General Es

SYLLABUS PARA LA CERTIFICACIN DE TCNICOS VERSIN T.
Lima, 2004
Presente documento fue elaborado por el consultor ingeniero Oscar Romo para la Unidad de Apoyo Tcnico en Saneamiento Bsico Rural del Centro Panamericano de Ingeniera Sanitaria y Ciencias del Ambiente.
OPS/CEPIS/04.112
UNATSABAR Tabla de contenido Pgina 1. 2. 3. 4. 5. Sumilla .....................................................................................................4 Objetivo ...................................................................................................4 Perfil del candidato ..................................................................................4 Competencias del egresado .....................................................................5 Organizacin del modelo 5.1. Diseo ..........................................................................................6 5.2. Estrategia metodolgica ..............................................................6 Modalidad de certificacin ......................................................................6 Diseo y desarrollo de las Sesiones .........................................................7 Contenido general ....................................................................................7 8.1. MDULO 1: Promocin .............................................................7 8.2. MDULO 2: Investigacin .........................................................7 8.3. MDULO 3: Planificacin .........................................................8 8.4. MDULO 4: Educacin sanitaria y capacitacin .......................8 8.5. MDULO 5: saneamiento bsico rural .....................................10 8.6. MDULO 6: Construccin .......................................................10 8.7. MDULO 7: Operacin y mantenimiento ................................10 8.8. MDULO 8: Fortalecimiento comunitario ...............................11 8.9. MDULO 9: Monitoreo y evaluacin .....................................11 Contenido especifico .............................................................................11 Bibliografa ............................................................................................14
6. 7. 8.
9. 10.
Lista de anexos Anexo 1. Matriz de aplicacin segn regiones naturales ......................17 Anexo 2. Sesin inicial ..........................................................................19 Anexo 3. Horario general propuesto .....................................................24 Anexo 4. Mdulos y contenido de sesiones ..........................................28 Anexo 5. Contenido, procedimientos y subcontenidos de las sesiones..40
OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR
Implementacin de programas de agua y saneamiento rural

Syllabus para la certificacin de tcnicos Versin T.1 1. Sumilla
En el entendido que la certificacin, pone de manifiesto que una persona posee los niveles de competencia para ejercer correctamente y dar adecuada prestacin en la materia que se le reconoce. El syllabus presenta orientaciones claras sobre un programa completo de certificacin. Cuenta con nueve mdulos que tienen como propsito validar y/o incrementar los conocimientos terico-prcticos del tcnico, segn sea el caso, que le permitan actuar activamente en las actividades para el desarrollo de programas de mejoramiento del sector agua y saneamiento en el mbito rural. Est dirigido a los tcnicos con experiencia en capacitacin de adultos que conozcan o estn vinculados al sector de agua y saneamiento. Las acciones de certificacin requieren de tcnicos que cuenten con un nivel de formacin y habilidades de capacitacin que en lo posible hayan trabajado en alguna de las reas siguientes:
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Educacin sanitaria. Desarrollo comunitario. Educacin para la salud. Agua, letrinizacin y alcantarillado. Construccin de obras de agua potable y saneamiento rural.
El tcnico necesita como mnimo instruccin secundaria, siempre que vaya acompaado de una educacin significativa en las reas anteriormente mencionadas y de manera particular, en mtodos de educacin participativa. 2. Objetivo
Certificar a los tcnicos para la implementacin de programas de agua y saneamiento rural. 3. Perfil del candidato
Est abierto a todos los tcnicos que trabajan o deseen incursionar en el sector de agua y saneamiento, en su ms amplia diversidad. Es especialmente adecuado para aquellos que van a acceder a nuevas responsabilidades o que van a participar en un proceso de seleccin.
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Es personal y voluntario, vlido para un perodo de tres aos como mnimo, y renovable con procedimientos simplificados que la institucin encargada deber establecer. 4.
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Competencias del egresado Conoce de estrategias de Mercadeo Social asociado al enfoque a demanda, como metodologa de intervencin, participacin social y movilizacin de los agentes sociales para mejorar el nivel de los servicios. Conoce de los modelos de trabajo participativo enfocado en la sostenibilidad. Cuenta con capacidad de establecer relaciones interinstitucionales. Conoce y maneja las tcnicas e instrumentos de investigacin sobre la comunidad rural. Interioriza los procedimientos para realizar la interpretacin de resultados y selecciona la alternativa de agua y/o saneamiento ms adecuada. Conoce las bases que posibilita el diseo un proyecto de agua y saneamiento. Conoce y maneja la educacin participativa de adultos. Conoce y maneja el funcionamiento de los sistemas de agua y saneamiento en el nivel rural. Adquiere destrezas en la lectura de planos de sistemas de agua y saneamiento. Capacidad de realizar mediciones altimtricas y planimtricas en el terreno utilizando diferentes mtodos e instrumentos. Conocimiento de los materiales bsicos que se utilizan para la construccin de sistemas de agua y saneamiento Conocimientos bsicos para realizar instalacin y/o rehabilitacin de tuberas y accesorios de agua y saneamiento. Identifica y desarrolla los diferentes trabajos de construccin civil. Conocimientos para operar y mantener sistemas de abastecimiento de agua y saneamiento. Determina los puntos vulnerables de contaminacin de los sistemas de agua y seala las medidas de vigilancia incluyendo la participacin de la comunidad. Prepara y realiza la desinfeccin de los sistemas de agua potable rural. Adquiere destrezas para el asesoramiento adecuado de la JASS o Comit de administracin, a los encargados de la operacin y mantenimiento del sistema y a la comunidad, en administracin, operacin, mantenimiento, uso adecuado de los servicios y en educacin sanitaria, durante todas las fases del proyecto. Capacidad para apoyar y fortalecer la gestin comunitaria. Conocimiento para calcular y establecer tarifas en sistemas de agua potable aplicables al sector rural. Desarrolla microplanes de monitoreo que incluyan como elemento fundamental la participacin de la comunidad. Conocimiento sobre procesos de evaluacin participativa del trabajo comunitario en agua y saneamiento.
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5.
Organizacin del modelo
5.1
Diseo
El diseo del syllabus est comprendido en nueve mdulos. Cada mdulo cuenta entre dos y siete sesiones.
5.2
Estrategia metodolgica
El modelo que se utilice ser a travs de la metodologa interactiva de enseanza, que se caracteriza por ser altamente participativa. Pide retroalimentacin constante entre el instructor, los participantes del grupo y los materiales de enseanza; adems de presentaciones grupales e individuales, que miden con facilidad el aprendizaje del estudiante, en este caso el tcnico. Adems del planeamiento de objetivos bien definidos. 6. Modalidad de certificacin
La ejecucin del programa de capacitacin tal como est presentado requiere de cuatro (4) semanas completas de trabajo, que pueden programarse y desarrollarse de acuerdo a la disponibilidad de tiempo y de adaptacin de la mayora de los potenciales participantes, teniendo como precedente que un alto porcentaje de ellos se encuentran en el sector laboral activo. Pudiendo programarse de la siguiente manera:
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El 50% terico, no presencial, asincrnico o virtual. El 50% prctico, presencial, sincrnico. Herramientas de comunicacin: CDs interactivos, pgina web con plataforma del curso, guas de trabajo prctico, manual de organizacin comunitaria, bibliotecas virtuales.
El financiamiento provendr de los fondos propios y/o convenios de cooperacin con la institucin responsable del sector agua y saneamiento La docencia y la sede de acreditacin sern los institutos y universidades pblicas y privadas del Pas, con carreras relacionadas con la ingeniera civil o sanitaria. Al final de cada mdulo habr una evaluacin parcial, que servir para obtener la calificacin final. Los mdulos tienen un valor acadmico que se deriva de la importancia de sus contenidos, el tiempo requerido y el esfuerzo de los participantes en su desarrollo. Este valor se expresa en crditos y el clculo para establecer el creditaje de los mdulos, considera la siguiente equivalencia entre el nmero de horas y el nmero de crditos: 17 horas tericas = 34 horas de prctica = 64 horas de prctica en servicio = 01 crdito 01 crdito 01 crdito
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7.
Diseo y desarrollo de las sesiones
Cuenta con una sesin inicial que est diseada para crear un ptimo ambiente de trabajo y asegurar que los participantes clarifiquen los objetivos contenidos y horarios del curso. El trabajo se inicia con un ejercicio introductorio que establece el clima informal y participativo, necesario para este tipo de capacitacin. Dentro de un ambiente de espontaneidad se realizan las presentaciones interpersonales y se comienza a enfocar los temas generales del curso. La sesin finaliza con acuerdos sobre las normas de trabajo grupal. El programa y el contenido de la sesin inicial se muestra en el anexo 1. 8. Contenido general
En funcin al esquema 1 de trabajo comunitario en obras de saneamiento bsico se han definido los siguientes mdulos:
8.1
Mdulo 1: Promocin
La promocin es la caracterstica permanente del trabajo con las comunidades, este trmino califica al tcnico y determina sus funciones sociales. El tcnico es un facilitador del desarrollo comunitario. Para cumplir con su misin social necesita tener la conviccin de que la salud es un derecho de todos. Creer en la capacidad de las personas de la comunidad para discernir y seleccionar las alternativas que mejoren sus condiciones de vida. Reconocer que los actores principales de los procesos educativos son los propios miembros de la comunidad. El propsito de este mdulo es proporcionar una serie de conocimientos tericos y prcticos para que el tcnico realice su trabajo en la comunidad.
8.2
Mdulo 2: Investigacin
La capacidad investigativa del tcnico es una cualidad especfica para trabajo de campo. Tiene como propsito el conocimiento de la comunidad para anlisis de sus condiciones de salud y saneamiento y para iniciar el dilogo comunitario sobre sus soluciones. La investigacin provee informacin social, cultural y econmica con los que se detectan las condiciones correctas en las que es posible plantear y realizar un sistema de agua potable y saneamiento. Socialmente cuando se dispone de informacin verdica es posible disear un proyecto, tcnico y socialmente ajustado a las condiciones y expectativas de la comunidad.
-7-
Para asegurar esta caracterstica este MDULO responde a la importancia y a la necesidad de realizar una investigacin participativa, desarrollando en el tcnico sensibilidades y habilidades para percibir la realidad usando la observacin, el dilogo tanto personal como colectivo con la comunidad y el registro cuidadoso de la informacin.
8.3
Mdulo 3: Planificacin
Tomando en cuenta que los resultados de la investigacin participativa, que permitieron definir con exactitud los problemas de agua y saneamiento de la comunidad y sus prioridades, la poblacin est en condiciones de plantear alternativas y soluciones para configurar la ejecucin de su proyecto comunitario, determinando compromisos y responsabilidades de los participantes. El tcnico debe conocer los alcances de sus trabajos para facilitar la toma de decisiones y el diseo de proyectos comunitarios y para planificar las acciones puntuales de una ejecucin exitosa.
8.4
Mdulo 4: Educacin sanitaria y capacitacin
La educacin sanitaria de la poblacin, la capacitacin a dirigentes de las JASS y operadores de sistemas de agua y saneamiento, constituyen el centro estratgico de las actividades del tcnico. El cambio de actitudes y comportamientos ante la salud y el saneamiento de la poblacin rural y ante la organizacin comunitaria, determina el xito y la autosustentabilidad de un proyecto de desarrollo. Es necesario que el tcnico cuente con fundamentos tericos sobre la educacin no formal de adultos y se prepare para educar a la poblacin adulta haciendo uso de instrumentos participativos, dinmicos y alternativos. El mdulo ofrece un marco filosfico comparativo de la educacin participativa desarrollando su planteamiento metodolgico en tcnicas probadas de capacitacin y educacin sanitaria y en orientaciones para el aprovechamiento creativo de ayudas bibliogrficas.
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Esquema 1. Etapas de trabajo comunitario en obras de saneamiento bsico DURANTE la realizacin de la obra DESPUS de realizada la obra
ANTES De realizar la obra
CONSTRUCCIN PROMOCIN PLANIFICACIN INVESTIGACIN EDUCACIN SANITARIA
EVALUACIN
CAPACITACIN
La comunidad define el problema sanitario
La comunidad trabaja en su solucin
La comunidad ha modificado sus actitudes y mantiene la obra
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8.5
Mdulo 5: Saneamiento bsico rural
El saneamiento bsico rural es otra rea fundamental dentro de las actividades del tcnico. Su accin directa en la comunidad requiere de unas apropiaciones personales de conocimientos tericos y prcticos, desarrollo de habilidades y destrezas que sern puestas en prctica a corto, mediano y largo plazo. El mdulo ofrece una visin global de los problemas ambientales del mundo, del pas y de las comunidades rurales a travs de una informacin seleccionada que est distribuida secuencialmente en Sesiones.
8.6
Mdulo 6: Construccin
Una de las actividades bsicas e importantes del tcnico es la intervencin en la etapa de construccin, ya sea organizada, dirigiendo o controlando la ejecucin de las obras civiles. En base a estas consideraciones, se ha desarrollado el presente mdulo, con la finalidad de introducir conocimientos bsicos sobre aspectos de construccin de obras de agua potable y saneamiento. Para que el tcnico se convierta en el colaborador calificado del ingeniero, pues este ltimo es el responsable de las construcciones de las obras de agua y saneamiento.
8.7
Mdulo 7: Operacin y mantenimiento
Uno de los aspectos bsicos para alcanzar el desarrollo de sistemas sostenibles de agua y saneamiento, es lograr que los sistemas funcionen eficientemente, pues de ellos depende la calidad del agua que se suministra a los usuarios. La experiencia del pas ha demostrado que debido a la poca importancia que se ha dado a est rea, una buena parte de los sistemas existentes han dejado de funcionar, y los pocos que prestan servicios, no entregan agua de buena calidad. El propsito de este mdulo es desarrollar conocimientos y destrezas bsicas para operar y mantener sistemas de agua potable y disposicin de excretas, a fin de contribuir al abastecimiento eficiente de agua segura para la poblacin rural y disminuir la morbimortalidad infantil y las enfermedades gastrointestinales provocadas por el agua no apta para el consumo humano.
8.8
Mdulo 8: Fortalecimiento comunitario
La obra est en servicio, la comunidad ha participado activamente en su ejecucin y la siente como propia porque ha tomado las mejores decisiones, ha aportado con su mejor esfuerzo y se preocupa por mantener en funcionamiento el sistema. Tambin la comunidad ha compartido todas las reflexiones sobre la necesidad de mantener en perfecto estado el sistema para el beneficio de la salud de todos, especialmente de los nios.
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Es el momento de consolidar el proceso de apropiacin y responsabilidad comunitaria de la obra sanitaria, que asegure la sostenibilidad del sistema. Se fortalece el liderazgo y la capacidad organizativa de la comunidad para encontrar condiciones autnomas de operar y mantener la obra de agua y/o saneamiento de manera adecuada y eficiente. La presencia del tcnico en la comunidad est por finalizar aunque todava necesita ejecutar una serie de actividades y procedimientos para coadyuvar al xito de la etapa terminal del proyecto. Est mdulo presenta el diseo de tres Sesiones orientadas bsicamente al fortalecimiento de la comunidad y la sostenibilidad del sistema de agua y /o saneamiento.
8.9
Mdulo 9: Monitoreo y evaluacin
El monitoreo y evaluacin se ubican dentro de la ltima etapa del trabajo comunitario aclarando que stos, en muchos casos necesitan tambin realizarse en momentos claves durante el desarrollo del proyecto. El monitoreo y la evaluacin tienen vital importancia tanto para los miembros de la comunidad como para el personal externo, pues son oportunidades para compartir informacin sobre el avance de las obras, de los programas de educacin y capacitacin; del manejo econmico de los aportes comunitarios y sobre todo porque brindan la posibilidad para reflexionar colectivamente acerca de la experiencia pasada y tomar decisiones para el futuro. El monitoreo o seguimiento, la evaluacin de procesos y la evaluacin de impacto permiten sistematizar los mejores aprendizajes extrados de los aciertos y/o de las limitaciones de la experiencia. 9. Contenido especifico Las sesiones que se han identificado por cada uno de los mdulos son como sigue: MDULO 1. PROMOCIN
9
SESIONES Habilidades de comunicacin. La retroalimentacin en el proceso de la comunicacin. Reuniones comunitarias. Proceso de trabajo en la comunidad. Papel del tcnico.
1. 2. 3. 4. 5.
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MDULO 2: INVESTIGACIN
9
SESIONES
6. Diagnostico de la comunidad. 7. Tcnicas e instrumentos de investigacin: La Observacin. 8. Tcnicas e instrumentos de investigacin: La entrevista. 9. Tcnicas e instrumentos de investigacin: La encuesta. 10. Prcticas de investigacin comunitaria. MDULO 3: PLANIFICACIN
9
SESIONES
11. Las soluciones de saneamiento en la comunidad. 12. Diseo de proyectos comunitarios. MDULO 4: EDUCACIN SANITARIA Y CAPACITACIN
9
SESIONES
13. Educacin participativa de adultos. 14. Tcnicas de capacitacin: Trabajo en pequeos grupos. 15. Tcnicas de capacitacin: Charla educativa y demostracin. 16. Tcnicas de capacitacin: Sociodrama, estudio de caso, dinmicas. 17. Aplicacin de tcnicas de capacitacin a la educacin sanitaria. 18. Orientaciones para el manejo de ayudas bibliogrficas. 19. Ejercicio de campo para aplicar tcnicas de capacitacin y educacin sanitaria. MDULO 5: SANEAMIENTO BSICO RURAL
9
SESIONES
20. Salud ambiental y desarrollo. 21. Impacto ambiental y mitigaciones. 22. Agua y salud. 23. Sistemas de abastecimiento de agua potable. 24. Sistemas de disposicin de excretas y residuos lquidos. 25. Manejo de residuos slidos en el rea rural. 26. Manejo de animales (zoonosis). 27. Aseo e higiene poblacional.
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MDULO 6: CONSTRUCCIN
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SESIONES
28. Conceptos bsicos y Topografa bsica. 29. Especificaciones tcnicas de construccin de sistemas de agua potable. 30. Construccin de sistemas de agua potable. 31. Construccin de sistemas de disposicin de excretas. MDULO 7: OPERACIN Y MANTENIMIENTO
9
SESIONES
32. Prcticas de campo en operacin y mantenimiento de sistemas de agua potable. 33. Control de la calidad del agua y vigilancia comunitaria. 34. Prcticas de desinfeccin de agua. 35. Operacin y mantenimiento de sistemas de disposicin de excretas. 36. Control de contaminacin por aguas servidas y residuos lquidos. MDULO 8: FORTALECIMIENTO COMUNITARIO
9
SESIONES
37. La autogestin de la comunidad. 38. Administracin de las Juntas Administradoras de Agua y Saneamiento JAAS. 39. Manejo de tarifas. MDULO 9: MONITOREO Y EVALUACIN
9
SESIONES
40. Monitoreo del proceso de trabajo Comunitario en Agua y Saneamiento. 41. Evaluacin del proceso de Trabajo Comunitario en Agua y Saneamiento. 42. Generalidades de la evaluacin del impacto en programa de Agua y Saneamiento. 43. Evaluacin final. Un contenido propuesto del horario general de los cursos se muestra en el anexo 3. El contenido de cada uno de los Mdulos y sus respectivas Sesiones se muestra en los anexos 4 y 5.
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10.
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Bibliografa Kok Paalman, Han - Reyes Vasquez, Ral - Rabanal, Freddy Araujo - Daz Sanchez, Gladys La experiencia PESAR: Estudio de caso de un sistema mltiple en agua y saneamiento Celendin, Cajamarca, diciembre 2000. Ministerio de Vivienda y Servicios Bsicos/CINARA/IRC/Programa de Agua y Saneamiento del PNUD Banco Mundial Evaluacin participativa de 15 sistemas de agua y saneamiento en la Repblica de Bolivia La Paz, Bolivia - Diciembre de 1997. Organizacin Mundial de la Salud/ Centro Panamericano de Ingeniera Sanitaria y Ciencias del Ambiente Promocin del Saneamiento Simpson-Hbert M, Wood S, eds (1998). Ginebra Washington. Organizacin Mundial de la Salud/ Programa de Agua y Saneamiento del PNUD/Banco Mundial La iniciativa PHAST: Transformacin Participativa para la Higiene y el Saneamiento Un nuevo enfoque para el trabajo comunitario Ginebra 1996. Programa de Agua y Saneamiento Regin Andina (PAS-AND) Sistemas condominiales de alcantarillado sanitario Gua de procedimientos - Proyecto Piloto del alto Bolivia. Bolivia Diciembre del 2001. Programa de Agua y Saneamiento Regin Andina (PAS-AND) La asociacin de usuarios en la gestin de servicios de agua en localidades rurales mltiples Con apoyo de la Agencia Canadiense para el desarrollo internacional (ACDI) Sum Canad Lima Per 2001. Proyecto WASHED Convenio Sub Secretaria de Saneamiento Ambiental (SSA) Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) - La educacin sanitaria en comunidades rurales Quito Ecuador 1995. Programa de Agua y Saneamiento del PNUD - Banco Mundial/ Programa piloto Yacupaj/Divisin del Medio Ambiente y Desarrollo de Evaluacin Inicial de PROSABAR Provisin de agua y Saneamiento en el rea Rural de Bolivia Washington, DC 20433, EE.UU, November 1996. Programa de Agua y Saneamiento Regin Andina (PAS-AND)/Unin Europea La experiencia del Proyecto Alimentacin de Agua para pueblos Jvenes (APPJ) Servicios de agua en zonas periurbanas de Lima Metropolitana Lima Per, marzo del 2002. Programa de Agua y Saneamiento Regin Andina (PAS-AND)-PNUD-BIRF CORDEPO-USP Proyecto YACUPAJ: Anlisis de dos aos de experiencias de los proyectos demostrativos - Potos, Bolivia, enero 1993.
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Programa de Agua y Saneamiento Regin Andina (PAS-AND)- UNICEFCOSUDE- VOLENS-CESAL-PROANDE-CHISTIAN AID Metodologas participativas en educacin sanitaria Una adaptacin de PHAST para comunidades rurales de Bolivia Lima Per noviembre de 2001. Programa de Agua y Saneamiento Regin Andina (PAS-AND) La contratacin por la comunidad Empoderamiento y saneamiento rural en el Per- Lima, noviembre del 2001. Programa de Agua y Saneamiento Regin Andina (PAS-AND)/Ministerio de Salud Pblica del Ecuador Proyecto FASBASE/ Ministerios Desarrollo Urbano y Vivienda Subsecretara de Saneamiento Ambiental Proyecto de Agua y Saneamiento Rural Lecciones Aprendidas Quito Ecuador Junio de 1999. Programa de Agua y Saneamiento Regin Andina (PAS-AND) Mensajes importantes sobre el enfoque basado en la demanda - Conferencia Internacional sobre Saneamiento Bsico Rural, Washington DC, EE.UU. mayo 1998. Larry W. Canter Universidad de Oklahoma Manual de evaluacin de impacto ambiental: Tcnicas para la elaboracin de estudios de impacto Mc Graw Hill 1998. Banco Internacional de Reconstruccin y Fomento/Banco Mundial/ Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Informacin y capacitacin en abastecimiento de agua y saneamiento de bajo costo Washington DC, EE.UU 1998 Ministerio de Salud del Per (MINSA)/Atencin Primaria y Saneamiento Bsico (APRISABAC) Metodologa para el trabajo de JAAPS Cajamarca 1999. Ministerio de Salud del Per (MINSA)/Atencin Primaria y Saneamiento Bsico (APRISABAC) Manual para la elaboracin de expedientes tcnicos Cajamarca 1999. Ministerio de Salud del Per (MINSA)/Atencin Primaria y Saneamiento Bsico (APRISABAC) Manual administrativo en saneamiento Cajamarca 1999. Ministerio de Salud del Per (MINSA)/Atencin Primaria y Saneamiento Bsico (APRISABAC) Manual de procedimientos tcnicos en Saneamiento Cajamarca 1999.
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ANEXO 1 Matriz de aplicacin, segn regiones naturales
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APLICACIN DE LOS MDULOS PARA TCNICOS SEGN REGIONES NATURALES DEL PAS
MDULO COSTA Habilidades de comunicacin x La retroalimentacin en el proceso de la comunicacin x Reuniones comunitarios x Proceso de trabajo en la comunidad x Papel del tcnico x Diagnostico de la comunidad x Tcnicas e instrumentos de investigacin: La Observacin x Tcnicas e instrumentos de investigacin: La entrevista x Tcnicas e instrumentos de investigacin: La encuesta x Prcticas de investigacin comunitaria x Las soluciones de saneamiento en la comunidad x Diseo de proyectos comunitarios x Educacin participativa de adultos x Tcnicas de capacitacin: Trabajo en pequeos grupos x Tcnicas de capacitacin: Charla educativa y x demostracin Tcnicas de capacitacin: Socio drama, estudio de caso, x dinmicas. Aplicacin de tcnicas de capacitacin a la educacin x sanitaria Orientaciones para el manejo de ayudas bibliogrficas x Ejercicio de campo para aplicar tcnicas de capacitacin y x educacin sanitaria Salud ambiental y desarrollo x Impacto ambiental y mitigaciones x Agua y salud x Sistemas de abastecimiento de agua potable x Sistemas de disposicin de excretas y residuos lquidos x Manejo de residuos slidos en el rea rural x Manejo de animales (zoonosis) x Aseo e higiene poblacional x Conceptos bsicos y Topografa bsica x Especificaciones tcnicas de construccin de sistemas de x agua potable Construccin de sistemas de agua potable x Construccin de sistemas de disposicin de excretas x Prcticas de campo en operacin y mantenimiento de x sistemas de agua potable Control de la calidad del agua y vigilancia comunitaria x Prcticas de desinfeccin de agua x Operacin y mantenimiento de sistemas de disposicin de x excretas Control de contaminacin por aguas servidas y residuos x lquidos SESIONES REGIN SIERRA SELVA x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
PROMOCION
INVESTIGACIN
PLANIFICACION
EDUCACIN SANITARIA Y CAPACITACIN
SANEAMIENTO BSICO RURAL
CONSTRUCCIN
OPERACIN Y MANTENIMIENTO
Los temas estn en relacin directa con los procesos de implementacin de los proyectos, por lo que en trminos generales los procesos son comunes para las tres regiones naturales del Pas. La aplicacin se definir por el tipo de tecnologa que se aplica en la regin.
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TECNOLOGAS DE ACUERDO A REGIONES NATURALES DEL PAS
AGUA
Tipo
Tecnologa Gravedad
Fuente Agua subterrnea
mbito Costa, Sierra
superficial Convencional subterrnea Bombeo superficial Proteccin de vertientes No convencional Bombas manuales Aguas de lluvia subterrnea subterrnea lluvia Costa, Sierra Selva Sierra Costa, Sierra, Selva Sierra-Selva
Nivel De Servicio Familiar Multifamiliar Familiar Multifamiliar Familiar Multifamiliar Familiar Multifamiliar Multifamiliar Familiar Multifamiliar Multifamiliar
(Fuente CEPIS) SANEAMIENTO
Caracterstica Red de recoleccin
Tipo
Hmedos Sin red de recoleccin Secos
Tecnologa Alcantarillado Convencional Alcantarillado dimetro reducido Alcantarillado condominial Alcantarillado simplificado Unidades sanitarias Letrinas con arrastre Letrina de hoyo seco
mbito Costa, Sierra, Selva Costa, Sierra, Selva Costa, sierra Costa-Sierra Costa, Sierra, Selva Costa, Sierra Sierra
Nivel De Servicio Familiar Familiar Familiar Familiar Familiar Multifamiliar Familiar Familiar
(Fuente CEPIS)
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ANEXO 2 Sesin inicial
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SESIN INICIAL 1. Objetivos Al final de la sesin los participantes lograrn: a) Crear un clima agradable de trabajo. b) Alcanzar acuerdos sobre expectativas, objetivos, contenidos y horario del curso mediante un proceso participativo. c) Establecer normas de trabajo conjunto dentro del curso. 2. Programa En el cuadro 1 se muestra el programa de la introduccin al evento de capacitacin. Cuadro 1. Introduccin al evento (3 horas)
Objetivos Procedimientos Inauguracin Bienvenida Presentacin de la sesin Entrevistas en parejas Juego de las prendas Presentacin de los participantes Reflexin sobre expectativas Revisin de objetivos Correlacin de los fundamentos del curso Establecimiento de normas Informacin logstica Evaluacin DE la sesin Tiempo 30 10 15 20 40 20 10 15 10 10 5
Crear un clima agradable de trabajo
Alcanzar acuerdos sobre expectativas-objetivoscontenidos y horario mediante un proceso participativo Establecer normas de trabajo conjunto dentro del curso
3.
Procedimientos a) Inauguracin del evento (10 minutos) El facilitador debe coordinar esta actividad con los directivos de la institucin que patrocina el evento. Conviene que la participacin de una de las autoridades sea corta y destaque: . . . Por qu se esta brindando el curso. Qu se espera alcanzar con la capacitacin. Cules son las expectativas con respecto a la respuesta de los participantes.
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Al finalizar la intervencin se declara inaugurado el evento. b) Bienvenida y presentacin de los facilitadotes (10 minutos) Otra autoridad de la institucin da la bienvenida al grupo de tcnicos y presenta brevemente a los facilitadotes. A continuacin los facilitadotes expresan losa deseos que tiene con respecto al xito del curso. c) Presentacin de la sesin . . . Explique la intencin fundamentalmente de la sesin tomando como base las ideas principales de la sesin previa. Seguidamente lea los objetivos especficos de la sesin y las actividades para el desarrollo de la misma. Antes de continuar con la prxima actividad, recoja comentarios y observaciones que tengan los participantes acerca de la explicacin dada. Esta actividad finaliza cuando se ha respondido a todas las preguntas requeridas por el grupo.
d) Entrevista en parejas Juego de las prendas (20 minutos) . . . . Divida al gruido en dos subgrupos: 1 y 2. Solicite a los miembros del subgrupo 1, que depositen en una caja algn objeto personal con valor efectivo. Pida a los miembros del subgrupo 2, que tomen al azar uno de los objetos, identifiquen a su dueo y formen parejas. Instruya a las parejas sobre la tares. Cada pareja tiene 10 minutos para establecer un dialogo sobre los siguientes aspectos:
-
Datos personales. Posicin dentro de una institucin. Experiencia de trabajo. Aporte que pueda brindar a los compaeros del curso. Comentarios sobre el valor efectivo de la prenda. Advierta a las parejas que tienen el compromiso de presentarse mutuamente frente al grupo general.
e) Presentacin de los participantes (40 minutos) . . Cada miembro de las parejas presenta a su compaero de una manera breve y sencilla. Haga un modelaje de presentacin que sirva como ejemplo a los participantes (El facilitador presenta al cofacilitador y viceversa). Las parejas se presentan en forma indistinta, sin mantener un orden preestablecido.
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f) Expectativas (20 minutos) . . . . . . Cada participante toma unos minutos para considera individualmente Qu espera obtener de este curso. Invteles a que pongan por escrito sus aspiraciones/expectativas y luego las compartan con los miembros de su mesa de trabajo (6 personas). Cada subgrupo identifica las expectativas ms importantes y las escribe en un cartel. Adviertan que deben prepararse para presentar sus trabajos ante el grupo general. A continuacin u representante de cada mesa presenta brevemente las expectativas del subgrupo. Cierre la actividad recogiendo los comentarios que surjan de los asistentes.
g) Objetivos del curso (10 minutos) . . . . Revise en voz alta el cartel con los objetivos generales del curso. Relacinelos con las expectativas de los participantes. Solicite opiniones a los participantes. Seale las expectativas que no se puedan responder en ese taller y explique el por que. Si es posible, indique que pueden ser satisfechas sus aspiraciones en los prximos talleres. Distribuya los objetivos del curso.
h) Fundamentos del curso (15 minutos) . . . . . . . i) . Explique los temas y/o contenidos del curso. Relacinelos con los resultados de las entrevistas previas al curso y con las expectativas expresadas por los participantes. Utilice para la explicacin, los carteles de expectativas y contenidos del curso. Explique el horario y revise la forma cmo estn distribuidos los temas. Utilice un cartel con el horario general del curso. Puntualice el tiempo que se va a utilizar para cada tema. Distribuya el horario con los temas del curso. Cierre la actividad insistiendo en la relacin que existe entre: Expectativasobjetivos-contenido-horario. Establecimiento de normas de trabajo (10 minutos) Informe que todo trabajo en grupo requiere de una serie de normas para garantizar su xito. Explique que la metodologa participativa que se va a emplear necesita de manera especial lineamiento claros para desarrollar las actividades, ya que es el propio grupo, incluido el facilitador quien orienta sus acciones. De esta forma, el xito o el fracaso del curso es responsabilidad de todas las personas involucradas. Proponga al grupo que cada uno colabore con una norma acerca del funcionamiento del curso. Inicie poniendo su propia norma. ejemplo, ser puntuales a la entrada y salida de cada da de trabajo (escriba en un cartel). Contine recogiendo y escribiendo las normas que expresen los participantes en forma espontnea.
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. . .
. . j)
Cuando finalicen los aportes, lea todas las normas escritas en el cartel. Mantenga expuesto el cartel de normas durante todo el tiempo que dure el curso. Informacin logsticas (10 minutos) Presente al grupo la persona responsable de los asuntos logsticos y secretara. Permita que la persona explique al grupo.
. . .
Cul es su papel dentro del curso. Qu tipo de ayuda puede brindar a los participantes (reservacin de pasajes, recepcin de mensajes, compra de medicamentos, etc.). Qu espera de los asistentes al curso (cordialidad, puntualidad a las comidas, realizar con suficiente anticipacin, etc.). En esta oportunidad dar cualquier otro informe que hayan acordado previamente con el lder del equipo de capacitacin.
k) Evaluacin de la sesin con aplausos (5 minutos) . . Solicite al grupo aplausos para cada tarjeta que usted levante. Explique que si no est de acuerdo con lo que dice la tarjeta no necesita aplaudir. Presenta tarjetas de evaluacin una por una:
-
Primera tarjeta Segunda tarjeta Tercera tarjeta Cuarta tarjeta
: La sesin estuvo MALA. : La sesin estuvo REGULAR. : La sesin estuvo BUENA. : La sesin estuvo MUY BUENA.
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ANEXO 3 Horario general propuesto
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Horario general propuesto

