Professional Documents
Culture Documents
No 4
Topik Permasalahan/Bahasan Mengembangkan Kreativitas Makna Kreativitas Skema Berpikir Kreatif Menindaklanjuti Gagasan / Ide Upaya Memperkaya Gagasan / Ide Problem Solving Pengertian Problem Solving Bagaimana Menyikapi Masalah Langkah-Langkah Problem Solving Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan Setiap Individu adalah Pemimpin Kepemimpinan itu Terbentuk melalui Proses Mitos Salah tentang Kepemimpinan Sukses Mengembangkan Potensi Kepemimpinan Bagaimana Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan Mempelajari Syarat Pemimpin Efektif Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Hidup itu Medan Ujian Hidup harus Berkarya Jiwa Kewirausahaan Kecakapan Kewirausahaan Ketrampilan Teknik Kewirausahaan
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: 1. 2. 3. F. Memahami nilai-nilai kehidupan Bersosialisasi sesuai dengan nilai-nilai kehidupan Mengambil keputusan berdasarkan nilai-nilai kehidupan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan : Memberikan penjelasan ringkas tentang 2) 3) faktor-faktor yang dapat membantu meningkatkan rasa percaya diri faktor-faktor yang dapat mengurangi rasa percaya diri, dan teknik-teknik meningkatkan rasa percaya
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa 1) Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri 2) Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing 3) Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing 4) Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. J. L. Tempat Penyelenggaraan Waktu Kolaborasi : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS : 3 x 45 menit : Guru Pembimbing : --
K. Penyelenggara Layanan
1. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling 2. Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : 1. Metode penilaian yang digunakan adalah metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: P. Catatan Kasus :
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: 1) Memahami kecerdasan emosi 2) Mengelola emosi dan meningkatkan kecerdasan emosi 3) Memahami konsep-konsep pengendalian diri F. Sasaran Layanan Kegiatan Guru Pembimbing 1. Memberikan penjelasan ringkas tentang 2. 3. pengertian emosi karakteristik dan klasifikasi emosi pengertian kecerdasan emosi esensi pengendalian diri mengapa harus mengendalikan diri bagaimana mengendalikan diri : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa 1) Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri 2) Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing 3) Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing 4) Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode : I. J. Tempat Penyelenggaraan Waktu : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS 3 x 45 menit : Guru Pembimbing
K. Penyelenggara Layanan
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd
L.
Kolaborasi -
: --
M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan : Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2
N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : 1) Metode penilaian yang digunakan adalah metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: .. P. Catatan Kasus : Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: 1) Menggambarkan bagaimana proses komunikasi berlangsung 2) Mengenali paling sedikit tiga ciri mendengar efektif 3) Mengidentifikasi paling sedikit tiga hambatan dalam mendengar efektif dan bagaimana cara mengatasinya 4) Menerangkan keuntungan-keuntungan perilaku berbicara asertif (tegas) F. Sasaran Layanan Kegiatan Guru Pembimbing 1. Memberikan penjelasan ringkas tentang 2. 3. pengertian komunikasi terjadinya proses komunikasi berlangsung terjadinya proses komunikasi yang efektif menciptakan pembicaraan yang asertif : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa 1) Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri 2) Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing 3) Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing 4) Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. J. : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS 3 x 45 menit
: Guru Pembimbing : --
M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan : Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2
N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : 1. Metode penilaian yang digunakan adalah 2. metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa.
