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Pp-ee Dr. Rubens de Castro Pinto

Pp-ee Dr. Rubens de Castro Pinto

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09/27/2013

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Projeto Político-Pedagógico
EE DR. RUBENS DE CASTRO PINTO
PPP 2012
1 - Identificação
A Escola Estadual Dr. Rubens de Castro Pinto, está situada à Avenida Mato Grosso, 501, Centro, em
http://www.professor.ms.gov.br/ProjetoPoliticoPedagogico/Visualizar....1 de 6506/09/2013 13:49
 
Caracol MS. Está registrada no CNPJ sob nº 02.585.924/0150-73 e apresenta as seguintes características:Criação – Decreto 2370 de 18 de Dezembro de 1974.Autorização de funcionamento – Ensino fundamental 1º ao 9º ano e ensino médio, decreto nº 8099,de 28 de Dezembro de 2011. A Escola oferece o Ensino Fundamental e Médio nos turnos matutino evespertino e possui uma Extensão na vila de Alto Caracol onde oferece o ensino médio, também possuiuma Sala de Tecnologia Educacional e Sala de Recursos Multifuncional.A Comunidade Escolar é o conjunto constituído pelos profissionais da Educação Funcionários,Educandos, Pais e/ou Responsáveis que protagonizam a ação educativa , cabendo a esta comunidadegarantir o alcance dos objetivos educacionais da Unidade Escolar.A secretaria da escola é o órgão responsável pelo arquivo e pela escrituração da vida escolar doseducandos e funcional dos corpos docente e técnico-administrativo, pela expedição de documentos, pelacorrespondência oficial dando suporte ao funcionamento de todos os setores da Unidade Escolar.
2 - Apresentação do PPP
O presente Projeto Político Pedagógico foi elaborado com a participação de toda comunidade escolar,seguindo as orientações da SED.Inicialmente foi realizado um grupo de estudos sobre a elaboração do PPP. A equipe Pedagógica daescola foi dividida em grupos que formaram as comissões pré-estabelecidas pela SED.
O trabalho se desenvolveu com a coleta de dados sobre a realidade da escola. Com essasinformações elaborou-se o projeto que visa atender as necessidades da comunidade escolar,superando as dificuldades identificadas.
 
3 - Missão
Construir coletivamente conhecimentos que contribuam para a formação de seres humanos autônomos,conscientes de seus direitos e deveres, solidários, flexíveis, atuantes na sociedade, favorecendo aconvivência humana, tendo como pressupostos maiores os valores éticos e humanos.
4 - Visão
Ser uma escola de educação básica, líder na cidade, em que predomine a ação desafiadora na mediação doconhecimento, na integração comunitária e na formação integral do educando. 
5 - Valores
A Escola Estadual Dr. Rubens de Castro Pinto sempre se pautou na defesa dos seguintes valores:
Qualidade
,
Participação, Criatividade
,
Organização e Disciplina,
Proporcionando aos alunos um ensinode qualidade para um bom desenvolvimento de seu papel na sociedade. A participação da equipe escolar tem garantido um processo de ensino-aprendizagem significante. Valorizando e incentivando a criatividadee a inovação para realização das atividades dos docentes e discentes. A Organização é um pontorelevante de todo o processo educacional, neste sentido dedica-se toda potencialidade e intencionalidade para promulgação de uma educação cada vez mais qualificada. A Disciplina contribuirá para odesenvolvimento tanto da organização do comportamento humano respeitando normas de convivência emgrupos como também, o desenvolvimento de seu intelectual, bem como exercitar, conscientemente, direitose deveres, dentro dos princípios democráticos, o que deve ser demonstrado através de comportamentos pessoais e coletivos, através de uma postura ética, integrando
Escola, Família e
 
Comunidade,
importantescolaboradores e protagonistas no processo educacional. 1. Ética e compromisso com a educação;2. Desenvolvimento das habilidades e potencialidade dos alunos;3. Respeito nas relações pessoais;4. Preservação à natureza e valorização da vida;
http://www.professor.ms.gov.br/ProjetoPoliticoPedagogico/Visualizar....2 de 6506/09/2013 13:49
 
