Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
106Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Plan de Acción Tutorial

Plan de Acción Tutorial

Ratings: (0)|Views: 25,412 |Likes:
Published by pacobarea

More info:

Published by: pacobarea on Jun 24, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/06/2013

pdf

text

original

 
PLAN DE ACCIÓN TUTORIALCICLO DE EDUCACIÓN INFANTILA) OBJETIVOS GENERALES EN RELACIÓN A LA ORIENTACIÓN Y ACCIÓNTUTORIAL
o
Conocer el contexto socio-económico del grupo. (ANEXO1)
o
Estimular la vida en grupo. Propiciar oportunidades para que el grupo se reúna y juegue y desarrolle hábitos de convivencia. (ANEXO2)
o
Conocer la dinámica interna del grupo, su nivel moral y cohesión, así como larelación con otros grupos.
o
Observar el rendimiento académico del grupo conforme a su edad, en general ycompararlo con el rendimiento esperable. (ANEXO3)
o
Reducir el proceso de enseñanza-aprendizaje y hacer consciente al niño de susavances desde una perspectiva general o grupal.
o
Conocer la actitud del grupo ante el trabajo escolar, en general y en su caso,intentar un cambio positivo.
o
Recoger las demandas o necesidades del grupo de alumnos para ser portavozde ellas ante el claustro, dirección, etc. y a la inversa.
o
Organizar actividades extraescolares y complementarias al servicio del interésdel grupo y coordinar con los respectivos profesores que les puedan afectar.
o
Propiciar un clima de confianza.
o
Conocer los antecedentes académicos (si los hubiere) y familiares de cadaalumno.
o
Conocer la capacidad de cada alumno: nivel mental, aptitudes, atención,memoria, imaginación... (ANEXO4)
o
Conocer las dificultades del alumno en el aprendizaje y en su caso, orientar ycoordinar la orientación de las acciones correctoras. (ANEXO5)
o
Conocer las condiciones físicas y psicofísicas del alumno.
o
Conocer el rendimiento de cada uno en comparación con su capacidad,seguimiento a lo largo del curso.
o
Conocer intereses, aspiraciones e ideales del alumno, en especial académico-profesionales observando su juego simbólico.
o
Conocer y en su caso, actuar sobre la actitud del alumno ante el trabajo escolar y el centro docente.
o
Conocer el nivel de integración del sujeto en el grupo y, si es preciso, ayudar asu integración.
B) PROGRAMA A DESARROLLAR POR EL PROFESORADO DEL CENTRO Y LOSPROFESIONALES DEL EOE:
-
Programa de actividades de tutoría con cada ciclo.
-
De aula de apoyo a la integración.
-
Del aula temporal de adaptación lingüística si la hubiese.
2
 
C)LÍNEAS GENERALES PARA LA ACOGIDA Y TRÁNSITO ENTRE ETAPAS EDUCATIVAS,INCLUYENDO LAS ADAPTACIONES ORGANIZATIVAS Y HORARIAS DIRIGIDAS ALALUMNADO DE NUEVOP INGRESO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL.
Nuestro equipo de Educación Infantil nos planteamos establecer una serie de objetivos,actividades y su posterior evaluación en relación tanto con los alumnos/as como con las familiasen general.Vamos a tratar de potenciar un clima de seguridad, confianza y respeto, ofreciendo unaatención individualizada donde cada niño/a pueda desarrollar una autoconfianza y autoestimapositiva.Pero los alumn@s de 3 años merecen una consideración especial. Por ello la incorporaciónpor primera vez al colegio exige que diseñemos y tomemos decisiones muy importantes a nivelde ciclo para elaborar nuestras actuaciones con los alumnos y con sus familias como se vienerealizando.La llegada a la escuela supone para el niñ@ un importante cambio que implica la salidadel mundo familiar (seguro y conocido) , y la incorporación a otro donde han de ampliar susrelaciones con otras personas (adultos e iguales) con los que tendrá que desarrollar ciertasnormas de comportamiento y socialización.
OBJETIVOS
Objetivos dirigidos a los alumnos:
-
Aumentar progresivamente el tiempo de la jornada escolar con objeto de favorecer laadaptación del alumnado al centro.
-
Crear un ambiente cálido, afectivo y acogedor, a tras de actividades, juegos,canciones… que transmita a los niños/as seguridad y confianza.
-
Priorizar la educación en valores: enseñar a valorar, respetar, asumir responsabilidades,amar… favoreciendo la formación de una autoestima y autoconcepto positivo.
-
Fomentar hábitos y rutinas que potencien la seguridad y autonomía de los niñ@s
-
Favorecer los conocimientos de personas (adultos e iguales) y espacios del centro através de actividades que faciliten su posterior localización y orientación en el mismo.
-
Ofrecer al alumnado una atención individualizada que cubra sus necesidades personalesa nivel físico, cognitivo y socio afectivo.
-
Resolver los conflictos que surjan tanto dentro como fuera del aula a través del diálogo yel respeto.
-
Vivenciar la dinámica del aula con sus distintos momentos y espacios.
3

Activity (106)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Rebeca Méndez liked this
Caty Saenz liked this
Yazmin Carrion Izurieta added this note
Excelente trabajo. Un abrazo.
Viorica Ana Laza liked this
marceinspain liked this
malcoestigia liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->