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OBJETO , FUNCIONES, PROBLEMAS Y TAREAS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

OBJETO , FUNCIONES, PROBLEMAS Y TAREAS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

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La filosofía orientada hacia el ámbito del quehacer educativo, identifica su objeto en el acto educativo, percibiendo como una relación entre la diversidad de personas que se concretizan en la educación como proceso, y en el vínculo de éste con el resto de la sociedad, la naturaleza y el pensamiento. La filosofía de la educación se constituye así en una disciplina de relación que tiene por finalidad, orientar las personas educativas conforme a las necesidades y proyectos de la sociedad.
La filosofía orientada hacia el ámbito del quehacer educativo, identifica su objeto en el acto educativo, percibiendo como una relación entre la diversidad de personas que se concretizan en la educación como proceso, y en el vínculo de éste con el resto de la sociedad, la naturaleza y el pensamiento. La filosofía de la educación se constituye así en una disciplina de relación que tiene por finalidad, orientar las personas educativas conforme a las necesidades y proyectos de la sociedad.

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OBJETO, FUNCIONES, PROBLEMAS Y TAREAS DE LAFILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
La filosofía orientada hacia el ámbito del quehacer educativo, identificasu objeto en el acto educativo, percibiendo como una relación entre ladiversidad de personas que se concretizan en la educación como proceso, y enel vínculo de éste con el resto de la sociedad, la naturaleza y el pensamiento.La filosofía de la educación se constituye así en una disciplina de relación quetiene por finalidad, orientar las personas educativas conforme a lasnecesidades y proyectos de la sociedad.La teoría educativa y la teoría filosófica encuentra en la filosofía de laeducación un punto congruente a partir del cual se puede reflexionar sobre laposibilidad de formar al ser humano con arreglos a fines y objetivos especificas:El acto educativo está orientado hacia fines concreto, y respaldo a los valorespersonales, pero también armoniza y relaciona la experiencia personal con lasocial, proyectando al individuo en la sociedad y este último modelo, lasubjetividad mediante un proceso de socialización en donde el acto educativo juega un papel definitivo, tanto desde la perspectiva de la educación informalcomo la formal."La Educación tiene entre sus objetivos, el de vincular los hombres adeterminados, aspecto de la cultura: aspectos que han sido seleccionadospreviamente de acuerdo a características sociales concretas (Lilliam de Brens,1982), el perfil teleológico de la filosofía, de la educación viene dado a través
 
de los valores creado por la cultura y la necesidad de educar al ser humano enesos valores, permitiéndole asumir una actitud crítica hacia las mismas y laconstrucción de nuevos valores.La filosofía de la educación tiene como función abordar desde principiosuniversales, los problemas prácticos de la enseñanza, permitiendo que sedetenga una visión totalizadora de la realidad educativa, y su vínculo con elresto de la realidad.Sin esta visión general sobre el quehacer pedagógico no es posibleforma un ser humano integrado, sino un individuo aparcelados en el aspectotécnico del conocimiento y un simple reproductor del conocimiento.Los especialistas de la Educación sin la percepción otorgada por lafilosofía de la educación, enseñarán asignaturas y programas desvinculados deun contexto general al margen de una formación científica, ya que no esposible la compresión de la misma sin una referencia en las otras asignaturas,así por ejemplo la enseñanza de la psicología están fundamentadas en losadelantos de la Biología, la Anatomía, las Estadísticas, la Fisiología, etc. LaFilosofía de la educación asume una función crítica y estimula la reflexión y elanálisis, alejando la posibilidad de que se reproduzca en las aulas un saber autoritario y apegado a la tradición.
 
Frente a la problemática pedagógica, se requiere un razonamiento quesobrepasa al saber especulativo y conduzca a la formación de teorías decarácter científico.Los objetivos fundamentales de la educación históricamente han sidoorientados por el quehacer filofico y los grandes debates de la teoríafilosófica repercuten en los procesos pedagógicos, por tanto los problemasfundamentales de la filosofía educativa están dado en los fines de la educacióny la cuestionante: ¿Para qué educamos? La respuesta a esta interroganteviene orientada por diversas corrientes filosóficas, desde la antigüedad,corrientes filosóficas como el Idealismo y Materialismo han determinado losdiversos enfoques de la Teoría Educativa.Hoy en a, la Diactica Marxista, el Neo - Hegelianismo, elPragmatismo, genera las s diversas posturas en torno al quehacer educativo, permitiendo la formacn de distintas escuelas y teoríaspedagógicas. El objetivo, función, problema y tarea de la filosofía de laeducación gira en torno a la preparación profesional de los pedagogos, quienesson los responsables, directos de formar los valores en las futurasgeneraciones.Es por tanto tarea del pedagogo profundizar en la enseñanza,orientando a los estudiantes hacia la búsqueda de la esencia, trascendiendo lasuperficialidad y enmarcando la investigación dentro de paradigmas queconduzcan a la explicación científica y filosófica de la realidad. Otro objetivo de

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est info eta buena
excelente!!

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