Indicadores de lectura eficiente Ms all de las diversas formas de lectura: individual o coral, oral o silenciosa, corriente o vacilante, expresiva

o montona, mecnica o comprensiva, que favorecen uno u otro objetivo*, los indicadores de lectura eficiente son lo corriente, lo expresivo y lo comprensivo. Es decir, que se lea sin tropiezos (vacilaciones), respetando la figura tonal o de entonacin y entendiendo lo que se lee. Lectura corriente Es la que realiza un lector maduro (no por edad, sino por grado de correccin). Exige rapidez y buena pronunciacin de las palabras (con correcta articulacin de los fonemas). Lo contrario es lectura vacilante. Las vacilaciones ms comunes en un lector no infantil son 1. la omisin de letras, slabas o palabras: 1.1. algunas consonantes finales (t, d, j, b, s): hbita (por hbitat), ciud (por ciudad), rel (por reloj), cl (por club), lo chicos (por los chicos) 1.2. la s en el grupo nst: intituto, intrumento; o en el grafema x: tecto (texto) 1.3. la d intervoclica: ams (adems), sombreao (sombreado) 1.4. la 1 consonante de una concurrencia ato (acto), coluna (columna), insinificante (insignificante) 1.5. la slaba cuando las palabras son largas o se repiten sonidos: compocin (composicin), socialidad (sociabilidad), nesario (necesario) 2. la adicin o agregado de letras, slabas o palabras: digresin (digresin), querramos (queramos), deshacer (deshar) 3. la alteracin del orden, tambin de letras, slabas o palabras: dentrfrico (dentfrico), murcigalo (murcilago) 4. la sustitucin de letras, slabas o palabras: Tiene cana de vago (cara), Ah viene la reina con su conejo (concejo), almndiga (albndiga) 5. La repeticin, del pie de la construccin: Tiene cuatro incgnitas incgnitas para resolver; o del rengln, por desubicacin del horizonte visual (lectura de pantalla, donde no se baja la vista, sino que sube el rengln del cursor: se comienza con la ayuda de una regla, pero luego debe suprimirse el apoyo material para atender al cambio de rengln, nunca debe usarse el dedo-gua); 6. el ritmo cortado que obliga a detenerse despus de algunas palabras, con descenso de la entonacin, lo que supone un punto indebido. En perodos muy cortos de aplicacin, slo es posible advertir cules son los errores y recomendar una prctica sencilla, pero no del todo efectiva, a menos que en el resto del ao se ejercite sistemticamente en todas las asignaturas. Por ende, se recomienda una lectura lenta, pero sin cortes, salvo en el punto, o muy levemente en los medios grados producidos en los otros signos. Prof. Alberto J. Soria