5. Tecnologia a serviço da educação e da humanização.
6 - Diagnóstico
Muito já se avançou graças a projetos implantados pela atual equipe da gestão democrática. A escola contahoje com diversos e modernos equipamentos que contribuem para aulas mais dinâmicas. Existe umaorganização interna tanto pedagógica quanto administrativa que se tornou capaz de dar respostas maisrápidas e de qualidade as necessidades da comunidade escolar.A escola cumpre regras de convivências e leis que regem a educação e isto favorece a disciplina tanto dos profissionais da escola como dos alunos e pais. Houve uma melhoria significativa em todos os setores doserviço prestado pela escola, fato que é medido concretamente em números.Deixamos de ser um ponto de interrogação para sermos elogiados pela nossa comunidade, tudo isso, frutoda instauração de um trabalho verdadeiramente democrático onde cada um foi chamado a cumprir seudever e não obstante cobrado por isso, a escola passou a dialogar mais com a comunidade, sua melhor  parceira. Professores, funcionários, pais e alunos estão mais motivados e, a demonstrar pelos níveis dasreuniões e debates que são frequentes, passaram a acreditar na construção da cidadania através daeducação e buscar caminhos possíveis para essa efetivação. No entanto, muito ainda precisa ser feito. A verdadeira democracia na escola exige que cada um tenha plena consciência de seus direitos e deveres. Nós profissionais, ao assinarmos um contrato com umainstituição pública, assumimos perante as pessoas que pagam impostos uma responsabilidade moral e ética, portanto, fazer bem o nosso trabalho é uma obrigação, portanto, isso sempre nos será cobrado, principalmente na escola, pois estamos cuidando do futuro daqueles que herdarão o nosso legado.Temos como ponto de ruptura para melhoria do trabalho prestado, ou seja, de garantir aprendizagem, aausência dos pais na escola, que muitas vezes, devido a dificuldades financeiras, problemas familiares e, amesmo por desconhecimento de seus deveres como pais, emprestam à escola responsabilidade única deeducar seus filhos, figurando um quadro triste de abandono moral e físico de crianças e adolescente.Mas difícil ainda é tratar com adolescentes e jovens que apresentam quadro de desmotivação, ausência de perspectivas e sonhos dilacerados. O município é pobre, não há investimentos que fomentem o lazer e acultura ou mesmo perspectiva de trabalho após o término dos estudos. O que contribui para um dos piores problemas e dilemas enfrentados pelos jovens, o abandono da escola, defasagem idade/série ou até mesmonão sentir a escola como seu pilar de realização e conquista.A partir de análises das reuniões dos pais, alunos e professores, pode se observar que um dos grandes problemas da escola é a questão da estrutura física, espaço insuficiente para o setor administrativo, muitoantigo, necessita-se de reformas, ausência de espaço para leitura, poucas salas para aula, vazamentoshidráulicos, instalação elétrica precária, poucos funcionários administrativos e ausência de recursos parareparos no prédio. Apesar das grandes dificuldades por todos enfrentadas, muito já foi feito, porém énecessário fazer muito mais.
6.1 - Situação socioeconômica e educacional da comunidade
Perfil sócio-econômico:A Escola Estadual Dr. Rubens de Castro Pinto recebe alunos provenientes da cidade e alunosresidentes na área rural de Caracol - MS. Esses alunos pertencem a classes sócio-econômicas diversificadase trazem para a escola uma variada educação moral, religiosa e cultural. Clientela Atendida:A Escola Estadual Dr. Rubens de Castro Pinto, atende alunos do 1º ao 5º ano do EnsinoFundamental, do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e alunos de 1ª a 3ª ano do Ensino Médio. Perfil Cultural:A maioria dos alunos tem acesso apenas à televisão e rádio como meio de informação, e nos últimosanos os alunos têm procurado “Lan House” para obter informação e entretenimento. A leitura se restringeao ambiente escolar. 
6.2 - Histórico da escola
http://www.professor.ms.gov.br/ProjetoPoliticoPedagogico/Visualizar....3 de 6506/09/2013 13:49

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