Tindak lanjut kegiatan adalah: Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: 1) Memahami dan menghayati arti dan pentingnya pergaulan 2) Bergaul secara baik dan menyenangkan 3) Memeprsiapkan moral yang baik melalui pemahaman tata krama dalam pergaulan dan berkomunikasi F. Sasaran Layanan Kegiatan Guru Pembimbing 1) Memberikan penjelasan ringkas tentang a. pergaulan membawa sukses b. pergaulan di lingkungan sekolah dan pendidikan tinggi c. pergaulan di luar sekolah d. pergaulan di lingkungan pekerjaan 2) Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling 3) Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul. Kegiatan Siswa 1) Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri 2) Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing 3) Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing 4) Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. J. L. Tempat Penyelenggaraan Waktu Kolaborasi : : : : -Ceramah, Tanya Jawab, Observasi Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS 3 x 45 menit : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
K. Penyelenggara Layanan
: Guru Pembimbing
M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan : 1. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2
N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Metode penilaian yang digunakan adalah 2. metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: .. P. Catatan Kasus : Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
10
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: 1) Memiliki kemampuan berinteraksi sosial yang wajar dan dapat bekerjasama 2) Mengembangkan keterampilan bekerjasama dalam kegiatan belajar F. Sasaran Layanan Kegiatan Guru Pembimbing 1) Memberikan penjelasan ringkas tentang Manusia sebagai makhluk sosial Pentingnya bekerjasama Membina team work Latihan kerjasama : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan :
2) Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling 3) Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul. Kegiatan Siswa 1) Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri 2) Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing 3) Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing 4) Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. J. L. Waktu : : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS 3 x 45 menit : Guru Pembimbing : -Tempat Penyelenggaraan
M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan : a. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling
Sugiarto Budi Santoso, S.Pd
11
b. Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : 1. Metode penilaian yang digunakan adalah 2. metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: .. P. Catatan Kasus : Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
12
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: F. Menemukan gaya belajar sendiri Mengembangkan gaya belajar sendiri untuk memperoleh hasil belajar optimal Membuat strategi belajar yang mengarah pada proses berpikir ilmiah : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan : Memberikan penjelasan ringkas tentang Karakteristik belajar efektif dan efisien Strategi belajar efektif dan efisien Kebiasaan-kebiasaan belajar
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. J. L Tempat Penyelenggaraan Waktu Kolaborasi : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS : 3 x 45 menit : Guru Pembimbing : --
K. Penyelenggara Layanan
13
N.
Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 Metode penilaian yang digunakan adalah metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa
O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: .. P. Catatan Kasus : Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
14
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: F. Memahami konsep berpikir positif Mengembangkan pola pikir positif dan meninggalkan pola pikir negatif : Siswa Kelas 11 IPA 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan : Memberikan penjelasan ringkas dan tugas tentang Pengertian berpikir positif Latihan berpikir positif
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. J. L Tempat Penyelenggaraan Waktu Kolaborasi : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS : 3 x 45 menit : Guru Pembimbing : --
K. Penyelenggara Layanan
M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan : Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2
15
N.
Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Metode penilaian yang digunakan adalah metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa
O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: .. P. Catatan Kasus : Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
16
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: F. Memahami bahwa kemandirian itu kewajiban manusia Menyusun visi, misi dan sasaran hidup dirinya Mengelola waktu dalam kehidupannya Mempelajari ikhwal pengambilan keputusan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan : Memberikan penjelasan ringkas tentang Mandiri itu kewajiban manusia Kita harus memiliki visi, misi dan sasaran Cermat membidik waktu Kepribadian dan kesehatan Pribadi mandiri, cakap mengambil keputusan Kepercayaan diri
