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capa e programa etica e deont da intervenção social

capa e programa etica e deont da intervenção social

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11/19/2013

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PROGRAMA
LEBAP1149
Curso:
Mestrado Educação Social e Intervenção Comunitária (Pós-Laboral)
 
Ciclo
:
Ano
:
Semestre
: Código
:
MESIC4008
Unidade
 
Curricular
: Ética e Deontologia na Intervenção Social 
Departamento
: Educação e Currículo2013/2014Aprovado em CTC
Docentes
: Ramiro Marques
Coordenação
 
científica
: Ramiro Marques 
 
diurnopós-laboral
 
×
 
Esta disciplina visa:a) Dar a conhecer os conceitos básicos de ética e deontologiab) Dar a conhecer as principais teorias axiológicasc) Permitir que os alunos distingam várias taxonomias axiológicasd) Permitir que os alunos analisem diferentes modelos axiológicose) Permitir que os alunos apliquem os conhecimentos à análise de situaçõesconcretas da relação na intervenção socialf) Permitir que os alunos distingam diferentes metodologias de educaçãoéticaObjectivosDar a conhecer os conceitos básicos de axiologia educacionalDar a conhecer as principais teorias axiológicasPermitir que os alunos distingam várias taxonomias axiológicasPermitir que os alunos analisem diferentes modelos axiológicosPermitir que os alunos apliquem os conhecimentos à análise de situaçõesconcretas naIntervenção socialEstimular a capacidade de reflexão sobre dilemas éticos e problemas cívicose éticosactuais na intervenção socialConteúdos1.Axiologia2.Axiologia educacional3.Ética4.Estética5.Moral6.Costumes7.Deontologia8.Hierarquia axiológica
 
9.Valores10. Valores religiosos11.Valores lógicos12.Valores éticos13.Valores estéticos14.Valores económicos15.Valores hedonistas16.Relativismo versus absolutismo axiológico17.Éticas deontológicas18.Éticas teleológicas19. Éticas utilitaristas20.Éticas consequencialistas21.Modelos para o ensino dos valores éticos22. Valores éticos na Intervenção social23. Estatutos das profissões de ajuda: educador social e educadorcomunitárioMetodologiaExposições curtas, pesquisa bibliográfica e debates.AvaliaçãoCritérios: Rigor conceptual; Capacidade de síntese; Capacidade deproblematizaçãoInstrumentos: Trabalho escrito individual (80%); Apresentação do trabalho(20%). Paraos alunos que optarem pela modalidade de avaliação por exame: provaescritaBibliografia básicaCrisp, R. e Slot, M. (Ed.) (2006). Virtue Ethics. Oxford: Oxforf University PressCunha, P. (1998). Ética e Educação. Lisboa: Universidade CatólicaFrey, R. e Wellman, Ch. (2005). A Companion to Applied Ethics. Londres:Blackwell

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