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A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FISICA NA ESCOLA

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A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FISICA NA ESCOLA
A prática da atividade sica teve seu como nos prirdios dahumanidade, épocas em que o homem ainda não tinha desenvolvido meiosclássicos para deixar registros dos acontecimentos e fatos que marcariamtodo um período histórico da raça humana. Sabe-se que algumas evoluçõesaconteceram em momentos de difícil e baixa qualidade de comunicação.Algumas dessas evoluções viriam a ser a prática da atividade física, aindacomo uma forma de sobrevivência, por exemplo, atirar lanças em animais,atravessar rios em momentos de mudanças de regiões (raças nômades),preparo de áreas agrícolas e etc.Com o decorrer dos séculos a humanidade evoluiu sistematizando váriosmovimentos praticados na vida diária, transformando-os em exercíciosfísicos com o objetivo de dar um melhor condicionamento físico, formaçãode exércitos, atividades de que buscavam equilíbrio entre corpo e mente(atividades marciais da Ásia Oriental) e etc. Os gregos foram grandesprotagonistas de uma mudança no caráter da prática da atividade física,quando criaram os primeiros jogos olímpicos da humanidade. Foi ummomento da história humana que a atividade física passou a ter outro foco,passou a ser observada como um método de treinamento para disputasesportivas, disputas essas que eram em busca de socializão eharmonização entre culturas diferentes.Em regiões do mundo sabe-se que existiam outras formas de atividadesfísicas que buscavam um objetivo diferente, buscavam o lazer, dentro decomunidades de diferentes estilos de vida e faixas etárias, era mais umaforma e objetivo diferente da prática da atividade física.A educão sica esmuito ligada à cultura de uma determinadapopulação, ela se insere no contexto atras de laços existenteshistoricamente entre cultura e população. A história da atividade física nahumanidade mostra isso, o surgimento de diferentes formas de praticasfísicas, se dá de acordo com necessidades de comunidades (sobrevivência,saúde, guerra, socialização, lazer). Então o conceito de atividade física é
 
também cultural, devido à grande força que essa exerce na atividade física.Em dias modernos a educação física na escola também não difere em nemum momento dos conceitos culturais, sabendo de qual forma é praticada, dequal forma é desenvolvida, quais seus objetivos, que com certeza devemseguir as necessidades e culturas das comunidades ao seu redor.Dentro da escola a educação física pode atuar por diversas áreas, comolazer, saúde, esporte de rendimento, esporte participativo, e conceitosteóricos. O educador físico deve buscar mesclar esses itens dentro de umagrade de conteúdos e objetivos, em prol de dar ao aluno a certeza de que aeducação física que ele prática na escola faz parte de um conjunto deconhecimentos que devem estar inseridos na sua base comum deconhecimentos. Hoje o olhar da humanidade sobre ser humano é holístico,procura-se equilibrar todo o potencial de conhecimentos, raciocínio, mental,com um bom potencial físico, uma qualidade de vida que dê melhorescondições de serem desenvolvidas as demais áreas de atuação na vidadiária.Na educação física escolar, se fazem importantes os saberes e conteúdos daárea. A atividade física no meio educacional não está restrita somente aconteúdos a serem trabalhados de forma prática ou teórica, sabe-se quedentro das formas de aula os dois métodos estão ligados e são inseparáveis.Dentro de um saber, um conteúdo, vários objetivos podem ser trabalhadosem dimensões amplas de conhecimentos, como a dimensão histórica ecnica do contdo, a dimensão da atividade física, das habilidadesmotoras que esse pode desenvolver, a dimensão de valores e atitudes queserão apresentadas aos alunos e por eles deverão ser assimiladas e levadaspara sua vida social junto a comunidade, assim legitima-se a discussão quea educação física faz parte da base comum de conhecimento, base essa quese retirado algum item de conteúdo, não dará um pleno desenvolvimento naformação do aluno.Hoje a educão sica esdentro do conjunto de leis que regem aeducação escolar brasileira (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da EducaçãoNacional). A escola é responvel pelos processos formativos na vidafamiliar, na convivência humana, no trabalho, nos movimentos sociais e etc.A Legislação Nacional incluiu de forma legal a disciplina de Educação Física
 
nesse processo formativo, portanto dentro da escola. A LDB Infiltrou na BaseNacional Comum a disciplina de educação física, dando assim legalidade àdisciplina que por todo um contexto histórico-cultural e de importância nahumanidade já havia conseguido sua legitimidade.Assim conseguimos estabelecer toda a importância da magnífica, atraente esocializadora disciplina de Educação Física, entendendo sua importânciacultural e social, importância na qualidade de vida e nos valorestransmitidos por ela. Entendendo também, ainda mais, a seriedade natransmissão do seu conhecimento, tanto por gestores como pelo seuprincipal transmissor, o educador físico.
COLEGIO LUCIANO FEIJÃOEQUIPE DE EDUCAÇÃO FISICA
COORDENADORAdílio Moreira de MoraesGraduado em Educação Física (UEVA)Especialista em Gestão Escolar (INTA)Especialista em Fisiologia do Esforço e do Movimento (INTA)EQUIPE DE PROFESSORESProfª. Maria Waldeanes Magalhães de OliveiraGraduada em Biologia (UEVA)Especialização em Biologia Experimental (UEVA)Graduada em Educação Física (UEVA)Profª. Debora Braga ChavesGraduando em Educação Física (UEVA)

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