PRIMERA SEMANA Tiempo 08:00 Da uno Introduccin al evento 3h Mdulo 1: Promocin Habilidades de comunicacin Almuerzo Habilidades de comunicacin 4h35 Da dos La retroalimentacin 2h Da tres Papel del promotor 3h 25 Mdulo 2: Investigacin Diagnostico de la comunidad Diagnostico De la comunidad 5h 15 Tcnicas de investigacin: encuesta FIN Da cuatro Tcnicas de investigacin: Observacin 2h 25 Tcnicas de investigacin: Entrevista Da cinco Tcnicas de investigacin : Encuesta 3h 15 Prcticas de investigacin comunitaria
Reuniones comunitarias 3h
13:00 14:30
Proceso de trabajo en la comunidad 3h
Tcnicas De investigacin: La entrevista 4h40
Prcticas de investigacin comunitaria 5h
18:00
FIN
FIN
FIN
FIN
SEGUNDA SEMANA
Tiempo 08:00 Da uno Mdulo 3: Planificacin Las soluciones de saneamiento en la comunidad 4h 15 Da dos Mdulo 4: Educacin sanitaria y capacitacin Educacin no formal de adultos 4h 45 Tcnicas de capacitacin 13:00 14:00 Almuerzo Diseo de proyectos comunitarios 4h 20 Tcnicas de capacitacin: Trabajo en pequeos grupos 4h Tcnicas de capacitacin Sociodrama estudios de caso Dinmicas 4h 20 Orientacin para el manejo de ayudas bibliogrficas 3h 10 Ejercicio de campo para aplicar tcnica de capacitacin y educacin sanitaria 6h 20 Da tres Tcnicas de capacitacin: Charla Educativa y demostracin 4h 40 Da cuatro Aplicacin de las tcnicas de capacitacin a la educacin sanitaria 3h Da cinco Ejercicio de campo para aplicar tcnicas de capacitacin y educacin sanitaria
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TERCERA SEMANA
Tiempo 8:00 Da uno Mdulo 5. Saneamiento bsico rural Salud Ambiental y desarrollo 4h Da dos Agua y salud 4h15 Da tres Sistema de disposicin de excretas 2h 50 Manejo de residuos slidos en el rea rural Da cuatro Manejo de animales 3h 35 Aseo e higiene poblacional 3h25 Da cinco Topografa bsica 4h 45 Especificaciones tcnicas de construccin 3h 20 Da seis Construccin de sistemas de agua potable 6h 45 Construccin de sistemas de disposicin de excretas
13:00 14:30
Almuerzo Impacto ambiental y mitigaciones 3h35
Sistemas de abastecimiento de agua potable 3h10
Manejo de residuos slidos en el rea rural 4h10 Manejo de animales
Mdulo 6. Construccin Topografa bsica
Construccin de sistemas de agua potable
Construccin de sistemas de disposicin de excretas 5h15
CUARTA SEMANA
Tiempo 8:00 Da uno Mdulo 7. Operacin Y Mantenimiento Prcticas de campo en operacin y mantenimiento de sistemas de agua potable 13:00 Almuerzo Da dos Control de calidad de agua y vigilancia comunitaria 4h50 Da tres Operacin y mantenimiento de sistemas de disposicin de excretas 3h40 Da cuatro Mdulo 8. Fortalecimiento Comunitario La gestin de la comunidad 3h Administracin de las JAAS Da cinco Manejo DE tarifas 3h40 Da seis Evaluacin del proceso de trabajo comunitario 4h 50
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Tiempo 14:30
Da uno Prcticas de campo y mantenimiento de sistemas de agua potable 8h35
Da dos Prcticas De desinfeccin de agua 4h20
Da tres Control de contaminacin por aguas servidas y residuos lquidos 3h
Da cuatro Administracin de las JAAS 6h15
Da cinco Mdulo 9. Monitoreo y Evaluacin Monitoreo Del proceso de trabajo comunitario 4h15
Da seis Evaluacin impacto programas saneamiento 3h20
del en de
18:00
FIN
FIN
FIN
FIN
FIN
Evaluacin final del programa de capacitacin 2h10 FIN PROGRAMA
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ANEXO 4 Mdulos y contenido de sesiones
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Mdulo 1. Promocin (P) 9 SESIN 1: Habilidades de comunicacin. 1.1 Descripcin y anlisis de un modelo de comunicacin y su aplicacin en el escenario real del trabajo. 1.2 Identificacin y prctica de las habilidades de comunicacin eficaz de persona a persona. 1.3 Reconocimiento de las formas para elaborar preguntas e integrarlas dentro del proceso de comunicacin. 9 SESIN 2. La retroalimentacin en el proceso de comunicacin. 2.1 Relacin de dos modelos de comunicacin que incluye la retroalimentacin como un concepto y una destreza fundamental para el trabajo de los tcnicos. 2.2 Uso y forma para dar y recibir retroalimentacin dentro del escenario cultural y de trabajo de los participantes. 2.3 Demostracin del mejoramiento individual respecto a las habilidades de comunicacin y retroalimentacin en los momentos apropiados. 9 SESIN 3. Reuniones comunitarias. 3.1. Definicin del propsito de los diferentes tipos de reuniones comunitarias. 3.2. Identificacin y anlisis de las normas para realizar reuniones ms eficaces. 3.3. Prctica y desarrollo de habilidades para llevar a cabo reuniones efectivas. 9 SESIN 4. Proceso de trabajo en la comunidad. 4.1. Identificacin y explicacin de las etapas del trabajo comunitario en saneamiento. 4.2. Definicin del concepto y alcance de la participacin de la comunidad. 4.3. Reconocimiento de los lderes naturales y formales de la comunidad y sus relaciones de poder para influir positivamente en el trabajo comunitario. 4.4. Definicin de las actitudes profesionales del tcnico en la comunidad.
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9 SESIN 5. Papel del tcnico. 5.1. Definicin de la responsabilidad como tcnico promotor en el trabajo comunitario. 5.2. Determinacin de las caractersticas y las habilidades del tcnico para realizar un trabajo eficiente en la comunidad. 4.1. Asociacin de las funciones del tcnico con las etapas de trabajo comunitario en saneamiento. MDULO 2. Investigacin (I) 9 SESIN 6. Diagnstico de la comunidad. 6.1. Reconocimiento de los alcances de las reas de inters de la investigacin en saneamiento. 6.2. Precisar la importancia y los pasos de la investigacin participativa. 6.3. Ubicar el trabajo del tcnico como colaborador principal en cada paso de la investigacin. 9 SESIN 7. Tcnicas e instrumentos de investigacin: La observacin. 7.1. Desarrollo de habilidades personales para comportamientos sanitarios en las comunidades. observar situaciones y
7.2. Identificacin y anlisis de las caractersticas de la tcnica de observacin. 7.3. Valoracin y aplicacin de la tcnica de la observacin como instrumento de la investigacin en saneamiento. 9 SESIN 8. Tcnicas e instrumentos de investigacin: La entrevista. 8.1. Determinacin de los tipos de entrevistas y sus caractersticas. 8.2. Elaboracin de guas para las entrevistas relacionadas con el saneamiento comunitario. 8.3. Ensayo y representacin de diferentes tipos de entrevistas aplicando los procedimientos tcnicamente recomendados y utilizando las habilidades adecuadas de comunicacin y registro.
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9 SESIN 9. Tcnicas e instrumentos de investigacin: La encuesta. 9.1. Reconocimientos de las caractersticas de las encuestas y sus diferentes tipos. 9.2. Conocimientos de los alcances del diseo de una encuesta y ensayo de la formulacin y uso de cuestionarios. 9.3. Combinacin de herramientas de investigacin y las habilidades de comunicacin para realizar una investigacin participativa. 9 SESIN 10. Prcticas de investigacin comunitaria. 10.1. Orientacin en el proceso de investigacin participativa como recolector calificado de datos de campo. 10.2. Aplicacin adecuada de los instrumentos mediante una prctica directa en la comunidad. 10.3. Conocimiento del procesamiento, anlisis e interpretacin de la informacin colectada a base de ejercicios ilustrativos. MDULO 3: Planificacin (P) 9 SESIN 11. Las soluciones de saneamiento en la comunidad. 11.1. Nociones bsicas para lectura de datos de investigacin e interpretacin de informe de diagnostico. 11.2. Procedimientos para realizar con la comunidad la interpretacin de los resultados y la seleccin de las soluciones adecuadas. 11.3. Papel del tcnico en el trabajo comunitario. 9 SESIN 12. Diseo de proyectos comunitarios. 12.1. Bases para la realizacin de un proyecto comunitario de saneamiento, entender su complejidad y la importancia del rol del tcnico para respetar el proceso metodolgico. 12.2. Desarrollo de diseos de macroproyectos sobre agua potable y saneamiento en el rea rural. 12.3. Plan de accin para llevar a cabo el proyecto en la comunidad.
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MDULO 4: Educacin sanitaria y capacitacin (ES) 9 SESIN 13. Educacin no formal en adultos. 13.1. Comprensin del aprendizaje de un adulto. 13.2. Anlisis y contraste de los principios y caractersticas de la educacin tradicional y la educacin participativa. 13.3. Etapas del ciclo experiencial de aprendizaje. 9 SESIN 14. Tcnicas de capacitacin: trabajo en pequeos grupos. 14.1. Identificacin de tcnicas de capacitacin aplicables a la educacin sanitaria y al trabajo comunitario. 14.2. Anlisis de ventajas y desventajas del trabajo en pequeos grupos. 14.3. Procedimientos para elaborar tarea de pequeos grupos. 14.4. Diseo, prctica, evaluacin y retroalimentacin de una tarea concreta de pequeos grupos. 9 SESIN 15. Tcnicas de capacitacin: Charlas educativas y demostraciones prcticas. 15.1. Anlisis de las caractersticas, ventajas y aplicaciones prcticas de la charla educativa y de la demostracin. 15.2. Ejercitar, evaluar y retroalimentar las dos tcnicas de capacitacin. 9 SESIN 16. Tcnicas de capacitacin: Estudios de casos, sociodramas y dinmicas. 16.1. Identificacin y anlisis de caractersticas del estudio de caso y sociodrama y dinmicas grupales. 16.2. Manejo de procedimientos de tres tcnicas para usarlas adecuadamente en trabajos educativos comunitarios. 16.3. Prctica, evaluacin y retroalimentacin de la aplicacin de las tcnicas.
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9 SESIN 17. Aplicaciones de las tcnicas de capacitacin a la educacin sanitaria. 17.1. Identificacin de los destinatarios de la educacin sanitaria. 17.2. Desarrollo de criterios y estrategias de aplicacin de las tcnicas educativas en las comunidades rurales. 17.3. Correlacin, adecuacin y combinacin de las tcnicas de capacitacin en las prcticas educativas y comunitarias. 9 SESIN 18. Orientaciones para el manejo de ayudas bibliogrficas. 18.1. Manejo de formatos y organizacin de libros y manuales. 18.2. Reconocimiento de la efectividad de las ayudas audiovisuales en los procesos de capacitacin. 18.3. Identificacin de fuentes de materiales y ayudas didcticas pertinentes. 9 SESIN 19. Ejercicio de campo para aplicar tcnicas de capacitacin y educacin sanitaria. 19.1 Diseo en pequeos grupos de un plan para aplicar una de las tcnicas de capacitacin y educacin sanitaria en la comunidad. 19.2 Implementacin del diseo de la tcnica con una persona o con un grupo destinatario de la comunidad. 19.3 Anlisis y retroalimentacin en el desarrollo de las tcnicas en un dilogo participativo. MDULO 5. Saneamiento Bsico Rural (SBR) 9 SESIN 20. Salud ambiental y desarrollo. 20.1 Conocimiento del deterioro del medio ambiente y sus efectos en la salud del hombre. 20.2 Conocimiento del deterioro del medio ambiente por sobre explotacin de los recursos naturales. 20.3 Factores ambientales que afectan la salud. 20.4 Visualizacin de las tendencias ambientales que afectan la salud. 20.5 Valoracin y apoyo de las polticas y las estrategias sobre proteccin de la salud y medio ambiente.
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9 SESIN 21. Impacto ambiental y mitigaciones. 21.1. Reconocimiento de los principales problemas ambientales que enfrenta el pas. 21.2. Identificacin de las potenciales causas de contaminacin que afectan al medioambiente. 21.3. Anlisis de las posibles medidas de proteccin ambiental para mitigacin de impacto. 21.4. Valorizacin y apoyo a las polticas bsicas ambientales del pas. 9 SESIN 22. Agua y salud. 22.1 Anlisis de las caractersticas del agua segura y su relacin con la salud de las persona. 22.2 Identificacin de enfermedades producidas por el consumo del agua contaminada e interiorizar las medidas de prevencin. 22.3 Anlisis de las enfermedades producidas por el consumo del agua contaminada e interiorizacin de las medidas de prevencin. 22.4 Sntomas de deshidratacin producidos por la diarrea, y describir el tratamiento con suero oral. 22.5 Valorizacin y aceptacin de los conceptos culturales de la comunidad sobre las enfermedades causadas por el agua. 9 SESIN 23. Sistema de abastecimiento de agua potable. 23.1 Descripcin de los diferentes sistemas de agua potable, las partes que lo conforman y caractersticas de cada unidad. 23.2 Tecnologa apropiada y su aplicacin en la solucin de problemas comunitarios. 23.3 Identificar las posibles soluciones de abastecimiento de agua de acuerdo con la realidad de la comunidad. 9 SESIN 24. Sistemas de disposicin de excretas. 24.1 Eliminacin de excretas como parte fundamental de saneamiento del medio ambiente. 24.2 Principales sistemas de disposicin de excretas en el rea rural. 24.3 Seleccin tcnica del tipo de letrina y los niveles de servicio de acuerdo con las caractersticas de la comunidad.
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24.4 Ubicacin de las letrinas con respecto a las fuentes de agua. 24.5 Uso e higiene de las letrinas integrando los conceptos culturales de la comunidad. 9 SESIN 25. Manejo de residuos slidos en el rea rural. 25.1 Tipo de basuras e identificacin de mecanismos de recoleccin y almacenamiento. 25.2 Medidas de prevencin para las enfermedades transmitidas por vectores a partir de las basuras. 25.3 Mtodos de disposicin final de las basuras en el rea rural y asociar con los conceptos culturales de la comunidad. 25.4 Procedimientos a para fabricar abono y hacer lombricultura utilizando basura orgnica. 9 SESIN 26. Manejo de animales. 26.1 Relacin del manejo inadecuado de los animales con la contaminacin ambiental. 26.2 Medios de prevencin para evitar el contagio de enfermedades a travs de los animales. 26.3 Conocimientos tcnicos de los conceptos culturales sobre la relacin animalestircol-salud para aplicarlos en actividades concretas dentro de la comunidad. 9 SESIN 27. Aseo e higiene ambiental. 27.1 Problemas de aseo e higiene que afectan la salud poblacional. 27.2 Problemas que no permiten tener una adecuada higiene personal y como afectan a la salud. 27.3 Condiciones mnimas para que la vivienda contribuya a conservar la salud de la familia. 27.4 Eleccin y manejo higinico de los alimentos.
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MDULO 6: Construccin (C) 9 SESIN 28. Topografa bsica. 28.1 Definiciones. Sistema internacional de medidas y su uso en clculos matemticos. 28.2 Recopilacin de informacin. 28.3 Escalas y destreza en la lectura de planos de sistemas del agua y disposicin de excretas. 28.4 Mediciones de distancias planimtricas y altimtricas en el terreno, aplicando diferentes mtodos e instrumentos. 9 SESIN 29. Especificaciones tcnicas de construccin de sistemas de agua potable y disposicin de excretas. 29.1 Definiciones 29.2 Contenidos generales de las especificaciones tcnicas. 29.3 Normas relacionadas con la construccin de sistemas de agua y disposicin de excretas. 29.4 Normas de seguridad en los trabajos de construccin de sistemas de agua potable y alcantarillado. 9 SESIN 30. Construccin de sistemas de agua potable. 30.1 Materiales bsicos que se utilizan para la construccin de sistemas de agua potable. 30.2 Excavacin de zanjas, instalacin de tuberas y relleno de zanjas. 30.3 Trabajos de construccin civil. 30.4 Tcnica de construccin en ferrocemento. 9 SESIN 31. Construccin de sistemas de disposicin de excretas. 31.1 Materiales bsicos para la construccin de sistemas de alcantarillado. 31.2 Excavacin de zanjas, alcantarillado. instalacin de tuberas y relleno de zanjas para
31.3 Obras civiles en la construccin de alcantarillado. 31.4 Tcnica de construccin de letrinas.
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MDULO 7: Operacin y Mantenimiento (O&M) 9 SESIN 32. Prcticas de campo en Operacin y Mantenimiento de Sistemas de Agua Potable. 32.1 Ubicacin, funcionamiento, operacin y mantenimiento de cada una de las unidades o partes de un sistema de abastecimiento de agua potable. 32.2 Seleccin tcnica de equipos, herramientas y materiales para desarrollar acciones de O&M en sistemas de agua potable. 32.3 Prctica de O&M en las diferentes unidades del sistema de agua potable. 9 SESIN 33. Control de la calidad de agua y vigilancia comunitaria. 33.1 Identificacin de factores que afectan los sistemas de agua potable. 33.2 Anlisis de parmetros y normas de control del agua segura. 33.3 Conocimiento y valoracin de los conceptos culturales que tiene la comunidad sobre diferentes tipos de agua y relacin con los programas de vigilancia. 33.4 Identificacin de puntos vulnerables de contaminacin de los sistemas de agua potable y sealar las medidas de vigilancia incluyendo la participacin de la comunidad. 9 SESIN 34. Prcticas de desinfeccin de agua. 34.1 La desinfeccin y el almacenamiento seguro del agua en el domicilio versus salud del consumidor. 34.2 Tipos de desinfectantes y analizar sus caractersticas. 34.3 Prcticas de desinfeccin en laboratorio, que incluye preparacin de la solucin y aplicacin de la misma en sistemas de agua potable y rural. 34.4 Tcnicas caseras de desinfeccin del agua. 9 SESIN 35. Operacin y mantenimiento de Sistemas de Disposicin de Excretas 35.1 Operacin y mantenimiento de los sistemas de disposicin de excretas. 35.2 Funciones y responsabilidades del equipo humano encargado de los sistemas de disposicin de excretas.
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35.3 Frecuencia y actividades de operacin y mantenimiento en sistemas convencionales de alcantarillado. 35.4 Frecuencia y actividades de operacin y mantenimiento en sistemas no convencionales de alcantarillado. 9 SESIN 36. Control de la contaminacin por aguas servidas y residuos lquidos. 36.1 Efectos de la contaminacin producida por las aguas servidas y residuos lquidos. 36.2 Procedimientos de toma de muestras, preservacin y transporte de aguas residuales para caracterizarlas y medir el nivel de contaminacin. 36.3 Reglamentos oficiales sobre descargas de residuos lquidos y sus normas. 36.4 Prevencin de las enfermedades causadas por aguas servidas y residuos lquidos. MDULO 8. Fortalecimiento comunitario (FC) 9 SESIN 37. Gestin de la comunidad. 37.1 Procedimientos para consolidar el proceso de desarrollo emprendido con la comunidad. 37.2 Papel del tcnico y/o Promotor Sanitario en la etapa final del proceso. 9 SESIN 38. Administracin de las Juntas Administradoras de Agua Potables y Saneamiento (JAAPS). 38.1 Revisin de la normatividad general para una correcta administracin de la JAAPS. 38.2 Aspectos bsicos para elaborar un Reglamento interno con participacin de los miembros de la JAAPS. 38.3 Manejo de documentos administrativos. 38.4 Participacin de la comunidad en la administracin de las JAAPS. 9 SESIN 39. Manejo de tarifas. 39.1 Polticas tarifarias de agua potable aplicables al sector rural. 39.2 Encuesta para el establecimiento de tarifas. 39.3 Manual para el clculo de tarifas.
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MDULO 9. Monitoreo y Evaluacin (ME) 9 SESIN 40. Monitoreo del proceso de trabajo comunitario en saneamiento. 40.1 Importancia del monitoreo en el trabajo comunitario. 40.2 Aplicacin del monitoreo en proyectos de agua potable y saneamiento. 40.3 Desarrollo de micro planes de monitoreo que incluyen como elemento principal la participacin de la comunidad. 9 SESIN 41. Evaluacin de proceso del trabajo comunitario en saneamiento. 41.1 Caractersticas de la evaluacin y comparacin con las del monitoreo en procesos de trabajo comunitario. 41.2 Alcance y momentos de la evaluacin de procesos en los proyectos de agua y saneamiento del rea rural destacando el papel del tcnico. 41.3 Pasos de la evaluacin participativa y aplicacin en ejercicios prcticos. 9 SESIN 42. Evaluacin de impacto en programas de saneamiento. 42.1 Modelo de evaluacin en proyectos de agua y saneamiento y diferencias de la evaluacin de impacto con la evaluacin de procesos. 42.2 Niveles de agua y saneamiento e identificacin de los requerimientos para realizar una evaluacin de impacto. 42.3 Papel del tcnico. 9 SESIN 43. Evaluacin final del programa de capacitacin. 43.1 Aplicacin de conocimientos adquiridos en las reuniones de estudio y a su aplicabilidad en las comunidades. 43.2 Retroalimentacin del desarrollo del curso. 43.3 Valoracin de los diferentes aspectos del programa de capacitacin mediante un cuestionario de evaluacin.
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ANEXO 5 Contenido, procedimientos y subcontenidos de las Sesiones
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MDULO 1: PROMOCIN (P)
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MDULO 1: PROMOCIN (P) El objetivo es proporcionar una serie de conocimientos tericos y prcticos que el tcnico debe conocer para realizar su trabajo en la comunidad. SESIN 1: Habilidades de comunicacin. Esta sesin establece el nexo entre una buena comunicacin (ser claro, entender, escuchar) y un trabajo efectivo del tcnico en la comunidad. Los buenos tcnicos son buenos comunicadores. Para el efecto se contar con un modelo de comunicacin que ser conceptual izado a travs de ejercicios prcticos que permitan ejercitar las habilidades de comunicacin. Esta sesin se deber presentar inicialmente para proporcionar una estructura bsica de comunicacin que ser reforzado a lo largo del desarrollo de las otras Sesiones, cuando se traten las tcnicas de investigacin, capacitacin, educacin sanitaria y desarrollo comunitario.
Procedimientos 1.1.1. Presentacin de la sesin Referencia 1.1.1.1 Subcontenido Objetivo Temas Actividades Comprender que para conseguir la participacin comunitaria, llegar a compromisos y acuerdos con la poblacin objetivo en el medio rural, requiere de una buena comunicacin. Los resultados son producto de: o Conseguir que las personas entiendan Siendo uno claro o Ser lo suficientemente persuasivo para llegar a acuerdos y a compromisos con la comunidad. La comunicacin Elementos y proceso de la comunicacin. Tipos de comunicacin o Verbal o Escrita o No verbal La esencia de la comunicacin al enviar o recibir informacin: Elaboracin de frase (El parafraseo) El resumen Formulacin de preguntas.
Contenido 1.1. Descripcin y anlisis de un modelo de comunicacin y su aplicacin en el escenario real del trabajo.
1.1.2. Ejercicio de la comunicacin.
1.1.2.1
1.1.3.1 1.1.3. Explicacin del modelo de comunicacin.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos 1.1.4. Discusin del Modelo en grupo para superar bloqueos de comunicacin. Referencia 1.1.4.1 Subcontenido Ejercicios de aplicacin. Ser claros en el mensaje. Modelo de comunicacin idneo al contexto sociocultural. 1.2.1.1 Comprender la definicin del parafraseo y frases especiales Definicin de comunicacin y aprender el uso de resumen a fin de sacar importantes ideas, o datos en conjunto; para establecer una base de discusin posterior, o revisar el progreso de una discusin o agenda. Al resumir se alienta algunas veces a la gente a considerar lo que han dicho y estar seguros de que ambos interlocutores acordaron intercambios claves de informacin. Materiales que se utilizan en la promocin. Anlisis de los tipos de preguntas. CERRADAS Requiere de una respuesta corta, a menudo SI o NO. Este tipo de respuesta no exige mucha reflexin por parte de la persona que responde. DIRIGIDA Un tipo de pregunta cerrada, la formulacin de la pregunta sugiere la respuesta esperada. ABIERTAS Requiere una respuesta ms larga, ms reflexiva, contrariamente a la pregunta cerrada, la pregunta abierta exige a la persona que responde dar una respuesta detallada a profundidad). A PROFUNDIDAD tiene como meta obtener una informacin complementaria sobre una respuesta dada anteriormente).
1.2. Identificacin y practica de las habilidades de comunicacin eficaz de persona a persona.
1.2.1. El Parafraseo: explicacin modelaje prctica. 1.2.2. El resumen: Conceptualizacin, demostracin y prctica.
1.2.2.1
1.2.3. Anlisis de materiales. 1.3. Reconocimiento de las formas para elaborar preguntas e integrarlas dentro del proceso de comunicacin. 1.3.1. Ejercicios individuales y en grupo.
1.2.3.1 1.3.1.1
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia Subcontenido DE RELACIN Es una pregunta que viene de un participante ya sea para tener mayor informacin personal o por que posee una pregunta para tener otras opiniones sobre un punto en particular. Comprender la integracin de conocimientos a travs de diagramas de procesos y de habilidades de comunicacin. Obtener los aprendizajes ms importantes de la sesin. Comprender los resultados.
1.3.2. Integracin de conocimientos.
1.3.2.1
1.3.3. Evaluacin
1.3.3.1
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SESIN 2:
La retroalimentacin en el proceso de comunicacin. Permitir introducir el concepto de retroalimentacin dentro del contexto integral de la comunicacin. Enfatizando las prcticas grupales que tienen como fin reforzar la utilizacin efectiva de las habilidades de comunicacin y retroalimentacin.
Procedimientos 2.1.1.Presentacin de la sesin Referencia 2.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades Comprender que la retroalimentacin es otra habilidad que mejora la calidad de la comunicacin por que ayuda a darse cuenta como es percibido el tcnico por los otros y como la actitud puede afectar a los dems. Discusin de modelos estudiados en la primera sesin. (Ubicando conceptualmente la retroalimentacin en un nuevo modelo de comunicacin). Caractersticas de la retroalimentacin. Normas para proporcionar retroalimentacin. Normas para recibir retroalimentacin. Comentarios Resumen Retroalimentacin Emisor Medio Mensaje Receptor Reflexin y comprensin de las preguntas:

