomadas.
2.4.3. Errores experimentales.
El origen de los errores de medición es muy diverso, pero podemos distinguir:Son los que se producen siempre, suelen conservar la magnitud y el sentido, se deben adesajustes del instrumento, desgastes, etc. Dan lugar a sesgo en las medidas.Se clasifican en las siguientes categorías:1.Teóricos2.Instrumentales3.Ambientales4.De observación
Errores Teóricos
Estos conciernen a las ecuaciones o relaciones que se usan en el diseño o calibración delos instrumentos o en la determinación de mediciones directas.
Errores Instrumentales
Puesto que el observador y el medio ambiente forman parte del proceso de medición, esdifícil separar los errores puramente instrumentales. Pero se puede hacer, y actualmentelos fabricantes de instrumentos garantizan que sus instrumentos tendrán “errores de nomás de ______”Al tratar de reducir un límite de error de cierta magnitud cambiando los instrumentos por otros mejores, es más costoso que la reducción que se logra. Sin embargo, no sucede asísi los fabricantes complementan los instrumentos con novedades en método, tecnología ymanufactura.
Errores ambientales
2
Materia: Física para ingenieríaTarea: # 5Nombre: Miguel DomínguezCiclo escolar: 09-03Número de cuenta: 07018655Fecha: 18-06-09Profesor: M en B. Pedro González LunaGrupo: TG02A
Con toda certeza cada experimentador debe encarar el hecho de que los cambios en laspropiedades del medio ambiente afectaran no solo en le comportamiento de susinstrumentos y las relaciones entre las cantidades que vaya a medir, sino que aquello quepretende medir.Las soluciones más simples son:1.Aislar el experimento2.Controlar el ambiente, como se haría en un domo lunar o se realiza ahora con latemperatura y la humedad controladas, el aire acondicionado, las habitacioneslibres de polvo, etc.En una región no aislada, no controlada, los factores ambientales que principalmente sedeben tomar en cuenta son:1.La temperatura2.La presión3.La humedad
Errores de observación
Los fabricantes hacen lo posibles para evitar que el observador comenta errores medianteel diseño de instrumentos y las instrucciones que proporcionan, reduciendo la necesidadde que el experimentador haga las mediciones a su juicio.
El error de paralaje
Se denomina
paralaje
a la desviación angular de la posición aparente de un objeto,dependiendo del punto de vista elegido. Como semuestra en el esquema, la posición del objetoobservado, en
O
, varía con la posición del punto devista, en
A
o en
B
, al proyectar
O
contra un fondosuficientemente distante. Desde
A
el objeto observadoparece estar a la derecha de la estrella lejana, mientrasque desde B se ve a la izquierda de aquélla. El ángulo
AOB
es el
ángulo de paralaje
: ángulo que abarca elsegmento AB desde O.
Errores aleatorios (esporádicos, accidentales, erráticos)
Son los que se producen de un modo no regular, variando en magnitud y sentido de formaaleatoria, son difíciles de prever y dan lugar a la falta de calidad en la medición.
3
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
Notes
Load more
