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SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA VINCULAR LOS CONOCIMIENTOS CON EL

SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA VINCULAR LOS CONOCIMIENTOS CON EL

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SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA VINCULAR LOSCONOCIMIENTOS CON EL ENTORNO INMEDIATO,MEDIANTE LA INTERRELACIÓN DE CONTENIDOS YDE ACTIVIDADES. 5º B  (semana del 18 al 19 y 22 de junio 2009)*
 Prof. José Eleuterio Miss Dzib
 
 
٭ Cintamétrica.٭ Hojas deregistro.٭ Calculadora٭ La capacidad yhabilidad para estimar y calcular longitudes٭La capacidad paraestimar y calcular precios en base a unainformación dada.٭ La capacidad deresolver y plantear problemas queimpliquen las cuatrooperaciones básicas.٭ Los alumnos encoordinación delmaestro.٭ Los alumnos encoordinación delmaestro٭ Los alumnos encoordinación delmaestro.٭ Los alumnos encoordinación delmaestro y elencargado de lacooperativa.٭ Los alumnos.٭
Activación deconocimientos previos.٭ Estimarán la longituddel portón de la bodegaen metros, después lomedirán.
٭
Estimarán ycalcularán la longituddel portón de laescuela.
٭
Estimarán ycalcularán precios deuna cantidaddeterminada deproductos de lacooperativa.
٭
Plantearán yresolverán problemasque impliquen lascuatro operacionesbásicas.
● Estime y calcule elperímetro de diversosobjetos yconstrucciones conforma de figurasgeométricas.● Recaben y organiceninformación, para tomar decisiones y paraplantear y resolver problemas que impliquelas cuatro operacionesbásicas.
Medición.
Estime y calcule el área defiguras geométricas..
Los números, susrelaciones yoperaciones
● Resuelva problemas queimpliquen las cuatrooperaciones básicas.● Resuelva problemas deporcentaje.
 
MATEMATICAS
٭ Páginaselectrónicas.٭Guión deentrevista.٭ Hojasblancas.٭ Equipo decómputo.
 
٭ La capacidad yhabilidad paraconsultar páginaselectrónicas.٭ La participación paraelaboración deguiones de entrevistay de registrar yorganizar información.٭ La capacidad yhabilidad paraelaborar informes y decorregir textospropios.
 
٭ Los alumnos encoordinación delmaestro.٭ El grupo, mediantelluvia de ideas.٭ Los alumnos encoordinación delmaestro.٭ Los alumnos encoordinación delmaestro.٭Los alumnos encoordinación delmaestro.
٭
Activación deconocimientosprevios.
٭
Visitar páginaselectrónicas donde serealizan entrevistas.
٭
Elaboración delguión de entrevista.
٭
Entrevistar alencargado del correoy telégrafos.
٭
Registro yorganización de lainformación.
٭
Elaboración delinforme de lasactividades y delrecorrido.● Entreviste a personasde su entorno paraobtener informaciónAplique estrategias pararealizar informes, yreportes orales y/oescritos.● Revisarán ycorregirán la redaccióny ortografía de textospropios
Lengua hablada yescrita
.Planee, realice y analiceentrevistas, presentandoal grupo los resultados delas mismas.
Reflexión Sobre lalengua.
Revise y corrijatextos propios.
ESPAÑOL
MATERIALESYRECURSOS
 
EVALUACIÓN
PERSONASINVOLUCRADAS
 
ACTIVIDADES
 
PROPOSITOSEJE Y CONTENIDOS
 
 * Estas actividades están planeadas para desarrollar en tres sesiones de cuatro horas, de lasiguiente manera: 1.00 hora para explorar páginas electrónicas y hacer guiones deinvestigación y de entrevista, 1.5 horas para vincular los conocimientos con el entornoinmediato y .5 horas para revisar y corregir ortografía. Y una hora para que el docenterealice la evaluación final de todas las actividades.OBSERVACIONES:
٭
 
Hojas de registrode información.
 
٭ Su capacidad derecavar y registrar información
 
٭ Los alumnosen coordinacióndel maestro ypersonas delentorno demaneraindirecta.
٭ Registrarán lasactividadeseconómicas quehayan observado enel recorrido.
 
● Clasifiquen lasactividadeseconómicas deacuerdo a suentorno inmediato.
La vida en el campoy la ciudad
 
C.NATURALES

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