Contenido 2.1. Relacin de dos modelos de comunicacin que incluye la retroalimentacin como un concepto y una destreza fundamental para el trabajo de los tcnicos.
2.1.2. Comparacin de modelos de comunicacin.
2.1.2.1
2.2. Uso y forma para dar y recibir retroalimentacin dentro del escenario cultural y de trabajo de los participantes.
2.2.1.Demostracin
2.2.1.1
2.2.2.Discusin en grupos
2.2.2.1
2.2.3. Prcticas de retroalimentacin.
2.2.3.1
2.2.4. Discusin general.
2.2.4.1
Cuan difcil fue seguir las normas? Cules fueron los problemas que tena la persona que proporcionaba la retroalimentacin? Se emplea la retroalimentacin en su lugar de trabajo? Cul seria la forma
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia Subcontenido apropiada para dar retroalimentacin a los miembros de las comunidades rurales tomando en cuenta sus caractersticas culturales? En que ocasiones cree que un promotor debe dar retroalimentacin a los miembros de la comunidad? Evaluar por objetivos.
2.3.Demostracin del mejoramiento individual respecto a las habilidades de comunicacin y retroalimentacin en los momentos apropiados.
2.3.1Grupos de mejoramiento de habilidades de comunicacin.
2.3.1.1
2.3.2. Evaluacin de la sesin.
2.3.2.1
Anlisis de la sesin.
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SESIN 3:
Reuniones comunitarias. Permitir introducir el concepto de retroalimentacin dentro del contexto integral de la comunicacin. Enfatizando las prcticas grupales que tienen como fin reforzar la utilizacin efectiva de las habilidades de comunicacin y retroalimentacin.
Procedimientos 3.1.1.Presentacin de la sesin Referencia 3.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades de la sesin. Iniciar con una pregunta general como. Cul es la experiencia con respecto a las reuniones que ha realizado en las comunidades? 3.1.2. Sociodrama 3.1.2.1 Dramatizaciones las habilidades de PARAFRASEO. RESUMEN PREGUNTAS A PROFUNDIDAD. Comprender los dos tipos de reuniones formales e informales
Contenido 3.1. Definicin del propsito de los diferentes tipos de reuniones comunitarias.
3.1.3. Exposiciones sobre tipos de Sesiones.
3.1.3.1
Formales. Asambleas que necesitan la asistencia mayoritaria de los miembros de la comunidad.
3.2. Identificacin y anlisis de las normas para realizar reuniones ms eficaces.
3.2.1.Trabajo en grupo
3.2.1.1
Informales. De informacin Validacin Resolucin de problemas Toma de decisiones, Retroalimentacin Evaluacin Educacin o celebracin Normas para conducir una reunin eficaz. Antes Durante Despus.
3.2.2. Correlacin de normas en reuniones formales e informales. 3.3. Practica y desarrollo de habilidades para llevar a cabo reuniones efectivas. 3.3.1.Prcticas
3.2.2.1
Etapas
3.3.1.1
Sociodrama: El producto de esta prctica es una poderosa herramienta para futuros anlisis y aprendizajes.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos 3.3.2. Retroalimentacin Referencia 3.3.2.1 Subcontenido Puntos claves del trabajo en grupo Retroalimentacin. Apoyado en preguntas como:

