Ahli: Nuraini Nasir Nurul Asma Ibrahim Nor Khairunnisa Kamaruzaman

Pengenalan kepada kia2m

Program pemulihan awal untuk menangani masalah penguasaan kemahiran membaca dan menulis dalam kalangan murid tahun 1. Program ini melibatkan semua sekolah, namun sekolah-sekolah jenis kebangsaan diberi pilihan sama ada untuk terlibat atau sebaliknya. Semua murid tahun 1 akan menduduki ujian penapisan kia2m, murid yang gagal melepasi ujian penapisan akan mengikuti program kia2m. P&P KIA2M dijalankan dalam waktu P&P bahasa melayu. Kia2m ini juga diajar secara penyerapan. (Pengabungjalinan) Melibatkan guru yang terlatih sahaja. Guru pemulihan amat digalakkan membantu guru kia2m.

Kia2m
Program intervensi asas membaca dan menulis

Latarbelakang
Dalam mesyuarat memperkasakan sekolah kebangsaan (22 nov.2005) masalah kegagalan menguasai kemahiran asas membaca dan menulis masih ramai. PPK dan KPM diberikan tugas untuk melaksanakan KIA2M Khas dijalankan oleh guru BM selama 3 @ 6 bulan.

Matlamat
Supaya murid 100% murid tahun 1menguasai 2M. Tujuan :
1. Membantu murid tahun 1 menguasai kemahiran asas membaca dan menulis dalam BM. 2. Memberi peluang murid mengikuti proses PnP selaras dengan tahap kebolehan masing-masing. 3. Meningkatkan keyakinan diri murid-murid. 4. Menyemai semangat berminat untuk belajar.

Kumpulan sasaran
Murid tahun 1 yang memerlukan pemulihan dalam kelas. Perlukan pemulihan yang khas. Lambat dan masih belum menguasai kemahiran asas membaca dan menulis.

Tenaga pengajar
Tiga jenis:
1. Guru BM tahun 1 2. Guru pemulihan kahas (sebagai pembantu) 3. Guru pendidikan jasmani dan kesihatan, pendidikan muzik dan pendidikan seni visual.

Strategi PnP
6 langkah:
1. 2. 3. 4. 5. 6. Pencalonan Ujian penapisan Perancangan Pengajaran Penilaian Tindakan susulan

Pencalonan dan ujian penapisan

Berdasarkan jumlah murid tahun 1. Murid lalui proses pencalonan dan ujian tapisan kemasukan. Pengelasan berdasarkan skor:
o 0-9: dirujuk sebagai pengamal perubatan o 10-44: menjalani program KIA2M o 45-60: meneruskan PnP kelas biasa

Perancangan
Guru: merancangn PnPyang sesuai merujuk kepada modul pengajaran yang dibekalkan. Diberi kebebasan untuk menyesuaikan aktiviti dan latihan dalam modul. Strategi yang boleh digunakan:
Berpusatkan guru Berpusatkan murid Berpusatkan bahan

Pendekatan
Pendekatan secara individu Pendekatan secara berkumpulan Pendekatan secara kelas

Pengajaran
Teknik pengajaran:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Bercerita Latih tubi Tunjuk cara Bersoal jawab Main peranan Menyanyi Lakonan Kuiz

Tindakan susulan
1. Ujian pelepasan 1 2. Ujian pelepasan 2

Pencerapan dan pemantauan akan dilakukan oleh pihak

1. Pusat perkembangan kurikulum dan bahagian lain KPM 2. Jemaah nazir sekolah 3. JPN 4. PPD 5. Guru besar

Sekian Terima kasih..