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24/06/20091
Lengua Escrita
PrácticoProf. Marcelo Taibo
Gramática (DRAE)
Artedehablarydeescribircorrectamenteunalengua.
Cienciaqueestudialoselementosdeunalenguaysuscombinaciones.PuedosentarmeaquícontigoaterminarestacervezaclarominombreesAlejandroahAlejandroBarqueroyosoyEstelaestabaenelestarsolasiempresiemprenohaydíasnoteocurrequedeprontotevienenganasdehacerbalancecontigomismoaveces
—¿Puedo sentarme aquí, contigo, a terminar esta cerveza?Claro.Mi nombre es Alejandro.Ah.—Alejandro Barquero. o soy stea.—Estaba en el otro extremo del café y te vi tan sola.—Me gusta estar sola.¿Siempre?—Siempre no. Hay días. ¿No te ocurre que de pronto te vienen ganasde hacer balance contigo mismo?A veces.
Mario Benedetti:
Conversa
. Buzón de tiempoSeix Barral. Buenos Aires, 1999, p. 45
Niveles de análisis
Nivel fonológico
Nivel morfológico 
Nivel sintáctico
Nivel semántico
Nivel pragmático
Oración (visión tradicional)
“La oración es la mínima unidad de sentidocompleto en sí misma en que se divide elhabla real”
“Forma sintáctica ue exresa la relaciónsujeto y predicado”Trece años de buena suerte. Uruguay seapronta para jugar en Santiago. La celeste nopierde en Chile desde 1996.
 
24/06/20092
Enunciado
Unidad comunicativa.
Unidad de sentido.
Hecho único e irrepetible, en ese sentido,istrico.
Unidad autónoma.
Presenta un contorno melódico delimitadopor pausas o silencios.
Unidad observable.
Oración
Estructura abstracta, definida por elgramático.
Estructura anudada por un verbo conjugado.
 oracional?
Porque en él se da la relación predicativa: S –P
Porque el significado léxico del verbo comporta elnúmero de adyacentes que este verbo va a exigir(valencia).
Enunciado
Unidad del discurso: puesto que este es,generalmente, una sucesión de enunciados.
Unidad comunicativa. 
Autosuficiencia semántica.
Contorno melódico propio entre pausasmarcadas.
Oración
Unidad gramatical: estructura anudada por unverbo conjugado.
¿Por qué el verbo conjugado es el núcleo
Porque en él se da la relación predicativa: S –P
Porque el significado léxico del verbo comporta elnúmero de adyacentes que este verbo va a exigir(valencia).
Trece os de buena suerte.Uruguay se apronta para jugaren Santiago. La celeste nopierde en Chile desde 1996.
El verbo
apront -
Raíz
 
-a
Terminación, desinencia
pora esignificadoléxico
ersona
Número
Modo
Tiempo
 
24/06/20093
Formas verbales no personales
Infinitivos
cantarcomervivi
Participios
cantadocomidovivido
Gerundios
cantandocomiendoviviendo
“Tres buitres”, Henry Trujillo.
Ed. Santillana, Montevideo, 2007, p. 10
Elhombredegafasenciendeungrabador.Enmediodelamesaubicaunalibretaconhojasmuyblancas.JavierMichelbuscaensumemoriayobservaatravésdelcristaldelaventana.Unbasural.Doscuadrassarriba,elvientobarrelaplazaMatriz;doscuadrassabajo,elaguamuevelosbuquesancladosenlabahía.Atravésdelaventanasedistingueungrupodeniñosquedeambulanporlaesquina.
[(El hombre de gafas enciende un grabador).] [(Enmedio de la mesa ubica una libreta con hojas muyblancas).] [(Javier Michel busca en su memoria) y(observa a través del cristal de la ventana).] [/Unbasural/.] [(Dos cuadras más arriba, el viento barre laplaza Matriz); (dos cuadras más abajo, el agua muevelos buques anclados en la bahía).] [(A través de laventana se distingue un grupo de niños <quedeambulan por la esquina>).]
 
Estructura de los enunciados
FRASES: estructuras que carecen de núcleoverbal
ORACIONES: estructuras con núcleo verbal 
GRUPO ORACIONAL: oraciones en serie(coordinadas o yuxtapuestas)
ORACIÓN COMPLEJA: oración que contieneuna estructura subordinada o degradada.
Relaciones entre oraciones
GRUPOORACIONAL:Combinacióndedososoracionesqueseencuentranenelmismoniveljerquico.Oracionesenserie.Pueden
Coordinación:hayunconectoronexocoordinantequelasrelaciona.
Yuxtaposición:nohayningúnelementoformaldeenlace.
Conectores o nexos coordinantes
Tipo de conjunciónSignificado queexplicitanEjemplos
ConjuncionescopulativasSuma, adicióny (e), niConjuncionesdisyuntivas,ConjuncionesadversativasOposiciónpero, mas, sinoLos conectores o nexos coordinantes unen los elementos coordinados sinquedar integrado a ninguno de ellos.
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