Qu hizo el lder para ayudar a la reunin? Qu clase de habilidades de comunicacin empleo? Es responsabilidad del lder hacer que las cosas se muevan a lo largo de la reunin? Cules son las responsabilidades de los miembros del grupo? Qu hizo el tcnico par facilitar la reunin?
3.3.3.Evaluacin
3.3.3.1
Comprensin final a travs de una evaluacin cualitativa sobre:

Qu aprendi en las reuniones? Qu cambios piensa realizar en las reuniones que conduce?
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SESIN 4:
Proceso de trabajo en la comunidad. Generalmente los tcnicos tienen dos tipos de dificultades, por una parte, desconocen el proceso y las implicaciones del trabajo comunitario; y, por otra han definido parcialmente los alcances de la participacin comunitaria como principio y clave metodolgica. Esta sesin proporciona una clara representacin grfica y conceptual sobre las etapas que implica el desarrollo comunitario y los alcances que tiene la participacin de la comunidad en cada una de ellas. Deber aplicarse un estudio de caso con dos versiones sobre las relaciones de poder que han establecido los lderes de una comunidad. La intencin del estudio de caso ser la de acercar a los participantes a situaciones comunes que puedan encontrar en el trabajo de campo y se den cuenta de la dinmica interna de una comunidad para orientar su actitud profesional frente al trabajo y al grupo.
Procedimientos 4.1.1.Presentacin de la sesin. Referencia 4.1.1.1 Objetivos Temas Actividades Etapas del trabajo comunitario. ANTES Promocin Investigacin

Contenido 4.1. Identificacin y explicacin de las etapas del trabajo comunitario en saneamiento.
Subcontenido
4.1.2.1 4.1.2. Dinmica
DURANTE Planificacin Construccin Capacitacin Educacin Sanitaria DESPUS Fortalecimiento comunitario Monitoreo y evaluacin
4.2. Definicin del concepto y alcance de la participacin de la comunidad. 4.3. Reconocimiento de los lderes naturales y formales de la comunidad y sus relaciones de poder para influir positivamente en el trabajo comunitario.
4.2.1.Charla educativa.
4.2.1.1
Participacin comunitaria es mejor ensear a pescar que regalar el pescado.
4.3.1. Discusin en pequeos grupos. 2.1.2. Estudio de caso.
4.3.1.1
Etapas de la participacin comunitaria
2.1.2.1
Participacin comunitaria a travs del anlisis y discusin de un estudio de caso. Formulacin de preguntas:
Qu aprendi acerca de la actitud que debe tener el tcnico frente al liderazgo y al poder interno de una comunidad? Qu cambios personales esta
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia Subcontenido dispuesto a realizar en su trabajo para relacionarse adecuadamente con sectores de poder de una comunidad? Concluir con retroalimentacin positiva y correctiva. 4.4. Definicin de las actitudes profesionales del tcnico en la comunidad. 4.4.1 Dinmica de Concordar y Discordar. 4.4.1.1 Actitudes del tcnico en funcin al contexto donde se desarrolla.
4.4.2. Evaluacin objetivos.
de
4.4.2.1
Evaluacin de los objetivos.
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SESIN 5:
Papel del tcnico. Esta sesin llevar a los participantes a interiorizar conceptos y habilidades metodolgicas. Permite visualizar las acciones prcticas que el tcnico debe desempear a lo largo del proyecto comunitario
Procedimientos 5.1.1. Presentacin de la sesin. Referencia 5.1.1.1 Objetivos Temas Actividades Responsabilidades a travs de preguntas sugeridas:
Contenido 5.1. Definicin de la responsabilidad como tcnico en el trabajo comunitario.
Subcontenido
5.1.2.1 5.1.2. Dinmica
Cul es la experiencia ms graciosa que ha vivido en su trabajo como tcnico? Cul es la experiencia ms molesta que ha vivido en su trabajo como tcnico? Cul es la experiencia ms dolorosa que ha vivido en su trabajo con la comunidad? Que aprendizajes de vida ha obtenido en su trabajo con la comunidad? Cmo se siente actualmente en su trabajo? Que planes tiene a futuro como tcnico?
5.1.3.1 5.2. Determinacin de las caractersticas y las habilidades del tcnico para realizar un trabajo eficiente en la comunidad. 5.3. Asociacin de las funciones del tcnico con las etapas de trabajo comunitario en saneamiento. 5.1.3. Reflexin participativa 5.2.1. Lectura participativa. 5.2.1.1
Relacin promotor agua Aptitudes del tcnico. Habilidades y destrezas del tcnico. Importancia del tcnico en la comunidad.
5.3.1. Correlacin de las actividades del promotor con las etapas de trabajo comunitario.
5.3.1.1
Actividades del tcnico para con la comunidad. Sobre la base de un esquema de trabajo comunitario: Aspectos iniciales Investigacin Capacitacin Promocin Comunicacin Correspondencia Evaluacin de los aprendizajes ms importantes que se han adquirido con la sesin.
5.3.2. Evaluacin por aprendizajes individuales.
5.3.2.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Priorizacin
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MDULO 2: INVESTIGACIN (I)
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MDULO 2. INVESTIGACIN (I) El objetivo es obtener conocimiento de la comunidad para anlisis de sus condiciones de salud y saneamiento y para iniciar el dialogo comunitario sobre sus soluciones. SESIN 6: Diagnstico de la comunidad. Se define el propsito y la importancia de la investigacin participativa, niveles de colaboracin del promotor en cada paso de la investigacin. Se delimitan las reas de inters investigativo en saneamiento para orientar el trabajo del Tcnico
Procedimientos 6.1.1. Presentacin de la sesin. Referencia 6.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades. Explicacin: Uso del agua Disposicin de excretas Manejo de las basuras Cuidado de animales Aseo de la vivienda e higiene personal Trabajo grupal para reconocer las reas de inters de la investigacin en saneamiento: Qu datos se debe investigar sobre el uso del agua en la comunidad? Qu datos se debe investigar para conocer la manera como la comunidad dispone de sus excretas? Qu datos se debe investigar sobre el manejo de las basuras en la comunidad? Qu datos se debe investigar sobre el cuidado de los animales en la comunidad? Qu datos se debe investigar acerca del aseo de la vivienda y la higiene personal en la comunidad? Investigacin clsica Investigacin Participativa Para que sirve la investigacin participativa: El primer contacto con la
Contenido 6.1. Reconocimiento de los alcances de las reas de inters de la investigacin en saneamiento.
6.1.2. Trabajo en pequeos grupos.
6.1.2.1
6.1.3.Charla educativa 6.2. Precisar la importancia y los pasos de la investigacin 6.2.1. Juego de investigacin mediante preguntas.
6.1.3.1. 6.2.1.1
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido participativa. Procedimientos Referencia Subcontenido comunidad es muy importante, por qu La observacin consiste en Para disear (organizar) una investigacin, es necesario... La recopilacin de la informacin consiste en Para procesar la informacin obtenida es necesario Para analizar e interpretar los datos procesados, tenemos que. El informe de diagnstico comunitario contiene 6.2.2. Discusin en grupo general. 6.3. Ubicar el trabajo del tcnico como colaborador principal en cada paso de la investigacin. 6.3.1. Anlisis grupal. 6.2.2.1 6.3.1.1 Comentarios Conclusiones Roles del Tcnico en la investigacin.
6.3.2. Evaluacin por aplausos.
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SESIN 7:
Tcnicas e instrumentos de investigacin: La observacin. Esta sesin centra el inters en las caractersticas de la observacin como recurso aplicado a instrumentos especializados de investigacin en saneamiento.
Procedimientos 7.1.1 Presentacin de la sesin. 7.1.2 Dramatizacin de incidente. 7.1.3. Lectura participativa y discusin en grupo general. Referencia 7.1.1.1. 7.1.2.1. 7.1.3.1. Subcontenido Objetivos Temas Actividades. Necesidad de desarrollo de habilidades y destrezas para percibir la realidad usando distintas tcnicas e instrumentos como la observacin. Incidencia de la necesidad de disponer informacin verdica para disear proyectos que respondan adecuadamente a las necesidades de saneamiento de la comunidad. Guin sobre un incidente que incluya altercado verbal e intenciones de agresin. Anlisis: Qu ocurri durante el incidente? Quin fue el agresor? Quin fue la victima? Qu fue lo que ms le impacto? Qu desenlace pudo tener el incidente? Reflexin Conclusiones El proceso de observacin: Observacin personal Qu veo Observacin colectiva Qu pasa Observacin comn Qu significa 7.3.1. Charla educativa. 7.3.1.1. Importancia y caractersticas de la observacin: Tipos de observacin Observacin externa Observacin interna
Contenidos 7.1. Desarrollo de habilidades personales para observar situaciones y comportamientos sanitarios en las comunidades.
7.2.Identificacin y anlisis de las caractersticas de la tcnica de observacin.
7.2.1 Discusin en pequeos grupos.
7.2.1.1
7.3. Valoracin y aplicacin de la tcnica de la observacin como instrumento de la investigacin en saneamiento.
7.3.2 Evaluacin por aplicacin de conocimientos.
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SESIN 8:
Tcnicas e instrumentos de investigacin: La entrevista. En esta sesin se desarrolla la entrevista personal y colectiva, ejercitando los procedimientos recomendados con instrumentos aplicados a la investigacin en saneamiento.
Procedimientos 8.1.1. Presentacin de la sesin. Referencia 8.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades. Explicacin: Entrevista es otra tcnica importante para la investigacin que permite conocer criterios de las persona sobre su comunidad y contar con datos especialmente cualitativos, ya sea de individuos o de grupos. Tema: Motivaciones de la persona para el trabajo como Tcnico en Saneamiento. Objetivo: Conocer las aptitudes personales de los participantes del evento de capacitacin y sus expectativas futuras. 8.1.3. Lectura en parejas. 8.1.3.1. La entrevista Definicin Tipos de entrevista Directiva No directiva Individual Individual o colectiva Informativa De orientacin Incidentes Discusin
Contenidos 8.1. Determinacin de los tipos de entrevistas y sus caractersticas.
8.1.2. Modelaje de entrevistas.
8.1.2.1.
8.2. Elaboracin de guas para las entrevistas relacionadas con el saneamiento comunitario.
8.2.1. Incidentes crticos 8.2.1.1. Discusin en grupo general. 8.2.1.2. Preparacin de guas.
8.2.1.1. 8.2.1.1.
8.2.1.1.
Elaboracin y uso de formularios de la entrevista. Manera de conducir una entrevista. Fases de la entrevista. Valoracin De la entrevista.
8.2.1.3. Presentacin de entrevistas.
8.2.1.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenidos 8.3. Ensayo y representacin de diferentes tipos de entrevistas aplicando los procedimientos tcnicamente recomendados y utilizando las habilidades adecuadas de comunicacin y registro. Procedimientos 8.3.1. Generalizacin de aprendizajes. Referencia 8.3.1.1. Subcontenido La importancia de la entrevista para la investigacin. La utilidad de la informacin que ofrece la entrevista para la elaboracin de proyectos comunitarios. Otras reas de aplicacin de la entrevista. Respuestas a : En qu oportunidades debe realizarse la entrevista individual y colectiva en la comunidad? A quines van dirigidas primordialmente las entrevistas en la comunidad? Conclusiones
8.3.2. Aplicacin de aprendizajes.
8.3.2.1.
8.3.3. Evaluacin por objetivos.
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SESIN 9:
Tcnicas e instrumentos de investigacin: La encuesta. Esta sesin procura familiarizar al Tcnico en el uso y aplicacin de la encuesta. Se inicia con una conceptualizacin para posteriormente lograr el desarrollo prctico del instrumento aplicado a la investigacin participativa. En la segunda parte de la sesin se integran los aprendizajes sobre los tres instrumentos de investigacin remarcando su utilidad y sus limitaciones en la realizacin de estudios comunitarios de saneamiento.
Procedimientos 9.1.1. Presentacin de la sesin. Referencia 9.1.1.1. Subcontenido Objetivos Temas Actividades. Explicacin Encuesta Definicin Tipos de encuestas Abierta Cerrada Gua para la elaboracin de cuestionarios. Caractersticas generales de una comunidad. Situacin socio-econmica de una comunidad. Condiciones de saneamiento en una comunidad. Conocimientos, actitudes y prcticas sanitarias de una comunidad. Ventajas y limitaciones de las encuestas. Los instrumentos y habilidades que se deben utilizar para hacer un estudio socio-econmico de una comunidad. Los instrumentos y habilidades que deben emplearse para descubrir los conocimientos, las actitudes y las prcticas de saneamiento de una comunidad. Utilidad y limitaciones de los instrumentos de investigacin: Observacin Entrevista Encuesta
Contenido 9.1. Reconocimientos de las caractersticas de las encuestas y sus diferentes tipos.
9.1.2. Charla educativa.
9.1.2.1.
9.2. Conocimientos de los alcances del diseo de una encuesta y ensayo de la formulacin y uso de cuestionarios.
9.2.1. Elaboracin de cuestionarios.
9.2.1.1.
9.3. Combinacin de herramientas de investigacin y las habilidades de comunicacin para realizar una investigacin participativa.
9.3.1.Dinmica de grupo.
9.3.1.1.
9.3.2. Generalizacin de aprendizajes.
9.3.2.1.
9.3.3. Evaluacin
9.3.3.1
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SESIN 10:
Prcticas de investigacin comunitaria: A manera de conclusin de los contenidos del mdulo, est sesin se propone ejercitar al tcnico en sus responsabilidades puntuales para el desarrollo de una investigacin participativa, desde la organizacin misma, hasta llegar al anlisis e interpretacin de los resultados con la comunidad. Esta sesin esta orientada a identificar el papel del promotor, en el proceso de investigacin, como recolector de datos en el campo, aplicando instrumentos adecuados en una prctica comunitaria. La sesin se inicia con una serie de actividades de preparacin y organizacin del trabajo de campo, se contina con la recoleccin de datos en la comunidad y finaliza con varios ejercicios ilustrativos sobre Previamente el capacitador acordar con una comunidad la colaboracin para que los participantes puedan realizar sus prcticas.
Procedimientos 10.1.1 Presentacin de la sesin. Referencia 10.1.1.1. Objetivos Temas Actividades. Herramientas Observacin Entrevista Encuesta Propsitos de la investigacin Elaboracin del plan de trabajo Informacin a recolectar: Datos poblacionales. Caractersticas fsicas y geogrficas de la comunidad. Principales necesidades de saneamiento. Capacidad de organizacin. Aspectos de la investigacin Informantes Instrumentos Movilizacin de la comunidad Ejecucin de la prctica Regreso de la comunidad Anlisis del trabajo de campo Procesamiento sistematizado de la informacin Resultados Interpretacin de resultados Subcontenido
Contenido 10.1. Orientacin en el proceso de investigacin participativa como recolector calificado de datos de campo.
10.1.2. Orientacin para la prctica (exposicin y dilogo).
10.1.2.1.
10.2. Aplicacin adecuada de los instrumentos mediante una prctica directa en la comunidad. 10.3. Conocimiento del procesamiento, anlisis e interpretacin de la
10.2.1. Aplicacin prctica.
10.2.1.1. 10.2.1.2 10.2.1.3 10.2.1.4.
10.3.1.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido informacin colectada a base de ejercicios ilustrativos. Procedimientos Referencia Informe 10.3.3. Evaluacin por aplicacin de aprendizajes. Subcontenido
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MDULO 3: PLANIFICACIN (P)
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MDULO 3: PLANIFICACIN (P) El objetivo es dar a conocer al tcnico los alcances de su trabajo para facilitar la toma de decisiones y el diseo de proyectos comunitarios y para planificar las acciones puntuales de una ejecucin. SESIN 11: Las soluciones de saneamiento en la comunidad. Esta sesin presenta las orientaciones para proceder al anlisis comunitario de los problemas prioritarios de saneamiento, con el propsito de que la comunidad disponga de elementos claros para decidir y comprometerse con un proyecto.
Contenido 11.1 Nociones bsicas para lectura de datos de investigacin e interpretacin de informe de diagnostico. Procedimientos 11.1.1. Presentacin de la sesin. Referencia 11.1.1.1. Subcontenido Objetivos Temas Actividades Disertacin: Ubicacin de la etapa de planificacin dentro del proceso de trabajo comunitario. Correlacin directa entre el diagnostico de la comunidad y la bsqueda de soluciones de saneamiento. Participacin de la comunidad en este proceso Papel del Tcnico. Diferentes puntos de vista. Una historieta dividida entregada a grupos para que armen una historieta, complementado con: Qu semejanza presentan las historias? Qu diferencias? Si los juegos de tarjetas son iguales, por qu razn las historias son diferentes? Se presentan situaciones similares en reuniones de la comunidad? Cul es el papel que puede jugar el tcnico en casos como estos? Identificacin de alternativas para un estudio de caso. Tema: Por qu la comunidad debe tomar las decisiones sobre su proyecto de agua potable y saneamiento. Identificacin de alternativas
11.1.2. Introduccin
11.1.2.1.
11.1.3. Dinmica
11.1.2.2.
11.1.4. Estudio de caso 11.2. Procedimientos para realizar con la comunidad la interpretacin de los resultados y 11.2.1. Representacin de roles. Mesa redonda.
11.1.2.3. 11.2.1.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido la seleccin de las soluciones adecuadas. 11.3. Papel del tcnico en el trabajo comunitario. Procedimientos Referencia Subcontenido mediante polmicas. 11.3.1 Trabajo de grupo sobre las actividades del Tcnico. 11.3.1.1. dramatizaciones
Roles que el Tcnico debe cumplir en la toma de decisiones de la comunidad.
11.3.2. Evaluacin
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SESIN 12: Diseo de proyectos comunitarios. Con esta sesin el promotor conocer la estructura general de un proyecto comunitario en saneamiento y ejercitar la elaboracin de un plan de actividades coherente.
Contenido 12.1. Bases para la realizacin de un proyecto comunitario de saneamiento, entender su complejidad y la importancia del rol del tcnico para respetar el proceso metodolgico. Procedimientos 12.1.1. Presentacin de la sesin Referencia 12.1.1.1. Subcontenido Objetivos Temas Actividades. Los objetivos debern relacionarse con la sesin anterior estableciendo una secuencia lgica entre definicin de una solucin de saneamiento y la elaboracin de un proyecto correspondiente. Equipos en accin, dinmica de grupo consistente en la elaboracin de un objeto con material previamente entregado, complementado con: Qu van hacer? Por qu van hacer? Para qu va a servir? Cmo lo van hacer (procedimientos) Quines van hacer? (asignar responsabilidades) Definicin y estructura de un proyecto comunitario de agua potable y saneamiento: Justificacin Propsitos Procedimientos Programa tcnico de ingeniera Programa de desarrollo social Programa de capacitacin Elaborar un microproyecto utilizando un estudio de caso bas (que puede utilizarse en la sesin anterior) guindose por los ELEMENTOS que conforman un proyecto. Definicin prctica
12.1.2. Dinmica de grupo.
12.1.2.1.
12.1.3. Lectura participativa.
12.1.3.1.
12.2. Desarrollo de diseos de macroproyectos sobre agua potable y saneamiento en el rea rural. 12.3. Plan de accin para llevar a cabo el proyecto en la comunidad.
12.2.1.Elaboracin de un macroproyecto.
12.2.1.1.
12.3.1. Charla educativa Qu es un plan de accin. 12.3.2. Ejercicio prctica para elaborar un plan de accin 12.3.3. Evaluacin.
12.3.1.1.
12.3.2.1.
Aplicacin prctica
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MDULO 4: EDUCACI SANITARIA Y CAPACITACIN(ES)
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MDULO 4: EDUCACIN SANITARIA Y CAPACITACIN(ES) El objetivo es dar a conocer al tcnico los alcances de su trabajo para facilitar la toma de decisiones y el diseo de proyectos comunitarios y para planificar las acciones puntuales de una ejecucin. SESIN 13: Educacin no formal en adultos. Desarrolla los argumentos filosficos de la educacin de adultos mediante una valoracin didctica comparada con los elementos de la educacin formal tradicional. Finalmente se analiza y ejercita el ciclo experencial de aprendizaje.
Contenido 13.1. Comprensin del aprendizaje de un adulto. Procedimientos 13.1.1. Presentacin de objetivos y actividades de la sesin. Referencia 13.1.1. Subcontenido Objetivos Temas Actividades Quin es un adulto? Cmo aprende el adulto? El aprendizaje de adultos es ms satisfactorio cuando lo realizan en grupo El adulto necesita un ambiente clido y acogedor. El adulto necesita ser comprendido en problemas de : Motivacin Desaprender Olvido Resistencia a cambios e innovaciones. Semejanzas y diferencias entre la educacin de adultos y la educacin con nios. La educacin convencional. La educacin participativa.
13.1.2. Reunin general para sntesis de cmo aprende un adulto.
13.1.2.1. 13.1.2.2
13.1.2.3
13.2. Anlisis y contraste de los principios y caractersticas de la educacin tradicional y la educacin participativa.
13.2.1. Sociodrama sobre educacin tradicional. Enfoque de la educacin tradicional y la educacin no formal de adultos. 13.2.2. Reflexin colectiva sobre educacin participativa.
13.2.1.1.
13.2.2.1.
Educacin participativa: Centrada en la realidad. Problematizadora Activa y reflexiva. Comparacin Conclusiones
13.2.3. Anlisis comparativo en pequeos grupos.
13.2.3.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido 13.3. Etapas del ciclo experiencial de aprendizaje. Procedimientos 13.3.1. Estudio de caso. Referencia 13.3.1.1. Subcontenido Anlisis de un estudio de caso.
13.3.2. Correlacin de experiencias.
13.3.2.1.
Ciclo de aprendizaje de adultos: Experiencia (actividad hacer). Proceso (extraer conclusiones, identificar los principios generales. Aplicacin (Planificar en forma ms efectiva el comportamiento posterior al taller de trabajo).
13.3.4. Evaluacin cuantitativa.
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SESIN 14: Tcnicas de capacitacin: Trabajo en pequeos grupos. Se presenta el concepto y el desarrollo de procedimientos clave para el trabajo educativo con pequeos grupos.
Contenido 14.1. Identificacin de tcnicas de capacitacin aplicables a la educacin sanitaria y al trabajo comunitario. 14.2. Anlisis de ventajas y desventajas del trabajo en pequeos grupos. 14.3. Procedimientos para elaborar tarea de pequeos grupos. Procedimientos 14.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. Referencia 14.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades. Introduccin al tema.
14.1.2. Lluvia de ideas y un pequeo anlisis sobre cada tcnica.
14.1.2.1.
14.2.1. Dinmica de grupo
14.2.1.1.
Anlisis de los procedimientos para elaborar una tarea de pequeo grupo.
14.3.1. Charla educativa sobre el trabajo en pequeos grupos. Procedimientos para elaborar una tarea de grupos.
14.3.1.1. 14.3.1.2.
Propsito trabajo de grupos. Definicin del trabajo en pequeos grupos. Elementos del trabajo en pequeos grupos. Caractersticas del trabajo en pequeos grupos. Procedimientos del trabajo en pequeos grupos. Ejecucin y comprobacin del diseo. Tarea de grupos.
14.3.1.3.
14.3.1.4.
14.3.1.5.
14.4. Diseo, prctica, evaluacin y retroalimentacin de una tarea concreta de pequeos grupos.
14.4.1. Prctica de diseo y planificacin.
14.4.1.1.
14.4.3. Evaluacin cualitativa.
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SESIN 15: Tcnicas de capacitacin: Charlas educativas y demostraciones prcticas. Plantea la importancia y la validez de dos tcnicas complementarias de trabajo, las charlas educativas que aportan a la informacin y a la reflexin terica sobre el saneamiento; y las demostraciones prcticas que ofrecen representaciones posibles y modelos replicables de conducta personal y colectiva correspondiente a la reflexin anterior.
Contenido 15.1. Anlisis de las caractersticas, ventajas y aplicaciones prcticas de la charla educativa y de la demostracin. Procedimientos 15.1.1. Presentacin Referencia 15.1.1.1. Subcontenido Objetivos Relacin con los trabajos en pequeos grupos. Refuerzo de los criterios de interrelacin entre las tcnicas y destrezas de capacitacin y su aplicabilidad a la educacin sanitaria. Definicin de las tcnicas. Propsitos y objetivos de cada tcnica. Desarrollo de cada tcnica. Charla educativa: Planeacin Ejecucin Evaluacin Demostracin: Planeacin Ejecucin Evaluacin Charla educativa: Cundo se aplica? Para qu se aplica? Cmo se realiza? Qu ventajas tiene su utilizacin? Qu dificultades presenta su aplicacin? Demostracin Para que se utiliza? Cundo conviene emplearla? Cmo se desarrolla? Qu normas se necesitan considerar? Cules son las ventajas? Qu dificultades se encuentran en su aplicacin? Trabajos de grupo Grupo 1: Planifique la ejecucin de una charla.
15.1.2. Explicacin terica.
15.1.2.1.
15.1.3. Discusin y reflexin en pequeos grupos.
15.1.3.1.
15.1.3.2
15.2. Ejercitar, evaluar y retroalimentar las dos tcnicas de
15.2.1. Ejercicio de aplicacin de las dos tcnicas.
15.2.1.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido capacitacin. Procedimientos Referencia Subcontenido Grupo 2: Elaborar una gua de evaluacin y retroalimentacin sobre la charla educativa. Grupo 3: Planificar la ejecucin de una demostracin. Grupo 4: Elaborar una gua de evaluacin y retroalimentacin sobre demostracin. 15.2.3. Evaluacin cualitativa.
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SESIN 16: Tcnicas de capacitacin: Estudios de casos, sociodramas y dinmicas. Presenta el uso didctico de tcnicas de apoyo educativo para aprovechar los estudios de caso, sociodramas y las dinmicas de motivacin grupal. El propsito es proporcionar una estructura clara del estudio de caso, sociodrama y dinmicas grupales e introduce los conceptos dentro del contexto de las tcnicas de capacitacin aplicadas a la educacin sanitaria. La mayor parte de actividades estn centradas en el desarrollo de habilidades para manejar los procedimientos de aplicacin prctica de las tcnicas y brinda a los Tcnicos la oportunidad de reforzar la transferencia de conceptos y habilidades de capacitacin en las comunidades rurales.
Contenido 16.1. Identificacin y anlisis de caractersticas del estudio de caso, sociodrama y dinmicas grupales. Procedimientos 16.1.1 Presentacin de los objetivos y actividades. Referencia 16.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades. Relacionar los objetivos con las Sesiones de trabajo en pequeos grupos, charlas educativas y demostraciones. Dialogo: Qu experiencias tienen en la aplicacin de estas tcnicas? Cuales han sido los resultados? Qu dificultades han demostrado en la aplicacin de cada una de estas tcnicas? Son aplicables estas tcnicas al trabajo comunitario? Conclusiones: Cules fueron los aprendizajes ms importantes sobre estas tcnicas? Qu aprendi sobre el uso de las tcnicas en el trabajo? Encuentra alguna dificultad sobre la aplicacin de la tcnicas? 16.2. Manejo de procedimientos de tres tcnicas para usarlas adecuadamente en trabajos educativos comunitarios. 16.2.1. Planeamiento para aplicar las tcnicas. Empleo de tcnicas. 16.2.1.1. Estudio de caso Definicin Elementos Caractersticas Procedimientos de utilizacin Sociodrama Definicin Procedimientos Dinmica grupal Definicin
16.1.2. Introduccin al tema, discusin en grupos pequeos
16.1.2.1.
16.2.1.2.
16.2.1.3.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia Subcontenido Planeacin Aplicacin Facilitacin y discusin 16.3. Prctica, evaluacin y retroalimentacin de la aplicacin de las tcnicas. 16.3.1. Prcticas de aplicacin. 16.3.3. Evaluacin 16.3.1.1. Ejemplos de las tres tcnicas.
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SESIN 17: Aplicaciones de las tcnicas de capacitacin a Desarrolla los criterios de aplicacin de las procedimientos diferenciados de educacin destinatarios especficos de la comunidad, es domiciliarias, el trabajo con redes sociales y la educativas y eventos comunitarios ampliados.
Contenido 17.1. Identificacin de los destinatarios de la educacin sanitaria. Procedimientos 17.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. Referencia 17.1.1.1.
la educacin sanitaria. tcnicas educativas en sanitaria, dirigidos a el caso de las visitas realizacin de Sesiones
Subcontenido Objetivos Temas Actividades. Relacionar los objetivos y actividades desarrolladas en las Sesiones correspondientes al Mdulo de Educacin Sanitaria y Capacitacin. Dirigido a: Lideres comunitarios. Maestros rurales. Agentes locales de salud. Grupo familiar. Familias afines por lazos de familiaridad. Grupos comunitarios. Estrategias para la aplicacin de tcnicas: Visitas domiciliarias. Trabajo con redes sociales. Trabajo con grupos comunitarios.
17.1.2. Destinatarios de la educacin sanitaria. Anlisis en pequeos grupos.
17.2.1.1.
17.2. Desarrollo de criterios y estrategias de aplicacin de las tcnicas educativas en las comunidades rurales. 17.3. Correlacin, adecuacin y combinacin de las tcnicas de capacitacin en las prcticas educativas y comunitarias.
17.2.1.1.
17.3.1. Integracin de aprendizajes.
17.3.1.1.
Trabajo grupal en una Matriz de tcnicas que contemple 5 columnas: N de tcnica Tcnica Propsito Procedimiento de ejecucin Aplicacin a las tcnicas de educacin sanitaria.
17.3.2. Evaluacin reflexiva en grupo general.
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SESIN 18: Orientaciones para el manejo de ayudas bibliogrficas. Plantea criterios bsicos para la bsqueda y uso de material grfico, videogrfico y bibliogrfico producido por entidades afines al saneamiento y el desarrollo comunitario. Recomienda algunas consideraciones que el Tcnico o Promotor Sanitario debe tomar en cuenta para el uso positivo de ese material. Esta sesin est diseada para asegurar que los participantes estn claros acerca de la ayuda didctica que representan los materiales impresos y audiovisuales.
Contenido 18.1. Manejo de formatos y organizacin de libros y manuales. Procedimientos 18.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. Referencia 18.1.1.1 Subcontenido Objetivos Actividades Comprender que el manejo de materiales y ayudas didcticas es un complemento muy importante para llevar a cabo programas de capacitacin y educacin sanitaria. Comprensin y anlisis de los libros o manuales de capacitacin. Reforzado en preguntas como: Qu informacin encuentra en la portada? Qu valor tiene esa informacin? Cmo esta organizado el manual? Es de fcil manejo o presenta algunas dificultades? Dnde esta ubicado el ndice? Que valor tiene para usted? Cules son los comentarios que le merecen los contenidos? Mensajes explcitos Mensajes implcitos
18.1.2. Dinmica de grupo. Feria de manual de mdulos. El precio ser una actividad social en tiempos libres.
18.1.2.1.
18.2. Reconocimiento de la efectividad de las ayudas audiovisuales en los procesos de capacitacin. 18.3. Identificacin de fuentes de materiales y ayudas didcticas pertinentes.
18.2.1. Prctica de lectura de imgenes. Lminas de educacin sanitaria.
18.2.1.1.
18.3.1. Identificacin de fuentes. 18.3.2. Evaluacin cualitativa.
18.3.1.1.
Relacin de Instituciones gubernamentales y no gubernamentales.
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SESIN 19: Ejercicio de campo para aplicar tcnicas de capacitacin y educacin sanitaria. Propone una serie de actividades prcticas que se inician con una planeacin colectiva para luego ser aplicadas directamente con grupos de destinatarios de la comunidad.
Contenido 19.1. Diseo en pequeos grupos de un plan para aplicar una de las tcnicas de capacitacin y educacin sanitaria en la comunidad. Procedimientos 19.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. 19.1.2. Organizacin del trabajo de campo y planteamiento. Destinatario y tcnicas. Referencia 19.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades Puesta en prctica de las tcnicas:

19.1.2.1.
Charla educativa Demostracin prctica Estudio de caso Sociodrama Trabajo en pequeos grupos Dinmicas grupales
19.1.3. Revisin de planes.
19.1.3.1.
Organizacin de prcticas comunitarias. Presentaciones Prctica Regreso a la comunidad. Agradecimiento Dilogo Observaciones Comentarios Criterios:

19.2. Implementacin del diseo de la tcnica con una persona o con un grupo destinatario de la comunidad. 19.3. Anlisis y retroalimentacin en el desarrollo de las tcnicas en un dilogo participativo.
19.2.1. Movilizacin de la comunidad. 19.2.2. Prctica
19.2.1.1.
19.2.2.1.
19.3.1. Anlisis en pequeos grupos.
19.3.1.1
Cul es la impresin global de la reunin educativa? Cuan realista fueron los objetivos previstos? La secuencia de procedimientos fue la mejor? Si existiera la posibilidad de replicar la experiencia, que cambios realizara? Se cumpli toda la planificacin? En caso contrario Cules fueron las razones que impidieron cumplir lo planeado? Cmo se manejaron las habilidades de comunicacin?
19.3.2. Discusin en grupo general.
19.3.2.1.
Puntos de concordancia Aspectos ms significativos mencionados por cada grupo.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos 19.3.3. Generalizacin de aprendizajes. 19.3.4. Evaluacin en parejas. Qu aprendizajes se lleva de esta experiencia de capacitacin? Referencia Subcontenido Puntos que necesitan aclaracin
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MDULO 5: SANEAMIENTO BSICO RURAL (SBR)
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MDULO 5. SANEAMIENTO BSICO RURAL (SBR) El saneamiento bsico rural es otra rea fundamental dentro de las actividades del Tcnico o Promotor Sanitario. Su accin directa en la comunidad requiere de una apropiacin personal de conocimientos tericos, conceptos culturales comunitarios, desarrollo de habilidades y destrezas que sern puestas en prctica a corto, mediano y largo plazo. El mdulo ofrece una visin global de los problemas ambientales del mundo, del pas y de las comunidades rurales a travs de una informacin seleccionada que esta distribuida secuencial mente en las Sesiones que a continuacin se describen: SESIN 20: Salud ambiental y desarrollo. Plantea aspectos relacionados con la sobre explotacin de los recursos naturales, factores y tendencias ambientales que provocan el deterioro del medio ambiente y afectan la salud del hombre. Finalmente se analizan los mecanismos que apoyan las polticas y estrategias mundiales para la proteccin de la salud y el medio ambiente. El propsito de la sesin es proveer a los tcnicos, a travs de proyeccin de videos, de una visin amplia de las preocupaciones ambientales y de las polticas que se plantea a nivel mundial. Los tcnicos confrontan de manera prctica como est cambiando el mundo debido a la perdida de recursos naturales, tierra, aire, agua, diversidad gentica; y como estos hechos nocivos alteran la salud del hombre. La reflexin en pequeos grupos permite generalizar las opiniones y la informacin para luego establecer una correlacin concreta con las comunidades. De este modo se procura interiorizar en los tcnicos la necesidad de multiplicar el compromiso de todos los seres humanos con la proteccin del medio ambiente para garantizar la vida futura del ser humano.
Contenido 20.1. Medio ambiente, deterioro y sus efectos en la salud del hombre. Procedimientos 20.1.1. Presentacin Referencia 20.1.1. Subcontenido Objetivos Actividades. Video relacionado con la contaminacin ambiental Anlisis del video: Cul es el tema central del video? Qu afecta la salud? Qu futuro le espera a la humanidad si contina la contaminacin? Qu errores se cometen? Cmo se puede contribuir a mejorar le medio ambiente que nos rodea? Salud, medio ambiente y desarrollo:
20.1.2. Proyeccin videogrfica. Video relacionado con la contaminacin de la tierra.
20.1.2.1.
20.1.2.2
20.1.3. Lectura participativa. Salud y medio ambiente. Reflexin en
20.1.3.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido parejas. Procedimientos Referencia