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. Tempat Penyelenggaraan : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
17
J. L
Waktu Kolaborasi
K. Penyelenggara Layanan
M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan : N. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 Metode penilaian yang digunakan adalah metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: .. P. Catatan Kasus : Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
18
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: Mengembangkan kreativitas melalui berbagai kegiatan di dalam maupun di luar sekolah F. Mengembangkan kreativitas dalam kegiatan belajar : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS Sasaran Layanan Kegiatan Guru Pembimbing Memberikan penjelasan ringkas tentang Makna kreativitas Skema berpikir kreatif Menindaklanjuti gagasan/ide Upaya memperkaya gagasan/ide
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. J. L Tempat Penyelenggaraan Waktu Kolaborasi : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS : 3 x 45 menit : Guru Pembimbing : --
K. Penyelenggara Layanan
19
M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan : N. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 Metode penilaian yang digunakan adalah metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: .. P. Catatan Kasus : Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
20
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: F. Membedakan masalah dengan bukan masalah Mengidentifikasi dan mengelompokkan permasalahan yang dihadapinya Mengatasi dan mencari solusi dari permasalahan yang dihadapinya : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan : Memberikan penjelasan ringkas tentang Pengertian problem solving Apa itu masalah Bagaimana menyikapi masalah Langkah-langkah dalam memecahkan masalah
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. J. L Tempat Penyelenggaraan Waktu Kolaborasi : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS : 3 x 45 menit : Guru Pembimbing : --
K. Penyelenggara Layanan
21
M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan : N. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 Metode penilaian yang digunakan adalah metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: .. P. Catatan Kasus : Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
22
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: F. Memahami hakikat pemimpin Memahami proses terbentuknya kemampuan kepemimpinan Memahami cara menumbuhkan jiwa kepemimpinan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan : Memberikan penjelasan ringkas tentang Pemahaman bahwa setiap individu adalah pemimpin Pemahaman bahwa kepemimpinan adalah dibentuk (bukan bakat) Pemahaman akan mitos yang salah tentang kepemimpinan Pengembangkan potensi kepemimpinan diri Cara menumbuhkan jiwa kepemimpinan Mempelajari syarat kepemimpinan
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. J. Tempat Penyelenggaraan Waktu : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS : 3 x 45 menit
23
: Guru Pembimbing : --
M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan : N. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 Metode penilaian yang digunakan adalah metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: .. P. Catatan Kasus : Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
24
E. Tujuan Layanan/Hasil yang Diinginkan : Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa dapat: F. Memahami hakikat hidup sebagai medan ujian Memahami hakikat hidup ini harus berkarya dan produktif Memahami karakteristik jiwa kewirausahaan : Siswa Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS
G. Uraian Kegiatan dan Materi Layanan : Memberikan penjelasan ringkas tentang Hidup itu sebagai medan ujian Hidup itu harus berkarya Jiwa kewirausahaan Kecdakapan kewirausahaan Ketrampilan teknik kewirausahaan
Memberikan penjelasan pelaksanaan tugas-tugas yang perlu dikerjakan siswa dengan menggunakan modul pelayanan bimbingan dan konseling Memberikan penilaian dan komentar terhadap tugas-tugas yang telah dikerjakan siswa yang dilakukan pada buku modul.
Kegiatan Siswa Menyimak penjelasan guru pembimbing dan mencermati serta mengkaji berbagai contoh dan permasalahan dalam kaitannya dengan rasa percaya diri Membentuk kelompok kecil (4 5 siswa) untuk mendiskusikan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru pembimbing Menarik kesimpulan dari hasil penilaian dan komentar guru pembimbing terkati tugastugas yang sudah dikerjakan siswa. H. Metode I. J. Tempat Penyelenggaraan Waktu : Ceramah, Tanya Jawab, Observasi : Ruang Kelas 11 IPS 1, 11 IPA 2, dan 11 BHS : 3 x 45 menit : Guru Pembimbing
K. Penyelenggara Layanan
25
Kolaborasi
: --
M. Alat & Perlengkapan yang Digunakan : N. Buku Modul Layanan Bimbingan dan Konseling Buku Instrumen Pendukung Isi Layanan Bimbingan Kelas 2 Metode penilaian yang digunakan adalah metode observasi kegiatan diskusi siswa metode analisis hasil kegiatan pemberian tugas pada siswa. Mencermati hasil tugas siswa dan menganalisis, guna keperluan pembinaan berkelanjutan dalam bentuk konseling perorangan maupun kelompok Sebagai himpunan data siswa O. Keterkaitan Layanan dengan Satkung: .. P. Catatan Kasus : Singaraja, 18 Juli 2009 Perencana Layanan/ Guru Pembimbing
26