RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHAP 1 Matapelajaran Kelas/Tahun Tarikh Masa Bil.

Murid Modul Aktiviti Tema Tajuk Media : : : : : : : : : : Dunia Deni Visual 2 Bijak 27 Ogos 2013(khamis) 11.45 -12.45tengahari(1jam) 30 orang Bidang Menggambar Lukisan Alam Semulajadi Rama-Rama Alat : Tiada S-Select method. Media and materials A-analisis pelajar

Bahan : Kertas lukisan, pensel, dan pensel warna Bahan Bantu Mengajar : Contoh gambar rama-rama sebenar, contoh hasil lukisan dan video rama-rama. Elemen Merentas Kurikulum STANDARD KANDUNGAN 1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, garisan, warna, ruang, imbangan dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan lukisan. 2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan lukisan. 3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam penghasilan lukisan. 4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya. S-State objective STANDARD PEMBELAJARAN : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

1.1

Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada lukisan.

1.1.1

Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4 Bentuk Garisan Warna Ruang Ilusi Tebal dan nipis Primer dan sekunder Ilusi

1.1.2

Prinsip rekaan

1.1.2.1

Imbangan

Simetri atau tidak simetri atau gabungan imbangan.

1.1.2.2 1.2 Aplikasi Seni

Kepelbagaian -

Hal benda (subject matter)

Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan.

1.2.1

Mengenai dan menyatakan jenis-jenis media. 1.2.1.1 1.2.1.2 Alat Pembaris Kertas lukisan, pensel, dan pensel warna atau

Bahan -

oil pastel. 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan. 1.2.2.1 Teknik Garisan selari atau garisan bersilang atau gabungan kedua-dua garisan. 1.3 Ekspresi Kreatif kefahaman kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya. 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Memilih dan memanipulasi bahasa secara kreatif. Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya. Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan

Apresiasi Seni rakan

berpandukan bahasa seni visual. 1.4.1 1.4.2 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan. Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.

Standard pembelajaran

Catatan U- utilize media and material

Set Induksi (Masa : 5 Minit) Guru memperdengarkan dan menyanyikan lagu si rama-rama bersama murid-murid. Lirik lagu rama-rama ditayangkan pembentangan power point melalui slide

Rajah 1 Tajuk pembelajaran Guru bersoal jawab dengan murid iaitu; i) "Adakah kamu pernah melihat rama-rama?" Lirik lagu Si Rama-Rama

ii) iii)

Dimana murid dapat melihat rama-rama? Bertanyakan kitaran hidup rama-rama

Menceritakan kepada murid rama-rama adalah serangga yang menghisap madu bunga Menceritakan kitaran hidup rama-rama Murid diminta menunjukkan aksi rama-rama bertebang. Murid dirangsang untuk meneka tajuk pembelajaran dan kemahiran yang akan dipelajari. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari ini.

DARI ULAT JADI KEPOMPONG, DUDUK TIDUR DALAM KELONGSONG, SAMPAI MASA KEPOMPONG PECAH, POPP. JADI RAMA-RAMA YANG INDAH. RAMA-RAMA TERBANG MERATA, SUNGGUH CANTIK ANEKA WARNA, HIRUP MADU DITAMAN BUNGA, TAPI SAYANG HIDUP TAK LAMA.

Rajah 2 Kitaran hidup rama-rama ABM LCD, Komputer, video lagu

Langkah 1 (Masa : 15 Minit) Persepsi Estetik Guru menulis perkataan JOM MELUKIS DAN

MEWARNA di papan hitam dan meminta murid membacanya. Guru bertanya kepada murid sama ada pernah melukis rama-rama. Guru menunjukkan gambar rama-rama dan contohcontoh lukisan. Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada beberapa contoh lukisan rama-rama Rajah 4 Contoh rama-rama 2 Rajah 3 Contoh rama-rama 1

menggunakan pelbagai media kering.

Langkah 2 (Masa : 25 Minit) Aplikasi Seni Guru memperkenalkan dan menyatakan media yang akan digunakan. Guru menunjuk cara melakar gambar rama-rama dengan memberikan penekanan pada ruang dan imbangan. Guru menunjuk cara mewarnakan lakaran dengan menekankan penggunaan ton warna untuk

menimbulkan bentuk. Rajah 5 langkah 1 Ekspresi Kreatif Murid melakukan aktiviti melakar dan mewarnakan lukisan dengan bimbingan guru. Murid menghasilkan lukisan dan mewarnai mengikut kreativiti. . R- Require learner participation Rajah tersebut 6 Warnakan dengan bahagian warna.

pensel

Pemilihan warna mengikut kreativiti.

Rajah 7 Langkahan seterunya

Rajah 8 Hasil akhir

BBB Pensel warna dan kertas lukisan

Langkah 3 (Masa : 10 Minit) Apresiasi Seni Murid mempamerkan karya masing-masing. Murid menceritakan karya sendiri dan rakan tentang bentuk rama-rama serta pemilihan warna yang mereka pilih. -samada monokrom, warna panas, Penutup (Masa : 5 minit) Kognitif Guru bertanya kepada pelajar isi pelajaran pada hari ini. Guru menerangkan rama-rama adalah jenis serangga Rama-rama adalah serangga yang menghisap madu bunga Sosial Guru bertanya apakah perasaan murid semasa menjalankan aktiviti sama ada seronok atau tidak pada hari ini Guru memberi pujian hasil kerja murid serta atas sikap murid yang bersungguh-sungguh ketika menjalankan aktiviti dan tugasan. Guru memilih karya yang terbaik untuk dipamerkan di dalam kelas sebagai penghargaan kepada murid yang menghasilkan dengan baik serta dijadikan motivasi kepada murid yang lain untuk menghasilkan karya yang terbaik Murid ditayangkan video lagu rama-rama sekali lagi sambil melakonkan aksi atau pergerakkan berdasarkan lirik lagu Si Rama-Rama sekali lagi bersama-sama sebagai penutup Guru menamatkan sesi pengajaran dan pelajaran. E- Evaluate and revise

Refeleksi:\