Subcontenido Causas de problemas de salud Pases desarrollados Pases subdesarrollados Mundiales Significado de la salud Que es el medio ambiente? Qu es desarrollo sostenible? Salud y medio ambiente? Escala y naturaleza de las actividades humanas Ambiente fsico Ambiente biolgico Salud y desarrollo
20.2. Deterioro del medio ambiente por sobre explotacin de los recursos naturales.
20.2.1. Lectura de imgenes. Proyeccin de pelcula.
20.2.1.1.
20.3.1.2. 20.3.1.3.
20.3.1.4.
Qu errores comete la comunidad en el manejo del suelo? Qu actitud tienen las mujeres frente al problema ambiental? Cules son las creencias de la comunidad sobre el deterioro del suelo? Cmo puede apoyarse el tcnico en esas creencias para desarrollar el trabajo educativo en saneamiento ambiental? Falta de abastecimiento de agua potable y el saneamiento. La vivienda y el hbitat. La alimentacin. La contaminacin ambiental. El empleo de productos qumicos. Los riesgos ocupacionales. Accidentes de transito. Poblacin y modelos de asentamiento. La pobreza y el subdesarrollo Aumento en el uso de recursos. Polticas macroeconmicas Tendencias transfronterizas y mundiales. Necesidad de estrategias de salud y medio ambiente: Principios compartidos para estrategias de salud y medio ambiente.
20.3. Factores ambientales que afectan la salud
20.3.1. Factores ambientales que afectan la salud. Historias de vida.
20.3.1.1. 20.3.1.2. 20.3.1.3. 20.3.1.4. 20.3.1.5. 20.3.1.6. 20.3.1.7. 20.3.1.8. 20.4.1.1 20.4.1.2 20.4.1.3 20.4.1.4 20.4.1.5
20.4. Visualizacin de las tendencias ambientales que afectan la salud.
20.4.1. Tendencias que afectan la salud.
ambientales
20.5. Valoracin y apoyo de las polticas y las estrategias sobre proteccin de la salud y medio ambiente.
20.5.1. Charla educativa. Enfoques de polticas y estrategias mundiales.
20.5.1.1.
20.5.1.2
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SESIN 21: Impacto ambiental y mitigaciones. Presenta los principales problemas ambientales que enfrentan el pas y las potenciales causas de contaminacin. Analiza las medidas preventivas para mitigacin del impacto y propone acciones concretas para apoyar las polticas bsicas de proteccin del medio ambiente nacional.
Contenido 21.1. Reconocimiento de los principales problemas ambientales que enfrenta el pas. 21.2. Potenciales causas de contaminacin que afectan al medioambiente. Procedimientos 21.1.1. Presentacin de la sesin. Referencia 21.1.1.1. Subcontenido Objetivos Actividades. Denuncias existentes en peridicos y revistas.
21.2.1. Exposicin de fotografas. Discusin en grupos. Reflexin colectiva.
21.2.1.1. 21.2.1.2. 21.2.1.3. 21.2.1.4.
21.2.1.5. 21.2.1.6. 21.2.1.7. 21.2.1.8. 21.2.1.9. 21.3. Anlisis de las posibles medidas de proteccin ambiental para mitigacin de impacto. 21.3.1. Proyeccin. Charla educativa. 21.3.1.1
Erosin y deforestacin. Destruccin de bosques tropicales. Contaminacin de recursos hdricos. Zona costera mayor incremento poblacional como impacto negativo del ambiente. Exploracin y explotacin petrolera. Minera acufera. Contaminacin industrial. Concentracin poblacional. Fenmenos naturales. Anlisis de una proyeccin y de los factores que inciden en el deterioro ambiental. La falta de sostenibilidad en los modelos de desarrollo aplicados por el pas ha sido en buena parte, la causa generadora de estructuras sociales y econmicas propiciadoras de pobreza y deterioro ambiental. Esta se refleja en las limitaciones para la aplicacin de polticas y estrategias en diferentes aspectos, como son: Legales Institucionales Econmicos Ciencia y tecnologa Participacin de la poblacin Educacin Informacin Que es un impacto ambiental. Que es mitigacin. Que es la contaminacin.
21.3.1.2.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia Subcontenido Impactos severos en agua y saneamiento. Sistemas de agua potable. Captaciones superficiales. Captaciones de pozo por bombeo. Conduccin y redes de distribucin. Plantas de tratamiento y tanques de reserva. Otros impactos derivados del proyecto de agua y saneamiento. Disposicin y evacuacin de excretas y aguas de lluvias. Manejo de desechos slidos. 21.4. Polticas bsicas ambientales del pas y de la regin. 21.4.1. Dinmica de grupo. Anlisis y discusin de las polticas. Conclusiones. 21.4.2. Evaluacin. Compromisos personales. 21.4.1.1. 21.4.1.2. Polticas ambientales del Per Polticas bsica ambientales de la Regin.
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SESIN 22: Agua y salud. Desarrolla conceptos sobre agua contaminada, agua segura, sntomas de deshidratacin. Analiza las caractersticas de las enfermedades producidas por agua no apta para consumo humano e interioriza en los tcnicos las medidas de prevencin y tratamiento incluyendo los saberes culturales de la comunidad.
Contenido 22.1. Anlisis de las caractersticas del agua segura y su relacin con la salud de las persona. Procedimientos 22.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. Utilizar lminas sobre saneamiento. 22.1.2. Dinmica de grupo. Lectura participativa: Agua segura. Referencia 22.1.1.1. Subcontenido Objetivos Actividades
22.1.2.1
Mejoras EN la comunidad mediante lminas cuyos ttulos pueden ser: ASI VIVIMOS ASI APRENDAMOS A VIVIR Agua potable o agua segura Definicin de : Agua potable. Contaminante Coliforme fecal. Enfermedades infecciosas relacionadas con el agua contaminada: Calidad (transporte inadecuado) Clera Fiebre tifoidea F. Paratifoidea Disentera Bacilar Disentera amebiana Diarrea Ictericia Lombriz de guinea Acceso (Transporte inadecuado) Disentera vacilar Diarrea Diarrea viral Tracoma Ojo Rosado Sarna Depsito (Recipiente de almacenamiento inadecuado) Enfermedades del trematodo de la sangre. Portadores (vectores) Fiebre amarilla Paludismo Contaminacin por excrementos (agua expuesto a tierra contaminada). Aquilosotoma Ascride
22.1.2.2
22.2. Identificacin de enfermedades producidas por el consumo del agua contaminada e interiorizar las medidas de prevencin.
22.2.1. Disertacin
22.2.1.1
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido 22.3. Anlisis de las enfermedades producidas por el consumo del agua contaminada e interiorizacin de las medidas de prevencin. Procedimientos 22.3.1. Discusin en pequeos grupos. Referencia 22.3.1.1. Subcontenido Amebiasis Descripcin Cmo se transmite Cmo se previene Ascariasis Descripcin Cmo se propaga Cmo prevenir Fiebre tifoidea Descripcin Cmo se transmite Cmo se previne Disentera Descripcin Cmo se transmite Cmo se previne Hepatitis Descripcin Cmo se transmite Cmo se previne Clera Descripcin Cmo se transmite Cmo se previne Reconocimiento de la deshidratacin: Ojos hundidos Mejillas hundidas. Llanto sin lagrimas Boca seca Si estira la piel se mantiene el pliegue Orina poco o nada Como preparar el suero oral La diarrea y las enfermedades causadas por el agua Costo de agua segura y costo de la enfermedad Contaminacin Barreras de saneamiento Manos Agua Suelo Vectores Alimentos Hombre sano Enfermedad
22.3.1.2.
22.3.1.3.
22.3.1.4.
22.3.1.5.
22.3.1.6.
22.4. Sntomas de deshidratacin producidos por la diarrea, y describir el tratamiento con suero oral.
22.4.1. Lectura de imgenes. Deshidratacin y preparacin de suero oral.
22.4.1.1
22.5. Valorizacin y aceptacin de los conceptos culturales de la comunidad sobre las enfermedades causadas por el agua.
22.5.1. Dinmica de grupo. Conceptos culturales de la comunidad. 22.5.2. Generalizacin de aprendizajes sobre transmisin de enfermedades.
22.4.1.2.. 22.5.1.1.
22.5.2.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos 22.5.3. Evaluacin por aplicacin de aprendizajes personales. Referencia Subcontenido Muerte
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SESIN 23: Sistema de abastecimientote agua potable. Describe la estructura general de los diferentes tipos de sistemas de aguay profundiza el anlisis de las partes o unidades que los conforman. Plantea problemas de abastecimiento de agua en las comunidades e identifica y analiza los conceptos de tecnologa apropiada que pueden solucionar dichos problemas.
Contenido 23.1. Descripcin de los diferentes sistemas de agua potable y sus partes que lo conforman y las caractersticas de cada unidad. 23.2. Tecnologa apropiada y su aplicacin en la solucin de problemas comunitarios. Procedimientos 23.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. 23.1.2. Anlisis en pequeos grupos. Partes constitutivas de un sistema de agua. Referencia 23.1.1.1. Subcontenido Objetivos Actividades Captacin Conduccin Planta de tratamiento. Reservorios Redes de distribucin. Conexiones domiciliarias. Tecnologas apropiadas e inapropiadas. Definiciones Qu tan apropiada es una tecnologa determinada. Tecnologas apropiadas recomendables segn componentes del sistema de abastecimiento de agua. Requisitos de las tecnologas apropiadas: Efectiva Costeable por los usuarios. Fcil operacin y mantenimiento. Culturalmente aceptable. Conveniente para el usuario. Poderse mejorar gradualmente. Niveles de servicio para sistemas de abastecimiento de agua, disposicin de excretas y residuos slidos y lquidos.
23.1.2.1.
23.2.1. Planeacin de sociodrama sobre conceptos de tecnologa apropiada.
23.2.1.1.
23.2.1.2.
23.2.1.3.
23.2.1.4.
23.3. Identificar las posibles soluciones de abastecimiento de agua de acuerdo con la realidad de la comunidad.
23.3.1. Juego. Niveles de servicio de abastecimiento de agua.
23.3.1.1.
23.3.2. Evaluacin por objetivos. A travs de proposiciones de problemas comunitarios.
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SESIN 24: Sistemas de disposicin de excretas. Analiza los diferentes sistemas de disposicin de excretas, la ubicacin con respecto a las viviendas y fuentes de aguay, la seleccin tcnica de los niveles de servicio en la comunidad. Refuerza los conocimientos sobre el uso y mantenimiento de las letrinas integrando los conceptos culturales comunitarios.
Contenido 24.1. Eliminacin de excretas como parte fundamental de saneamiento del medio ambiente. 24.2. Principales sistemas de disposicin de excretas en el rea rural. 24.3. Seleccin tcnica del tipo de letrina y los niveles de servicio de acuerdo con las caractersticas de la comunidad. 24.4. Ubicacin de las letrinas con respecto a las fuentes de agua. 24.5. Uso e higiene de las letrinas integrando los conceptos culturales de la comunidad. Procedimientos 24.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. Eliminacin de excretas. 24.1.2. Dinmica de grupo Referencia 24.1.1.1. Subcontenido Objetivos Actividades
24.1.2.1.
Eliminacin de excretas. Importancia de la eliminacin de las excretas. Sistemas de disposicin de excretas. Sistemas de alcantarillado. Sistemas de tratamiento de las aguas servidas. Otros componentes. Diagrama de flujo para la seleccin del tipo de letrina para disposicin de excretas. Sociodrama para identificar la tecnologa ms adecuada mediante un listado de preguntas.
24.2.1. Charla educativa: Descripcin de los sistemas de disposicin de excretas y de aguas servidas.
24.2.1.1.
24.3.1. Discusin en pequeos grupos. Diagrama para seleccin.
24.3.1.1.
24.3.2. Dinmica de grupo. Niveles de servicio.
24.3.2.1
24.4.1. Interpretacin de lminas de localizacin de letrinas.
24.4.1.1.
Identificar los criterios para ubicar la letrina en el entorno de la vivienda. Concepto cultural de excretas: Recomendaciones Conceptos culturales Limpieza de letrinas: Recomendaciones Conceptos culturales
24.5.1. Elaboracin colectiva de mensajes de educacin sanitaria. Conceptos culturales. Uso y mantenimiento de letrinas.
24.5.1.1.
24.5.1.2.
24.5.2. Evaluacin. Aplicacin en la comunidad.
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SESIN 25: Manejo de residuos slidos en el rea rural. Profundiza los conocimientos sobre tipos de basura, mecanismos de recoleccin/almacenamiento y mtodos de disposicin final de residuos slidos. Analiza las medidas de prevencin para evitar la transmisin de enfermedades asocindolas con los conceptos culturales de la comunidad. Finalmente describe y pone en prctica los procedimientos para fabricar abono y hacer lombricultura.
Contenido 25.1. Tipo de basuras e identificacin de mecanismos de recoleccin y almacenamiento. Procedimientos 25.1.1. Presentacin de los objetivos y actividades. Referencia 25.1.1.1. Subcontenido Objetivos Actividades
25.1.2. Prcticas de tcnicas educativas.
25.1.2.1. 25.1.2.2. 25.1.2.3. 25.1.2.4. 25.1.2.5. 25.1.2.6. 25.1.2.7. 25.1.2.8. 25.1.2.9.
25.1.2.10.
Dilogo sobre basura (residuos slidos). La basura es un problema. Cuales son buenos hbitos y malos hbitos. No todos actan de la misma manera. Barrido dentro y fuera de la casa todos los das. Recojo de basura. Basura orgnica es la que se pudre Basura inorgnica es la que no se pudre. Basura orgnica sirve como excelente abono para que los terrenos produzcan ms. La lombricultura es la crianza de lombrices. Como se transmiten las enfermedades a partir de las basuras. Fiebre tifoidea Disentera Amebiasis Como evitar enfermedades peligrosas. Vectores que se alimentan y desarrollan en los basurales. A cielo abierto Relleno sanitario. Conversin en abono. Alimentos para cerdos. Incineracin Disposicin por enterramiento domiciliario.
25.2. Medidas de prevencin para las enfermedades transmitidas por vectores a partir de las basuras.
25.2.1. Trabajo en pequeos grupos. Transmisin de enfermedades a partir de las basuras.
25.2.1.1.
25.2.1.2.
25.2.1.3. 25.3. Mtodos de disposicin final de las basuras en el rea rural y asociar con los conceptos culturales de la comunidad. 25.4.1. Charla educativa. Mtodos de disposicin final de basuras. 25.4.1.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos 25.4.2. Lectura participativa. Conceptos culturales. Referencia 25.4.2.1. Subcontenido Percepciones y prcticas sobre disposicin de la basura. Recomendaciones Conceptos culturales: Los restos tiles (sirven de abono) son distintos de la basura (no reciclable). Solo si hay olor puede causar enfermedad. La basura que procede de las letrinas (papel higinico) puede causar enfermedad. La basura puede causar enfermedad. La basura se puede botar en quebradas y ros. 25.4.2.2. Dinmica con preguntas como: Qu se hace con l basura que no se descompone fcilmente? Qu se puede hacer? Podemos seguir botando la basura en el agua sin arriesgar la salud? Qu enfermedades se producen por el contacto con la basura degradable? Como criar lombrices con el residuo orgnico. Como hacer abono con el residuos orgnico.
25.4. Procedimientos a para fabricar abono y hacer lombricultura utilizando basura orgnica.
25.4.1. Prcticas de campo (Descripcin, anlisis y ejecucin) Procedimientos para fabricar abono y fabricar lombricultura.
25.4.1.1.
25.4.1.2.
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SESIN 26: Manejo de animales. Combina una serie de conocimientos tericos. Y conceptos culturales comunitarios sobre el manejo de animales, contaminacin ambiental y medios de prevencin de enfermedades.
Contenido 26.1. Relacin del manejo inadecuado de los animales con la contaminacin ambiental. Procedimientos 26.1.1. Presentacin de los objetivos y actividades. Referencia 26.1.1.1 Subcontenido Objetivos Actividades
26.1.2. Dinmica de grupo (Historias de mi comunidad). Contaminacin ambiental. 26.2.1. Lectura participativa. Informe estadstico del estudio sobre el manejo de los animales.
26.1.2.1.
Contaminacin de las aguas de los arroyos y lagunas.
26.2. Medios de prevencin para evitar el contagio de enfermedades a travs de los animales.
26.2.1.1.
Manejo de animales domsticos y disposicin de estircol: Relacin entre el contacto de estircol y enfermedades. El manejo del estircol y animales domsticos. Contaminacin con excretas de animales. El estircol y la salud Relacin estircol-manosenfermedad. Uso del hoyo sanitario para procesar abono orgnico Informacin para el desarrollo del conocimiento sobre peligros que se presenta para la salud humana, el contagio con el estircol de perro y gatos. Conceptos culturales El estircol del chancho y del perro son malos por que tienen olores fuertes El estircol de los animales menores (cuyes, borregos) no son causa de enfermedad. Estircol sin olor no es daino. Siempre se ha vivido con el estircol y no se han enfermado Ciertos tipos de estircol
26.2.2. Trabajo en pequeos grupos.
26.2.2.1
26.2.2.1
26.3. Conocimientos tcnicos de los conceptos culturales sobre la relacin animal-estircolsalud para aplicarlos en actividades concretas dentro de la comunidad.
26.3.1. Demostraciones educativas prcticas.
26.3.1.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia Subcontenido pueden producir enfermedades. 26.3.2. Generalizacin de aprendizajes. 26.3.2.1. El estircol de que animales puede producir enfermedades? Cules? Qu enfermedades puede producir el perro a las mujeres embarazadas y nios que gatean? 26.3.3. Evaluacin.
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SESIN 27: Aseo e higiene ambiental. Parte de una visin general de los problemas de aseo e higiene que afectan la salud d la poblacin rural y particulariza el anlisis de aspectos relacionados con higiene personal, aseo de vivienda y manejo de alimentos.
Contenido 27.1. Problemas de aseo e higiene que afectan la salud poblacional. Procedimientos 27.1.1.Presentacin Referencia 27.1.1.1. Subcontenido Objetivos Actividades Tres grandes tipos de problemas dentro del rea de aseo o higiene poblacional. Higiene personal y salud. Higiene de la vivienda y salud. Higiene de los alimentos y salud. 27.2. Problemas que no permiten tener una adecuada higiene personal y como afectan a la salud. 27.2.1. Desarrollo de las prcticas. Presentacin del sociodrama Higiene personal y salud. 27.2.1.1. Higiene personal y salud Por que es importante la higiene. Problemas para realizar una buena higiene personal. Buenos hbitos de higiene personal. Conceptos culturales comunitarios El bao Fortaleza y vitalidad Purificacin Desprotege Refresca, extrae los humores clidos. Tranquiliza el espritu, mejora el carcter. Castigo Higiene de manos y alimentos No es necesario lavarse las manos, es suficiente con limpiar el polvo. No es costumbre lavarse las manos antes de comer. No se enferman. Es suficiente lavarse con agua. No es necesario
27.1.2. Charla introductoria. Preparacin de prcticas de educacin sanitaria.
27.1.2.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia Subcontenido lavarse con jabn. Se debe lavar las manos luego de ocupar el bao y antes de comer. Higiene de la vivienda y salud: Como se puede mejorar las viviendas. Aseo de la vivienda e higiene personal.
27.3. Condiciones mnimas para que la vivienda contribuya a conservar la salud de la familia. 27.4. Eleccin y manejo higinico de los alimentos.
27.3.1. Trabajo en pequeos grupos con lectura de imgenes.
27.3.1.1.
27.4.1. Mesa redonda.
27.4.1.1
Higiene de los alimentos y salud. Alimentos derivados de la leche. Carnes, pescado, ave. Huevos Frutas y verduras frescas. Grasas y aceites. Alimentos enlatados
27.4.2. Generalizacin. Conceptos culturales. 27.4.3. Evaluacin cualitativa.
27.4.1.2
Cuando se daan los alimentos.
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MDULO 6: CONSTRUCCIN(C)
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MDULO 6: CONSTRUCCIN(C) Una de las actividades bsicas e importantes de las acciones del Tcnico o Promotor Sanitario es la intervencin en la etapa de construccin, ya sea organizando o dirigiendo y controlando la ejecucin de las obras civiles. En base a estas consideraciones se ha desarrollado el presente mdulo, con la finalidad de introducir conocimientos bsicos sobre aspectos de construccin de obras de agua potable y saneamiento. No se trata de formar tecnlogos en esta rea, sino ms bien brindar los conocimientos bsicos para que el promotor se convierta en un colaborador calificado del ingeniero, pues este ltimo es el responsable de la construccin de las obras de agua y saneamiento. SESIN 28: Topografa bsica. La sesin se concentra en el desarrollo de los conocimientos tericos y prcticos para realizar mediciones de distancias en el terreno utilizando diferentes mtodos e instrumentos. La sesin se complementa con el estudio del sistema internacional de mediadas y el manejo de escalas para realizar lectura de planos de sistemas de agua potable y eliminacin de excretas.
Contenido 28.1. Definiciones. Sistema internacional de medidas y su uso en clculos matemticos. Procedimientos 28.1.1. Presentacin de la sesin. Referencia 28.1.1. Subcontenido Objetivos, actividades e importancia de los conocimientos bsicos de topografa para la construccin de sistemas de agua potable y disposicin de excretas. Definiciones Estudios topogrficos Levantamientos topogrficos de baja precisin y levantamientos topogrficos definitivos Sistema internacional de medidas Medidas de volumen Medidas de peso Medidas de temperatura Mltiplos y submltiplos decimales Unidades mecnicas Comprensin de la necesidad e informacin previa al levantamiento topogrfico, como informacin cartogrfica, fotogramtrica y topogrfica existente en el rea de estudio. Comprensin de los trazos, brecheo, monumentacin, orientaciones astronmicas, poligonales abiertas y cerradas.
28.1.2. Introduccin al tema. Definiciones
28.1.2.1.
28.1.3. Exposicin de Sistema internacional de medidas.
28.1.3.1.
28.2.Recopilacin de informacin.
28.2.1. Prctica de recopilacin de informacin.
28.2.1.1.
28.3. Escalas y destreza en la lectura de planos de sistemas del agua y
28.2.1. Poligonales y nivelacin.
28.2.1.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido disposicin de excretas. Procedimientos 28.2.2. Levantamientos especiales. Referencia 28.2.2.1. Subcontenido Comprensin de levantamientos especiales a fin de elaborar los planos y detalles de las estructuras que se proyecten. Revisin de planos topogrficos. Comprensin de de la simplicidad con la que tiene que realizarse los levantamientos topogrficos en la comunidad.
28.2.3. Lectura de planos. 28.4. Mediciones de distancias planimtricas y altimtricas en el terreno, aplicando diferentes mtodos e instrumentos. 28.4.1. Prctica de grupo. Levantamiento topogrfico en comunidades rurales.
28.2.3.1. 28.4.1.1.
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SESIN 29: Especificaciones tcnicas de construccin de sistemas de agua potable y disposicin de excretas. Analiza los elementos de las especificaciones tcnicas de construccin y la utilizacin de las normas para control de calidad de materiales y accesorios.
Contenido 29.1.Definiciones Procedimientos 29.1.1. Presentacin. Modelo de especificaciones. Referencia 29.1.1.1 Subcontenido Objetivos Actividades Mostrar la importancia que tienen los criterios y las intervenciones de los participantes para lograr el xito de la sesin. Definicin del concepto de especificacin y anlisis de los elementos que la conforman. Identificacin de la institucin responsable de elaborar las especificaciones tcnicas para construccin de obras relacionadas con agua y saneamiento. Especificaciones de construccin de Sistemas de Agua Potable. Especificaciones de construccin de disposicin de excretas. Especificaciones tcnicas comunes. 29.3. Normas relacionadas con la construccin de sistemas de agua y disposicin de excretas. 29.3.1. Dinmica sobre el grupo de Normas. 29.3.1.1. Institucin normativa. Normas existentes sobre agua y saneamiento. Discusin considerando las interrogativas: Cul es el objetivo de la norma? Qu datos principales tiene una norma? Qu aplicaciones prcticas tienen las normas en las obras de construccin de agua y saneamiento? 29.3.1. Generalizacin 29.3.1.1 Comparacin entre Especificaciones Tcnicas y Normas.
29.1.2. Dinmica de grupo.
29.2.1.1.
29.2. Contenidos generales de las especificaciones tcnicas.
29.2.1. Informacin tcnica.
29.2.1.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia Subcontenido Discusin: Cul es el objetivo general de las especificaciones tcnicas de construccin? Qu objetivos persiguen las normas? Cul es la relacin entre especificaciones tcnicas y normas? Qu aplicaciones concretas tiene las especificaciones tcnicas y las normas en las obras de construccin en Saneamiento? Cules son los beneficios que obtiene el tcnico al conocer estos documentos legales? Conclusiones generales. Normas de seguridad en los trabajos de construccin. Reglamento de seguridad e higiene del trabajo:

