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con los
Sistemas
Médicos de
Emergencias
Objetivos
• Reconocer los componentes de los
Servicios Médicos de Emergencias de
niños y adultos.
• Diferenciar los niveles de atención
(Básico y Avanzado) y de los
rescatadores prehospitalarios (TUM y
TUM-Pediátricos)
• Desarrollar un papel por el Médico de
los SME.
Caso 1: “Sumersión”
• Paciente de 2 años encontrada en el jardín
posterior, flotando en la alberca boca abajo.
TEP:
– Apariencia anormal
– Respiración anormal
– Circulación anormal.
Pregunta
• Modelo
Pediátrico de
Cuidado Pre-
hospitalario
Trauma y Modelos Médicos (1)
• Trauma:
– Mantener vía aérea y ventilación,
controlar la hemorragia, y transportar
al paciente rápidamente a un centro
regional de trauma para cuidados
definitivos.
Trauma y Modelos Médicos (2)
• Médicos:
– Juicio rápido de Medidas de Soporte
Avanzado para prevenir ó revertir
muerte súbita de origen cardíaco.
(desfibrilación de arritmias
ventriculares)
Modelo Pediátrico
Prehospitalario de Atención
• La enfermedad y el paro cardíaco son
problemas prehospitalarios poco comunes.
• El modelo pediátrico de atención
prehospitalario puede ser conservador
(BLS), incluso permisivo (ALS) cuando
beneficios claros para salvar la vida son
aparentes.
Programa Federal SMEPed
• Federalmente fundado.
Fases de Atención en los
Sistemas de SME y SMEPed
• Fase de Prevención
• Fase de Entrada
– Tratamiento y Triage
• Fase de Respuesta
• Fase Hospitalaria
• Fase de Rehabilitación
Fase de Entrada
TEP:
– Apariencia anormal,
– Respiración anormal,
– Circulación anormal.
Progresión del Caso
¿Qué papel
juega el
Médico en
los sistemas
de SME
para la
atención
individual?
Papel del Proveedor de
Atención Primaria en SMEPED
• Crear un sitio médico
– Educar al paciente y
su familia.
– Reconocer
enfermedad aguda ó
lesión grave que
requiera el uso de
SMEPed.
– Instruir a la familia de
cómo acceder a los
SME.
Papel del Médico de
Urgencias en SMEPed (1)