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Ensayo. El Rol Del Maestro

Ensayo. El Rol Del Maestro

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09/11/2013

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EL ROL DEL MAESTRO.
 
 A lo largo de la formación como docente mucho se menciona de los deberesdel profesor, de qué debe hacer en el grupo, fuera de éste y cómo debehacerlo. De estos diferentes roles del maestro, algunos se sientes imposiblesde realizar en el aula, hasta cierto punto exageradas o innecesarias. Peroconforme se va ganando experiencia, se le va cobrando sentido e importanciaa las orientaciones docentes en el rol del maestro.Un maestro requiere de diversas habilidades para tener la confianza y lapreparación necesaria para estar frente a un grupo de alumnos, ya que ser unbuen maestro no es tarea sencilla. Requiere principalmente de ética ycompromiso por parte del docente.Los alumnos poseen conocimientos, dudas, diferentes estilos de aprendizaje,habilidades, actitudes y principalmente, diferente formación de sus hogares. Además agregando a estas características que los grupos de alumnos sonentre 30 y 40 niños, cada uno con una historia distinta, con diferentescostumbres, gustos, formas de expresarse, entre otras variadas diferencias alas cuales el maestro debe encontrar el punto medio para preparar lasactividades y abarcar los distintos estilos de cada uno.Por lo tanto, para tomar en cuenta cada una de estas características y lograr que el maestro desempeñe su papel como es debido, (ayudando a los niños aque construyan su conocimiento, tomando en cuenta la diversidad, lamotivación que requieren, ayuda moral, habilidades que deben desarrollar,conocimientos que se espera adquieran o refuercen, etc.) se requiere
desarrollar habilidades, como se menciona en la lectura “
El rol del maestro
deJoan
Dean, algunas de estas son:
 
- Observación. Un buen maestro observa a sus alumnos paraaprender de ellos, distinguir sus características y para realizar las adaptaciones del programa requeridas. Esta es unahabilidad básica para la enseñanza.
 
-
Organización del programa. Luego de observar a los alumnos, elprograma se organiza de modo que se logre un mejor aprendizaje por parte de los alumnos.
-
Selección del material de aprendizaje. el material se selecciona deacuerdo a las necesidades y capacidades de los alumnos.
-
Presentación del material de aprendizaje. Puede ser la exploración delentorno inmediato al que el niño está acostumbrado o material traído a laclase.
-
 Adecuación del trabajo a los niños. Los trabajos se adecúan a lasnecesidades de aprendizaje de los niños toando en cuenta el interés y lamotivación de los niños. En este aspecto, sería conveniente tomar encuenta los resultados de las evaluaciones para replantear la enseñanza.
-
Organización de un entorno de aprendizaje. un entorno de aprendizajees aquel que resulta funcional para el aprendizaje del niño, el cualimplica que se encuentre mobiliario, material, organización de éste, etc,dentro del aula de clases.Todas estas habilidades son primordiales en la labor docente. Por ejemplo, siun maestro no observa a sus alumnos, no podrá tener un referente de susintereses, de la situación inicial ni de los progresos o retos que enfrenta. Alobservar esto, el docente puede tomar decisiones y diseñar actividadespertinentes para que el niño pueda desarrollarse de forma integral y de la mejor manera posible.
 
Dichas habilidades se desarrollan y perfeccionan con la experiencia: unmaestro sin experiencia frente a grupo, es común que tenga dificultad en laresolución de problemas ya que son situaciones con las que no estáfamiliarizado y necesita ganar experiencia, la cual obtendrán con la práctica ymediante ensayo- error.Como maestros, es importante que siempre busquemos mejorar y aprender nuevas cosas para poder transmitir a los alumnos los conocimientos. Tener tacto pedagógico, ser oportunos en las intervenciones, motivarles a losalumnos a que tengan curiosidad por adquirir nuevos saberes, fomentar losvalores positivos y que le ayudarán al alumno a integrarse a la sociedad de unaforma positiva.Es importante tener en cuenta el papel que, como maestros, debemosdesempeñar frente al grupo. Tener en claro las habilidades que requerimosdesarrollar y estar conscientes de que el proceso de enseñanza- aprendizajeconstantemente intercambiamos el rol con el alumno porque de ellos seaprenden diferentes técnicas y maneras de llevar una clase.Lo anterior es lo que mencionan los pedagogos y docentes experimentados,pero al ser un docente en formación, como es de esperarse, se requieremejorar en muchos aspectos, desarrollar las habilidades ya mencionadas parapoder cumplir con el deber del docente de la mejor forma posible. Laexperiencia aporta gran cantidad de conocimientos y permite desarrollarnospara lograr los objetivos requeridos.De manera general, puedo decir que he avanzado en el desarrollo de algunasde estas características, sé mejor en qué centrar mi atención al memento deobservar, puedo adaptar los contenidos a la mayoría de los alumnos, perorequiero aprender a adecuar las individualmente a las necesidades especialesde cada alumno.

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