29.4. Normas de seguridad en los trabajos de construccin de sistemas de agua potable y alcantarillado.
29.4.1. Dinmica sobre normas de seguridad.
29.4.1.1
De los explosivos y sustancias inflamables. De los andamios. De la remocin de escombros y de las demoliciones. De las excavaciones. De las obligaciones de los trabajadores.
Higiene del operador y sus ayudantes.
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SESIN 30: Construccin de sistemas de agua potable. Orienta a los participantes en la seleccin de material bsico de construccin, describe los procedimientos tcnicos de excavacin, conexiones y tapado de zanjas y refuerza los conocimientos de construccin de las unidades con visitas de observacin a las obras.
Contenido 30.1. Materiales bsicos que se utilizan para la construccin de sistemas de agua potable. Procedimientos 30.1.1 Presentacin de objetivos y actividades. Referencia 30.1.1.1 Subcontenido Objetivos Actividades Importancia de que el tcnico como un colaborador calificado del ingeniero especializado, necesita profundizar sus conocimientos en: instalacin de tuberas, obras de albailera y conexiones domiciliarias. Materiales, forma, uso y ubicacin en las instalaciones. Tuberas de cemento Tuberas de plomo Tuberas de fierro fundido Tuberas de PVC Tuberas de fierro galvanizado Tubera de cobre 30.1.3. Integracin y generalizacin de conocimientos. 30.1.3.1 Dialogo: Aprendizajes personales y/o colectivos obtenidos en la demostracin. Seleccin adecuada del material de acuerdo con el tipo de construccin del sistema. Almacenamiento y preservacin de los materiales. Aplicacin de las normas sobre especificaciones de tuberas. Forma para realizar la apertura de las zanjas para el tendido de tuberas. Formas de instalacin de tuberas: Pruebas de estanquidad Prueba de presin Tapado de zanjas 30.2.2. Dinmica de grupo y disertacin... 30.2.2.1 Dramatizacin Procedimientos tcnicos. Demostraciones prcticas.
30.1.2. Demostracin prctica. Materiales.
30.1.2.1.
30.2. Excavacin de zanjas, instalacin de tuberas y relleno de zanjas.
30.2.1. Observacin y/o explicacin terica. Apertura de zanjas. Instalacin de tubera y tapado de zanjas.
30.1.2.1
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia Subcontenido Informacin y demostracin Conclusin Visin general. Descripcin del procedimiento tcnico. Ejemplos reales producto de la experiencia. Especificaciones de construccin: Preparado de mezclas. Encofrado y desencofrado de muros, cimientos, sobrecimientos, muros (de carga, de soguilla, de tabique, combinado, hueco). Encofrado y desencofrado losas y columnas. Revoques y enlucidos. 30.3.2. Visita de observacin en el campo. 30.3.2.1. Relacionar la informacin terica con la realidad, reforzar conocimientos y crear seguridad profesional en los tcnicos. Impresiones generales Obras civiles especiales. Razones que el tcnico conozca los trabajos de obras civiles. Responsabilidades del tcnico en las obras civiles en los sistemas de agua. Aplicacin de conocimientos en la comunidad. Ampliar, profundizar, generalizar y aplicar los conocimientos Construccin de tanques Concreto Encofrado Desencofrado Armado estructural Paredes y cpula Detalles junta-cpula-pared
30.3. Trabajos de albailera.
30.3.1. Charla educativa y grupos de discusin. Obras civiles
30.3.1.1
30.3.3. Retroalimentacin de la observacin.
30.3.3.1
30.4. Tcnica de construccin en ferrocemento.
30.4.1. Conferencia y discusin en plenaria. Observacin de campo. Construccin de tanques de ferrocemento.
30.4.1.1.
30.4.2. Evaluacin cualitativa.
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SESIN 31: Construccin de sistemas de disposicin de excretas. Aborda los temas de seleccin de materiales para construccin de los diferentes sistemas; la excavacin y tapado de zanjas, la instalacin de tuberas; e identifica el papel del Tcnico durante la etapa de construccin de los sistemas.
Contenido 31.1 Materiales bsicos para la construccin de sistemas de alcantarillado. Procedimientos 31.1.1 Presentacin de objetivos y actividades. Referencia 31.1.1.1 Subcontenido Objetivos Actividades Motivar la participacin de los tcnicos Conocer los tipos de sistemas Niveles de servicio Importancia de operacin y mantenimiento. 31.1.3. Demostracin prctica. Materiales de construccin. 31.1.3.1 Reconocimiento de materiales Importancia del reconocimiento de materiales Aplicacin de conocimientos en los lugares de trabajo Dificultades que pueden surgir y mecanismos tcnicos para superarlos. 31.2. Excavacin de zanjas, instalacin de tuberas y relleno de zanjas para alcantarillado. 31.2.1. Explicacin terica 31.2.1.1 Procedimientos tcnicos Recomendaciones particulares (producto de la experiencia) Ejemplos prcticos Conceptualizaciones. 31.2.2. Grupos de discusin. Procedimientos tcnicos. 31.2.2.1. Formas para realizar la apertura de las zanjas para el tendido de tuberas. Procesos de instalacin de tuberas. Tapado de zanjas. Trabajos de albailera y obras civiles Materiales requeridos Procedimientos tcnicos Material de apoyo Obras civiles Cajas de registro
31.1.2. Introduccin al tema.
31.1.2.1
31.3. Trabajos de albailera en la construccin de alcantarillado.
31.3.1. Dinmica
31.3.1.1
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos 31.3.2. Grupos operativos. Obras civiles. 31.4. Tcnica de construccin de letrinas. 31.4.1. Charla educativa. Materiales para la construccin de letrinas. 31.4.2. Charla educativa. Referencia 31.2.1.1 Subcontenido Pozos de inspeccin Conexiones domiciliarias.
31.4.2.1.
De acuerdo al tipo de estructura, seleccionar los tipos de materiales. Construccin de hoyos. Construccin de losas. Construccin de casetas. Ductos de ventilacin. Tipos de ventilacin. Tipos de casetas. Tipos de hoyos. Tipos de brocales. Terrapln
31.4.2.1
31.4.3. Generalizacin de aprendizajes.
31.4.3.1.
Materiales de construccin. Excavacin y relleno de zanjas. Instalacin de tuberas. Trabajos de albailera. Construccin de letrinas.
31.4.3. Evaluacin
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MDULO 7: OPERACIN Y MANTENIMIENTO (O&M)
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MDULO 7: OPERACIN Y MANTENIMIENTO (O&M) El objetivo de este mdulo es desarrollar conocimientos y destrezas bsicas para operar y mantener sistemas de agua potable y disposicin de excretas, a fin de contribuir al abastecimiento suficiente de agua segura para la poblacin rural y disminuir la morbimortalidad infantil y las enfermedades gastrointestinales provocadas por el agua no apta para el consumo humano. El mdulo de Operacin y Mantenimiento desarrolla cinco temas prioritarios que ha continuacin se describen brevemente. SESIN 32: Prcticas de campo en Operacin y Mantenimiento de Sistemas de Agua Potable. Los tcnicos visitan un sistema completo de agua potable para reforzar los aprendizajes tericos y sistematizar los conocimientos prcticos adquiridos a travs de sus experiencias personales.
Contenido 32.1. Ubicacin, funcionamiento, operacin y mantenimiento de cada una de las unidades o partes de un sistema de abastecimiento de agua potable. Procedimientos 32.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. Referencia 32.1.1.1 Subcontenido Objetivos Actividades. Recordar que el promotor es un colaborador calificado que necesita conocer estructura, funcionamiento y tcnicas bsicas de operacin y mantenimiento de los sistemas de abastecimiento de agua. Captacin Proteccin de la fuente Conduccin: Tuberas Vlvulas Rompe presin Obras complementarias. Planta de tratamiento Red de distribucin Conexiones domiciliarias. Funcionamiento Operacin Mantenimiento de cada uno de los componentes sealados anteriormente. 32.1.3. Revisin de los componentes y explicacin detallada sobre operacin y mantenimiento. 32.2.1. Lluvia de idea. Listado de equipos, instrumentos y materiales para operacin y 32.1.3.1 Discusin y dialogo entre los participantes. Conclusiones Equipos Instrumentos Herramientas que se utilizan en la
32.1.2. Sistemas de agua potable.
32.1.2.1
32.2. Seleccin tcnica de equipos,
32.2.1.1.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido herramientas y materiales para desarrollar acciones de O&M en sistemas de agua potable. Procedimientos mantenimiento. Referencia Subcontenido operacin y mantenimiento de los sistemas. Uso y eficacia de cada uno de los equipos, instrumentos y herramientas. Conclusin 32.2.2. Organizacin del trabajo de campo. 32.2.2.1. Gua de operacin y mantenimiento de cada uno de los componentes del sistema especificando en cada uno: Elementos de los que consta el componente. Problemas relacionados con la operacin y mantenimiento. Descripcin de actividades de operacin y mantenimiento. Logstica de campo. Trabajo de campo: Captacin Proteccin de la fuente Conduccin Planta de tratamiento Reservorio Aduccin Red de distribucin Conexiones domiciliarias. Anlisis del trabajo de campo: Qu impresiones tuvieron sobre la prctica de campo? Qu unidades del sistema creen que necesita mayor atencin de operacin y mantenimiento? Por qu? Qu sugerencias tiene el tcnico? Conclusin: El tcnico est en capacidad de solucionar y capacitar a los operadores de los sistemas de abastecimiento de agua. En casos complicados recurrir al Ingeniero especializado para una supervisin adecuada. 32.3.4. Evaluacin Apreciacin sobre la sesin.
32.3. Prctica de O&M en las diferentes unidades del sistema de agua potable.
32.3.1. Prctica y desarrollo de destrezas mediante el desarrollo de actividades en cada uno de los componentes del sistema de abastecimiento de agua.
32.3.1.1.
32.3.2.Retorno a la comunidad, anlisis del trabajo de campo
32.3.2.1
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SESIN 33: Control de la calidad de agua y vigilancia comunitaria. La sesin se orienta bsicamente al conocimiento terico y prctico de los puntos vulnerables de contaminacin de los Sistemas de Agua Potable y a las medidas de vigilancia incluyendo los conceptos culturales de la comunidad.
Contenido 33.1. Identificacin de factores que afectan los sistemas de agua potable. Procedimientos 33.1.1. Presentacin Referencia 33.1.1.1. Subcontenido Objetivos Temas Actividades Factores que afectan el agua de consumo humano: Cantidad Continuidad Calidad, etc. 33.2. Anlisis de parmetros y normas de control del agua segura. 33.2.1. Charla educativa sobre normas de calidad del agua y disposiciones especificas. 33.2.2.Prctica demostrativa. 33.2.1.1. Normas de calidad de agua potables y disposiciones especficas. Funciones particulares del tcnico Control peridico de: Turbiedad Cloro residual pH del agua 33.3. Conocimiento y valoracin de los conceptos culturales que tiene la comunidad sobre diferentes tipos de agua y relacin con los programas de vigilancia. 33.4. Identificacin de puntos vulnerables de contaminacin de los sistemas de agua potable y sealar las medidas de vigilancia incluyendo la participacin de la comunidad. 33.3.1. Dinmica de grupo sobre conceptos culturales comunitarios y sobre tipos de agua. 33.3.1.1 Conceptos de la comunidad Agua sucia Agua clorada Agua cocinada Agua cruda
33.1.2. Dinmica de grupo para la identificacin de los factores.
33.1.2.1.
33.2.2.1.
33.4.1. Lluvia de ideas sobre vulnerabilidad de los sistemas de agua potable.
33.4.1.1.
Vulnerabilidad de los sistemas de agua potable. Servicios de agua potable Disposicin de los residuos lquidos Qu hace que un sistema sea vulnerable?
33.4.2. Dinmica de grupo sobre medidas correctivas y preventivas para la proteccin de sistemas de abastecimientos de agua.
33.4.2.1.
Medidas correctivas. Medidas preventivas. Proteccin de los sistemas de abastecimiento de agua. Proteccin de fuentes.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia Subcontenido Inspeccin sanitaria. Control de calidad del agua. Frecuencia de las inspecciones sanitarias. Puntos de muestreo para anlisis de agua. Frecuencias de muestreo. Mtodos de muestreo Muestreo en un grifo. Muestreo de un lago, reservorio o curso de agua superficial. Muestreo de un pozo abierto o tanque de almacenamiento.

33.4.3. Disertacin sobre inspeccin sanitaria y puntos de muestreo.
33.4.3.1.
33.4.4. Discusin en grupos pequeos y prctica sobre mtodos de anlisis de agua.
33.4.4.1.
Recoleccin de muestras de agua para examen microbiolgico.
Muestreo en un grifo o de la salida de una bomba. Recoleccin de muestras de una corriente o un depsito de agua. Recoleccin de muestras de pozos excavados y fuente similares.
Seleccin del mtodo de anlisis

Mtodos fsico-qumicos. Mtodos bacteriolgicos.
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SESIN 34: Prcticas de desinfeccin de agua. Desarrolla en forma completa el proceso de desinfeccin del agua con prcticas de preparacin de soluciones de hipoclorito de calcio y de sodio incluyendo el uso del comparador de cloro residual.
Contenido 34.1. La desinfeccin y el almacenamiento seguro del agua en el domicilio versus salud del consumidor. Procedimientos 34.1.1. Presentacin Referencia 34.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades Desinfeccin y almacenamiento seguro del agua en el hogar. Importancia de utilizar recipientes domsticos adecuadamente diseados. 34.1.3.1. Recipientes apropiados Recipientes inapropiados para el almacenamiento del agua desinfectada en el hogar. 34.2. Tipos de desinfectantes y analizar sus caractersticas. 34.2.1. Explicacin terica sobre los tipos de desinfectantes. 34.2.1.1. Tipos y caractersticas de los desinfectantes:

34.1.2. Dinmica de grupo y discusin en pequeos grupos sobre la importancia de la desinfeccin.
34.1.2.1.
34.1.3. Comparacin de recipientes a travs de grficos.
Fsicos Qumicos
34.3. Prcticas de desinfeccin, en laboratorio, que incluye preparacin de la solucin y aplicacin de la misma en sistemas de agua potable y rural.
34.3.1. Prcticas de desinfeccin. Preparacin de las soluciones. (tablas de equivalencias) Dosificacin de soluciones. Procedimientos de uso del comparador de cloro.
34.3.1.1.
Preparacin del desinfectante Aplicacin en los sistemas de agua potable. Preparacin de soluciones a partir del Hipoclorito de calcio. Preparacin de soluciones a partir del hipoclorito de sodio. Dosificacin de la solucin Uso del comparador de cloro residual.
34.4. Tcnicas caseras de desinfeccin del agua.
34.4.1. Dinmica de grupo de los procesos de desinfeccin casera. 34.1.2. Evaluacin
34.4.1.1.
Procesos de desinfeccin casera: Fsicos

Hervido del agua. Rayos ultravioletas o radiaciones solares. Filtros lentos. Filtros cermicos.
Qumicos
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SESIN 35: Operacin y mantenimiento de Sistemas de Disposicin de Excretas. Describe los principales sistemas de disposicin de excretas y aguas servidas, analiza las actividades de operacin y mantenimiento de los sistemas y determina las funciones del equipo humano responsable.
Contenido 35.1. Operacin y mantenimiento de los sistemas de disposicin de excretas. Procedimientos 35.1.1. Presentacin Referencia 35.1.1.1. Subcontenido Objetivos Temas Actividades Procesos de operacin y mantenimiento de los sistemas de disposicin de excretas. Como usar las letrinas. Como limpiar las letrinas. 35.2.1.1. Niveles administrativos de las actividades de operacin y mantenimiento en sistemas de disposicin de excretas. Funciones: Operador Comunidad Junta administradora. Tcnico Ingeniero Contratacin eventual. 35.3.1. Lectura participativa y anlisis colectivo. Operacin y mantenimiento en sistemas de alcantarillado convencionales. 35.3.1.1 Operacin y mantenimiento Frecuencias de su aplicabilidad en cada uno de los componentes de los sistemas de alcantarillado convencionales. Alcantarillado sanitario combinado. Reja o canastilla. Desarenador Medicin del caudal. Tanque sptico. Tanque imhoff. Zanjas y pozas de infiltracin. Lagunas anaerobias. Laguna aerobia. Laguna facultativa o de maduracin. Disposicin de aguas residuales en terrenos. Estaciones de bombeo. Descarga submarina.
35.1.2. Demostracin prctica y explicacin terica sobre operacin y mantenimiento de sistemas de disposicin de excretas.
35.1.2.1
35.2. Funciones y responsabilidades del equipo humano encargado de los sistemas de disposicin de excretas.
35.2.1. Disertacin sobre diagramas de administracin.
35.2.2. Entrevistas colectivas. Funciones del personal.
35.2.2.1.
35.3. Frecuencia y actividades de operacin y mantenimiento en sistemas convencionales de alcantarillado.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido 35.4. Frecuencia y actividades de operacin y mantenimiento en sistemas no convencionales de alcantarillado. Procedimientos 35.4.1. Lectura participativa y anlisis colectivo. Operacin y mantenimiento en sistemas de alcantarillado no convencionales. 35.4.2. Evaluacin Alcantarillado de pequeo dimetro, dimetro reducido etc. Referencia 35.4.1.1 Subcontenido Operacin y mantenimiento Frecuencias de su aplicabilidad en cada uno de los componentes de los sistemas de alcantarillado no convencionales.
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SESIN 36: Control de la contaminacin por aguas servidas y residuos lquidos. El tema central de la sesin est enfocado en los procedimientos tcnicos para toma de muestras, preservacin y transporte de aguas residuales. Analiza los efectos de la contaminacin y la manera de prevenir enfermedades.
Contenido 36.1. Efectos de la contaminacin producida por las aguas servidas y residuos lquidos. Procedimientos 36.1.1. Presentacin Referencia 36.1.1.1. Subcontenido Objetivos Temas Actividades Nivel de conocimientos sobre la contaminacin. Residuos con elevado contenido de materia orgnica degradable. Slidos suspendidos o disueltos. Productos residuales de descargas industriales nocivos. Aguas superficiales. Presencia de organismos coniformes. 36.1.3. Lectura y explicacin terica sobre efectos de la contaminacin. 36.1.3.1. Analizar los efectos de la intensidad y calidad de la contaminacin producida por las aguas servidas y residuos lquidos. Conocer los procedimientos para el muestreo de aguas servidas y residuos lquidos:

