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Nombre del curso

PublicidadInstitución UNADAutora Martha Patricia Moreno MorenoCorreo Patomoreno2000@yahoo.es

Año 2005

Unidad Académica

: Facultad de ciencias sociales humanas yeducativas

Campo de formación

:profesional

Área del conocimiento

:comunicación social

Créditos académicos

: dos (

)

Tipo de curso

teórico- práctico

Destinatarios:

estudiantes de comunicación social,estudiantes de pregrado Facultad deCiencias Sociales Humanas y personasinteresadas en participar en las dinámicasde la publicidad

Competencia general de aprendizajes

:el estudiante describe de manera amplialas habilidades comunicativas utilizadas enpublicidad

Metodología de oferta

a distancia

Formato de circulación

CD ROM, disquete, apoyo Web, móduloimpreso

INTRODUCCION

El curso académico denominado Publicidad tiene (2) créditos es uncurso básico del componente profesional en el campo de laComunicación social con 64 horas de estudio independiente, 32 horasde acompañamiento tutoría, para un total de 96 horas;El curso lo determina la perspectiva teórica que permita la evolucióncognitiva a partir de la contextualización; La apropiación de algunoselementos que faciliten la formación del estudiante en el uso yaprovechamiento de los medios, sistemas y tecnologías decomunicación e información.

La importancia del curso se evidencia a partir de la necesidad imperantedel comunicador social, comunitario, periodista, estudiante, estrategaen la dirección y gestión de procesos empresariales y comunitarias.En una propuesta planetaria la publicidad comunica ideas, sentimientosy necesidades interpretando la conducta del consumidor, ante estepanorama surge la capacidad del gestor social, empresarialcomprometido con el sentido ético y estético para dinamizar procesosde innovación, construyendo desde la realidad de las organizaciones enbeneficio de la calidad de vida de las mismas.De otro lado si la publicidad transmite y refleja los colores de la culturacomo lo afirma Rubén Treviño en su texto Publicidad comunicaciónintegral en marketing, Entonces se considera de singular importanciagenerar un debate ético desde los imaginarios globalizados, ideológicos,de consumismo, y alineación que homogeniza la culturaPor ende este curso académico contempla el “quehacer comunicativo”que permita implementar las lógicas interpretativas en el escenariopropio de su desempeño profesional, el dinamizador, comunicador,publicista debe re-pensar y re-sentir la comunidad comprendiendo susprocesos sociales y culturales con el propósito de planificar y organizardesde el saber hacer de la comunicación social, los medios y losreferentes mediados.

JUSTIFICACION

Hablar de publicidad es sinónimo de comunicación de ideas, argumentosde venta individual o en lo integral; desde un mensaje transmitido por unvendedor a un cliente de cara a cara, hasta un anuncio colocado en elcielo para que toda la tierra lo vea, todo con un propósito determinado:persuadir a los posibles consumidores a adquirir un producto, y esto selogra a partir de la comunicación. Dentro de la formación del estudiantede comunicación social es fundamental que este conozca y desarrollelas habilidades necesarias para entender los comportamientos que seproducen en las personas como resultado de la publicidad.Este curso es teórico practico de duración de dos créditos académicosdurante los cuales las 32 horas de acompañamiento tendrán unametodología que se caracteriza por las asesoría taller, las pasantías ylas 64 horas de estudio independiente serán usadas por los estudiantespara sus prácticas en publicidad la cual se caracterizara por la creaciónde una campaña publicitaria que incluya la teoría vista en elacompañamiento tutorial.

Es importante

disponer de diferentes experiencias de aprendizaje paraque el estudiante construya su propio poder de actuación en la

aproximación del conocimiento comprometido con la trasformacióncomunitaria hacia la construcción colectiva de nuevas realidades;Mediante la apropiación de discursos comunicacionales, culturales,transversales y de lógicas conceptuales implementadas por lasTecnologías de información y comunicación Tics que crea los publicopara la mediación a través de la publicidad.Dentro de las competencias que el curso promueve esta básicamentelas comunicativas, hacen parte fundamental del desarrollo de lashabilidades del estudiante, unidas a esta se desea desarrollar en elestudiante las habilidades en el conocimiento y manejo de lapublicidad(relación entre agencias, anunciantes, medios, publicidad en elpunto de venta, creación de una campaña, anuncios de televisión, radio,Internet, y otras)la evaluación del curso la constituirá la sumatoria de las tutorías,pasantías, trabajos en grupo y la presentación de una campañapublicitaria realizada por los participantes la cual será presentada algrupo y constituirá parte fundamental de evaluación,

INTENCIONALIDADES FORMATIVASPROPÓSITOS:

•

IDENTIFICAR los diferentes lenguajes y mediaciones utilizados en lapublicidad a través del desarrollo de competencias

•

CONTRIBUIR a través del análisis cualitativo critico que el estudiantedecodifique los diferentes mensajes publicitarios, teniendo en cuenta, lospúblicos, los contextos, los discursos, las tecnologías y los lenguajes

•

PROPONER la construcción de una comunicación humana participativa ydemocrática frente a la crisis social y política de las comunidades

Al terminar el curso el estudiante estará en la capacidad de comprender,interpretar y argumentar los objetivos y las metas de la comunicaciónintegral, donde intervienen todos los elementos de la publicidad. estacomunicación incluye: promoción de ventas, imagen, impresión,agencias, medios, campañas, presupuestos, legislación y demáselementos que la conforman, haciendo énfasis en el desarrollo regional.COMPETENCIASLa competencia es la capacidad o la potencialidad de una persona deutilizar lo que sabe en múltiples situaciones, en ámbitos académicos,laborales, individuales y sociales. Como potencialidad, las competenciasson abstractas y sólo se hacen visibles en actuaciones; En losdesempeños de los estudiantes frente a problemas nuevos. Esto implicaque en la evaluación, las competencias se miden indirectamente a través