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Concepto de educación ambiental

Concepto de educación ambiental

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CONCEPTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
El proceso de sociabilización por el cual unapersonaasimila y aprendeconocimientos recibe el nombre deeducación.Los métodos educativossuponen una concienciación cultural y conductual que se materializa en unaserie de habilidades y valores.Las personas deben aprender a llevar una vida sostenible que reduzca elimpacto humano sobre el medio ambiente y que permita la subsistenciadelplaneta. Reducir la contaminación, minimizar la generación de residuos, impulsar elreciclaje, evitar la sobreexplotación de los recursos y garantizar lasupervivencia del resto de las especies son algunos de los objetivos de laeducación ambiental.La educación ambiental forma parte de los programas educativos de loscolegios.La educación ambiental es un concepto que se ha propuesto desde los últimosaños como parte fundamental del desarrollo formativo. Está definida como elproceso de reconocer los valores y aclarar los conceptos con el objetivo decrear habilidades y actitudes necesarias para comprender y apreciar la relaciónentre el hombre, su cultura y el medio que lo rodea.En 1975, las Naciones Unidas, en Ginebra, definió la educación ambientalcomo la relativa al ambiente, que pretende en primer lugar, instruir al conjuntode ciudadanos, para que adquieran conciencia del problema del deterioroambiental en la vida cotidiana, inculcándole los conocimientos, las capacidadesy el sentimiento de responsabilidad indispensables para hallar la solución adichos problemas.Por otra parte, las estrategias utilizadas en la educación ambiental se hanintegrado en tres tipos: formación y capacitación, información y comunicación, yparticipación ambiental. El objetivo es concientizar a las personas en cuanto ala importancia de cuidar su ambiente.
 
La educación se divide, principalmente, en dos: formal y no formal. La primera,hace referencia a aquella que recibimos en instituciones como colegios,universidades e institutos técnicos. La educación no formal es aquellasuministrada fuera del salón de clases.La educación ambiental es esencial para el progreso de las personas, porquebrinda herramientas integradoras sobre los diferentes recursos, lo que generaconciencia y promueve el desarrollo de iniciativas que buscan la protección,conservación, mitigación y el uso apropiado de los mismos. Por otra parte, éstaabre un panorama general a las personas sobre lo que el país tiene, lo queocasiona, por ejemplo, en personas del área rural, conceptos sobre el áreaurbana y viceversa.Gran parte de los esfuerzos de Proteger se han concentrado en una sola y grantarea: hacer que la ciudadanía aprenda a relacionarse en forma armónica conla naturaleza que le rodea, para que sea ella la futura gestora de la protecciónde estas áreas naturales. Para lograr lo anterior, Protege ha utilizado laeducación ambiental como herramienta clave.Una estrategia de educación ambiental busca fomentar el desarrollo de unacultura de valoración y respeto de los ambientes naturales, e incentivar laparticipación activa de la ciudadanía en la gestión ambiental.
“La educación es fundamental para adquirir conciencia, valores y actitu
des,técnicas y comportamientos ecológicos y éticos en consonancia con el
desarrollo sostenible”(Agenda 21, Cumbre de Río, 1992).“La educación ambiental es el proceso permanente
de carácter interdisciplinario destinado a la formación de una ciudadanía que reconozcavalores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesariaspara una convivencia armónica entre seres humanos, su cultura y su medio
biofísico circundante”
(Ley Nº 19.300 sobre Bases Generales del Medio Ambiente, Chile, 1994).
 
 
1. MARCO LEGAL DE LA EDUCACION AMBIENTAL
En Perú, el
Código del Medio Ambiente
(Decreto Legislativo No. 613 de1990) dedica el Capítulo VII a la Acción Educativa, los Medios deComunicación y la Participación Ciudadana. Asimismo, el
Acuerdo Nacional
,suscrito el año 2002, en su Política No. 12 propone fomentar el compromiso dela educación en el desarrollo de una conciencia ambiental, y en su Política
No.19, menciona como uno de sus objetivos que el Estado “
Promoverá laparticipación responsable e informada del sector privado y de la sociedad civilen la toma de decisiones ambientales y en la vigilancia de su cumplimiento y
fomentará una mayor conciencia ambiental”.
La
Ley General de Educación del Perú
(Ley No. 28044 de julio del 2003)establece como
uno de los Principios de la Educación “La conciencia
ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural
como garantía para el desenvolvimiento de la vida” (artículo 8, numeral g.), y
como un fin de la educación el contribuir a la formación de una sociedad quesupere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país (Artículo 9,numeral b). Orientación que ha sido concretada en la R. M. Nº 0048-ED-2005 ,R.M. Nº 0710-ED-2005 y en la en la R.M. Nº 0712-ED-2006 que aprueba las
Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones deEducación Básica y Educación Técnico - Productiva, para los años 2005 , 2006y 2007, en las que se establece a la Educación Ambiental como AspectoPedagógico Transversal.La
Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental del Perú
, Ley No.28245 del 2004, sitúa como uno de los instrumentos de gestión y planificación
ambiental “la elaboración de propuestas en materia de investigación yeducación ambiental” (artículo 6, numeral
 j). Adicionalmente, en el Título IIIcorrespondiente a la Autoridad Ambiental, establece como una de las funciones
del Consejo Nacional del Ambiente “Fomentar la educación ambiental y laparticipación ciudadana en todos los niveles”. En el Título VII refer 
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