36.1.2. Dinmica de grupo sobre los conocimientos con que se cuentan.
36.1.2.1.
36.2. Procedimientos de toma de muestras, preservacin y transporte de aguas residuales para caracterizarlas y medir el nivel de contaminacin.
36.2.1. Prctica sobre toma de muestras. Mtodo para toma de muestra para agua residual. Anlisis del mtodo. Preparacin. Demostracin
36.2.1.1
Demanda bioqumica de oxigeno (DBO). Demanda qumica de oxigeno (DQO). Slidos Anlisis bacteriolgicos.
36.3. Reglamentos oficiales sobre descargas de residuos lquidos y sus normas. 36.4. Prevencin de las enfermedades causadas por aguas servidas y residuos lquidos.
36.3.1. Trabajo en pequeos grupos. Reglamentos oficiales para control de la contaminacin.
36.3.1.1
Control de la contaminacin: Normas de calidad del agua. De las descargas de los residuos lquidos.
36.4.1. Dinmica sobre la manera de prevenir las enfermedades que causan las aguas servidas.
36.4.1.1.
Prevencin de enfermedades causadas por la contaminacin.
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MDULO 8: FORTALECIMIENTO COMUNITARIO (FC)
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MDULO 8: FORTALECIMIENTO COMUNITARIO (FC) El objetivo de este mdulo es consolidar el proceso de apropiacin y responsabilidad comunitaria de la obra sanitaria, que asegure la sostenibilidad del sistema. Fortaleciendo el liderazgo y la capacidad organizativa de la comunidad para encontrar condiciones autnomas de operar y mantener la obra de agua y/o saneamiento de manera adecuada y eficiente. Est mdulo presenta el diseo de tres Sesiones orientadas bsicamente al fortalecimiento de la comunidad y la sostenibilidad del sistema de agua y /o saneamiento. SESIN 37: Gestin de la comunidad. Se concreta en los procedimientos para consolidar el proceso de desarrollo emprendido por la comunidad y el papel del promotor en esta etapa final del proyecto.
Contenido 37.1.Procedimientos para consolidar el proceso de desarrollo emprendido con la comunidad. Procedimientos 37.1.1. Introduccin al tema. Referencia 37.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades Conocer cuando debe retirarse un tcnico de la comunidad. Entender que es la gestin de la comunidad. Gestin de la comunidad y la conclusin del proyecto. Etapa final del proyecto. Consolidacin Apropiacin Responsabilizacin del sistema de agua potable y saneamiento por parte de la comunidad. Se trata de que la JAAPS y las organizaciones locales emprendan por su propia cuenta, por gestin de la comunidad, de sus responsabilidades permanentes:

37.1.2. Aplicacin de cuestionario personal. 37.1.3. Dinmica de grupos.
37.1.2.1
37.1.3.1.
37.1.4. Lectura participativa. Gestin de la comunidad y conclusin del proyecto.
37.1.4.1.
La educacin sanitaria La operacin y mantenimiento del sistema construido.
37.2. Papel del tcnico y/o Promotor Sanitario en la etapa final del
37.2.1. Dinmica de grupo sobre el papel del Tcnico en el proceso final.
37.2.1.1.
Fortalecimiento de capacidades organizativas de la comunidad Conocer las actividades que el tcnico debe realizar.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido proceso. Procedimientos 37.2.2. Evaluacin criterial. Sobre actividades que realiza el Tcnico para fortalecer la organizacin de las comunidades. Referencia 37.2.2.1. Subcontenido
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SESIN 38
Administracin de las Juntas Administradoras de Agua Potables y Saneamiento (JAAPS). Mantiene la orientacin del Manual de Capacitacin de las JAAPS sobre el manejo e interpretacin de la Ley y Reglamento General, Reglamento Interno y Responsabilidades de los miembros directivos dentro de un contexto de participacin comunitaria.
Procedimientos 38.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. Referencia 38.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades. Ley y Reglamento vigente considerando: Apreciaciones globales sobre la Ley y el Reglamento. Discusin sobre los artculos de difcil comprensin. Dificultades que presentan la aplicacin de la Ley y Reglamento en las comunidades. Razones por las que no se cumple la Ley. Aspectos bsicos a tomarse en cuenta para elaborar el Reglamento interno. Elementos claves del reglamento
Contenido 38.1. Revisin de la ley y Reglamento general para una correcta administracin de la JAAPS
38.1.2 Anlisis
38.1.2.1.
38.2. Aspectos bsicos para elaborar un Reglamento interno con participacin de los miembros de la JAAPS.
38.2.1. Charla educativa, discusin participativa.
38.2.1.1.
38.2.1.1. Aspectos fundamentales del Reglamento. 38.2.1.2. Modelo tipo de Reglamento.
38.2.1.1.1
38.2.1.2.1
Contenido y anlisis de cambios que podran realizarse de acuerdo con las caractersticas particulares de cada comunidad. Manejo de documentos administrativos: Manejo de documentos contables Prctica de anlisis del documento. Identificacin de datos fundamentales. Objetivo del documento Simulacin del llenado de los documentos. Aplicacin prctica.
38.3. Manejo de documentos administrativos
38.3.1.Prcticas
38.3.1.1.
38.4. Participacin de la comunidad en la administracin de las JAAPS.
38.4.1. Dinmica de grupo sobre manejo de documentos administrativos y contables. 38.4.3. Evaluacin cualitativa.
38.4.1.1.
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SESIN 39:
Manejo de tarifas. Desarrolla actividades terico prcticas en manejo de documentos contables, administrativos y procedimientos para establecer y calcular las tarifas en el Manual correspondiente.
Procedimientos 39.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. Referencia 39.1.1.1. Subcontenido Objetivos Temas Actividades Validez y aplicabilidad de las polticas tarifarias.
Contenido 39.1. Polticas tarifarias de agua potable aplicables al sector rural.
39.1.2. Trabajo en grupos y reflexin colectiva sobre las polticas tarifarias.
39.1.2.1.
39.2. Establecimiento de tarifas 39.3. Manual para el calculo de tarifas
39.2.1. Descripcin y anlisis del establecimiento de tarifas.
39.2.1.1.
Autofinanciamiento de operacin y mantenimiento. Equidad distributiva. Simplicidad administrativa. Clasificacin de comunidades segn su posibilidad econmica. Medios para establecer tarifas. Por ejemplo las encuestas.
39.3.1. Prcticas para calcular tarifas. Explicacin Ejercicios colectivos. 39.3.2. Generalizacin y evaluacin de conocimientos.
39.3.1.1.
Diseo de tarifas con micro medicin y con macro medicin.
39.3.2.1.
Interiorizar los diseos de clculo de las tarifas.
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MDULO 9: MONITOREO Y EVALUACIN (ME)
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MDULO 9. MONITOREO Y EVALUACIN (ME) El mdulo es de vital importancia tanto par los miembros de la comunidad como para el personal externo, pues son oportunidades para compartir informacin sobre el avance de las obras, de los programas de educacin y capacitacin; del manejo econmico de los aportes comunitarios y sobre todo por que brindan la posibilidad para reflexionar colectivamente acerca de la experiencia pasada y tomar decisiones para el futuro. El monitoreo o seguimiento, la evaluacin de procesos y la evaluacin de impacto permiten sistematizar los mejores aprendizajes extrados de los aciertos y/o de las limitaciones de la experiencia. Este mdulo consta de las siguientes Sesiones. SESIN 40: Monitoreo del proceso de trabajo comunitario en saneamiento. Interioriza en los participantes el concepto de monitoreo o seguimiento describe los pasos de aplicacin, los momentos de intervencin y las actividades que debe realizar el tcnico o promotor sanitario.
Contenido 40.1. Importancia del monitoreo en el trabajo comunitario. Procedimientos 40.1.1. Presentacin de objetivos y actividades. Referencia 40.1.1.1. Subcontenido Objetivos Temas Actividades Definicin del monitoreo en forma prctica. Beneficios del monitoreo.
40.1.2. Dinmica de grupo sobre el monitoreo. 40.1.3. Lecturas participativa sobre el concepto de monitoreo y su importancia. 40.2.1. Charla educativa.
40.1.2.1.
40.1.2.2.
40.2. Aplicacin del monitoreo en proyectos de agua potable y saneamiento.
40.2.1.1.
Pasos del seguimiento y Monitoreo. Estrategias para que la comunidad comparta la informacin sobre el avance de las obras, de los programas de educacin y capacitacin, y sobre el manejo de los aportes de la comunidad. Reacciones de la comunidad, Revisin de cumplimiento de los programas Evaluacin con la comunidad los avances e impactos de manera peridica, de modo que la organizacin disponga de informacin y datos que le permita animar y corregir procedimientos.
40.2.2. Dialogo y reflexin. Monitoreo de actividades de campo.
40.2.2.1
40.2.2.2
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido 40.3. Desarrollo de micro planes de monitoreo que incluyen como elemento principal la participacin de la comunidad. Procedimientos 40.3.1. Ejercicios prcticos. Referencia 40.3.1.1. Subcontenido Interiorizacin del monitoreo a travs de una aplicacin prctica.
40.3.2. Evaluacin
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SESIN 41: Evaluacin de proceso del trabajo Comunitario en Saneamiento. Caracteriza la evaluacin participativa, describe los pasos y procedimientos; determina el alcance de la evaluacin y el papel del Promotor, resaltando las actividades especificas en los niveles de operacin del sistema y utilizacin de los servicios.
Contenido 41.1. Caractersticas de la evaluacin y comparacin con las del monitoreo en procesos de trabajo comunitario. Procedimientos 41.1.1. Lectura reflexiva sobre la evaluacin participativa. Referencia 41.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades Semejanzas y diferencias entre monitoreo y evaluacin. Matriz de concordancia. Matriz de discordancia. 41.2. Alcance y momentos de la evaluacin de procesos en los proyectos de agua y saneamiento del rea rural destacando el papel del tcnico. 41.2.1. Dinmica de grupo sobre el papel del tcnico. 41.2.1.1. Actividades que debe realizar el tcnico para evaluar el proceso comunitario. Actividades debe realizar el tcnico segn niveles: En el nivel de Operacin: Se examina si el sistema funciona de acuerdo al diseo y a la construccin. Se examina se los componentes del sistema son operador y controlados eficientemente por sus responsables. Se examina si la calidad dl agua cumple con las normas de potabilidad. En el nivel de utilizacin del servicio: Se evala dos factores importantes. El respaldo comunitario La adecuada seleccin del nivel de servicio y el uso adecuado del agua potables y las letrinas. 41.3. Pasos de la evaluacin participativa y aplicacin en ejercicios prcticos. 41.3.1. Charla educativa. Pasos de la evaluacin participativa. 41.3.1.1. Pasos de la evaluacin participativa: a. b. Revisar de objetivos y actividades. Revisar las razones de la evaluacin.
41.1.2. Ejercicio de concordar y discordar. Matriz de semejanzas y diferencias.
41.1.2.1.
41.2.2. Discusin en grupo general. Actividades del tcnico para evaluar el proceso del trabajo comunitario.
41.2.2.1
41.2.2.2.
41.2.2.3
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido Procedimientos Referencia c. d. e. f. Subcontenido Desarrollar las preguntas de evaluacin. Decidir quien va a hacer la evaluacin. Identificar los indicadores directos e indirectos. Identificar las fuentes de informacin para los temas de la evaluacin. Determinar los conocimientos tcnicos y el trabajo que se necesita para obtener la informacin. Determinar cuando se puede hacer la recoleccin de la informacin y su anlisis. Determinar quien va ha recolectar la informacin. Analizar y presentar los resultados.
g.
h.
i. j.
41.3.1. Ejercicios prcticos y evaluacin.
41.3.1.1.
Aplicacin prctica.
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SESIN 42: Evaluacin de impacto en programas de saneamiento. Presenta un modelo de Evaluacin en Proyectos de Agua y Saneamiento, delimitando la evaluacin de proceso y de impacto. Identifica los tipos de impacto en la comunidad y el rol de los Tcnicos como colaboradores calificados.
Contenido 42.1. Modelo de evaluacin en proyectos de agua y saneamiento y diferencias de la evaluacin de impacto con la evaluacin de procesos. Procedimiento 42.1.1. Presentacin Referencia 42.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades Diferencias entre los modelos de evaluacin que se desarrollan, mediante anlisis y relacin de objetivos y actividades. Modelo de evaluacin. Aspectos claves sobre el monitoreo y la evaluacin de proceso de trabajo comunitario en saneamiento. Niveles de evaluacin de operacin, de utilizacin y de impacto. En este nivel se evala cuatro tipos de impactos sobre diferentes condiciones de la vida de la comunidad: a. Impacto ambiental, relacionado con el medio ambiente comunitario. Impacto Social, relacionado con el desenvolvimiento cotidiano de la poblacin y los cambios en las condiciones habitacionales de la familias. Impacto econmico, relacionado con el mejoramiento del ingreso familiar o comunitario. Impacto en la Salud, relacionado con las condiciones de salud familiar y comunitaria. Disminucin de las enfermedades, principalmente las de origen hdrico.
42.1.2. Introduccin al tema.
42.1.2.1
42.1.3. Explicacin del modelo.
42.1.3.1.
42.2. Niveles de agua y saneamiento e identificacin de los requerimientos para realizar una evaluacin de impacto.
42.2.1. Trabajo en grupos. Definicin, propsito y niveles de evaluacin.
42.2.1.1.
42.1.1.2.
b.
c.
d.
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OPS/CEPIS/04.112 UNATSABAR Contenido 42.3. Papel del Tcnico Procedimiento 43.1.1. Dinmica de grupo sobre el papel del tcnico. Referencia 43.1.1.1. Subcontenido Actividades de los tcnicos; papel de colaboradores calificados entraa dos compromisos: Objetivos frente a las necesidades reales de los pobladores. Trabajo tcnico para los evaluadores externos. 43.1.1.2 Actividades que el tcnico puede realizar en la evaluacin del impacto. Comprensin de las actividades a travs de aplicacin prctica.
43.1.2. Ejercicio prctico sobre actividades que realiza el tcnico en evaluaciones de impacto. 43.1.3. Generalizacin de aprendizajes.
43.1.2.1.
43.1.3.1.
Importancia de la evaluacin del impacto. Alcances del papel del Tcnico en la evaluacin de impacto y los requerimientos tcnicos y humanos para la evaluacin de impacto.
43.1.4. Evaluacin.
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SESIN 43: Evaluacin final del programa de capacitacin. Ofrece una serie de actividades orientadas a realizar evaluacin de aprendizajes, valoracin cualitativa y cuantitativa de los objetivos, procedimientos metodolgicos y administrativos. Incluye un modelo de evaluacin final de eventos de capacitacin.
Contenido 43.1. Aplicacin de conocimientos adquiridos en las reuniones de estudio y su aplicabilidad en las comunidades. Procedimientos 43.1.1. Presentacin de la sesin. Referencia 43.1.1.1 Subcontenido Objetivos Temas Actividades Educacin a la poblacin: Aseo personal. Consumo de agua segura. Disposicin correcta de excretas Disposicin correcta de basuras. Disminucin de las enfermedades. Conservacin de la salud. Los hbitos variarn de acuerdo a la regin en que se desarrolla el proyecto. 43.2. Retroalimentacin del desarrollo del curso 43.2.1. Dialogo general informal. 43.2.1.1 Refrescar el conocimiento del desarrollo del curso a travs de interaccin de apreciaciones, sentimientos, sugerencias y criterios sobre el desarrollo del curso. Valoracin del desarrollo del curso y de los conocimientos alcanzados mediante cuestionario de cierre.
43.1.2. Juegos educativos (El camino a la salud).
43.1.2.1
43.3. Valoracin de los diferentes aspectos del programa de capacitacin mediante un cuestionario de evaluacin.
43.3.1. Aplicacin de un cuestionario de evaluacin.
43.3.1.1.
43.3.2. Clausura del programa de acreditacin de los tcnicos.
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SYLLABUS PARA LA CERTIFICACIN DE TCNICOS VERSIN T.

Implementacin de programas de agua y saneamiento rural

Organizacin del modelo

Diseo y desarrollo de las sesiones

Mdulo 4: Educacin sanitaria y capacitacin

ANTES De realizar la obra

CONSTRUCCIN PROMOCIN PLANIFICACIN INVESTIGACIN EDUCACIN SANITARIA

La comunidad define el problema sanitario

La comunidad trabaja en su solucin

La comunidad ha modificado sus actitudes y mantiene la obra

Mdulo 5: Saneamiento bsico rural

Mdulo 7: Operacin y mantenimiento

Mdulo 8: Fortalecimiento comunitario

Mdulo 9: Monitoreo y evaluacin

ANEXO 1 Matriz de aplicacin, segn regiones naturales

EDUCACIN SANITARIA Y CAPACITACIN

SANEAMIENTO BSICO RURAL

TECNOLOGAS DE ACUERDO A REGIONES NATURALES DEL PAS

Fuente Agua subterrnea

mbito Costa, Sierra

(Fuente CEPIS) SANEAMIENTO

Caracterstica Red de recoleccin

Hmedos Sin red de recoleccin Secos

ANEXO 2 Sesin inicial

Crear un clima agradable de trabajo

Primera tarjeta Segunda tarjeta Tercera tarjeta Cuarta tarjeta

ANEXO 3 Horario general propuesto

Horario general propuesto

Proceso de trabajo en la comunidad 3h

Tcnicas De investigacin: La entrevista 4h40

Prcticas de investigacin comunitaria 5h

Almuerzo Impacto ambiental y mitigaciones 3h35

Sistemas de abastecimiento de agua potable 3h10

Manejo de residuos slidos en el rea rural 4h10 Manejo de animales

Mdulo 6. Construccin Topografa bsica

Construccin de sistemas de agua potable

Construccin de sistemas de disposicin de excretas 5h15

Da uno Prcticas de campo y mantenimiento de sistemas de agua potable 8h35

Da dos Prcticas De desinfeccin de agua 4h20

Da tres Control de contaminacin por aguas servidas y residuos lquidos 3h

Da cuatro Administracin de las JAAS 6h15

Da seis Evaluacin impacto programas saneamiento 3h20

Evaluacin final del programa de capacitacin 2h10 FIN PROGRAMA

ANEXO 4 Mdulos y contenido de sesiones

31.3 Obras civiles en la construccin de alcantarillado. 31.4 Tcnica de construccin de letrinas.

ANEXO 5 Contenido, procedimientos y subcontenidos de las Sesiones

MDULO 1: PROMOCIN (P)

1.1.2. Ejercicio de la comunicacin.

1.1.3.1 1.1.3. Explicacin del modelo de comunicacin.

1.2. Identificacin y practica de las habilidades de comunicacin eficaz de persona a persona.

1.3.2. Integracin de conocimientos.

2.1.2. Comparacin de modelos de comunicacin.

2.2.3. Prcticas de retroalimentacin.

2.2.4. Discusin general.

2.3.1Grupos de mejoramiento de habilidades de comunicacin.

2.3.2. Evaluacin de la sesin.

3.1.3. Exposiciones sobre tipos de Sesiones.

Formales. Asambleas que necesitan la asistencia mayoritaria de los miembros de la comunidad.

3.2. Identificacin y anlisis de las normas para realizar reuniones ms eficaces.

Comprensin final a travs de una evaluacin cualitativa sobre:

4.1.2.1 4.1.2. Dinmica

Participacin comunitaria es mejor ensear a pescar que regalar el pescado.

4.3.1. Discusin en pequeos grupos. 2.1.2. Estudio de caso.

Etapas de la participacin comunitaria