IMPLEMENTACIN DEL REGLAMENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN SNNA EN EL REA DE EVALUACIN Y CALIFICACIONES DE LOS CURSOS DE NIVELACIN

N 13 de mayo de 2013

1. Objetivo El objetivo del presente comunicado es orientar el proceso de evaluacin y promocin de los estudiantes que integran el curso de nivelacin de carrera y general, en el marco del Reglamento aprobado el 21 de noviembre del 2012. 2. Antecedentes El Reglamento del Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin SNNA, aprobado el 21 de noviembre del 2012, con respecto a la evaluacin de los cursos de nivelacin, establece: Art. 44.- Evaluacin de los cursos.- La evaluacin de los cursos tiene tres componentes: la evaluacin por asignatura, el examen final y la evaluacin del proyecto de integracin de saberes. La nota final del curso de nivelacin estar compuesta en un 60% por el promedio de la calificacin de las asignaturas, en un 20% por el examen final y el 20% restante por el proyecto de integracin de saberes. Las notas de cada asignatura se evaluarn sobre 10 puntos, provenientes de la suma de los dos componentes que se detallan a continuacin: 1. El 60% de evaluacin corresponder a los logros de aprendizaje, a travs de pruebas, de proyectos de aula y de proyectos de integracin de saberes. 2. El 40% corresponder a evaluacin de procesos educativos en ambientes asistidos por la docencia y del trabajo autnomo del aspirante, tales como actividades prcticas, talleres, estudios de casos, reportes de observaciones, lecturas comprensivas, participacin en clase, e informes de equipos colaborativos, entre otros. Los docentes registrarn al menos tres notas parciales por asignatura a lo largo del periodo acadmico en las fechas que determine el calendario acadmico de los cursos de nivelacin. La nota mnima para aprobar las asignaturas, el examen final y el proyecto de integracin de saberes ser de 6,5/10 puntos. Adems el aspirante deber haber asistido al menos al 75% del curso. Para aprobar el curso de nivelacin es necesario obtener al menos 8/10 de la nota final, as como haber aprobado todas las asignaturas y el mdulo de ingls.

Art. 45.- De la recuperacin de notas en los cursos de nivelacin.- Los aspirantes que realicen cursos de nivelacin podrn rendir un examen de recuperacin de la nota de cada asignatura cuando hubieren obtenido una nota inferior a 6,5/10. La nota obtenida en este examen, si fuere superior, reemplazar la nota final de la asignatura. Este examen podr rendirse para recuperar la nota de hasta dos asignaturas. As mismo el aspirante podr rendir examen de recuperacin cuando habiendo aprobado las asignaturas, deseare mejorar las notas de las mismas. La nota obtenida en este examen reemplazar la nota del examen parcial o final de cada asignatura, siempre que fuere superior. El examen de recuperacin tambin podr aplicarse para mejorar la nota del examen final, en cuyo caso la nota obtenida en aquel reemplazar la nota de ste. Si el aspirante deseare recuperar la nota del proyecto de integracin de saberes, deber retroalimentar el proyecto de acuerdo a las indicaciones del tutor. Art. 46.- De las segundas matrculas en el curso de nivelacin.- Si el aspirante reprobare una o varias asignaturas del curso de nivelacin de carrera, deber repetir las mismas en el siguiente periodo acadmico. Quienes habiendo aceptado el cupo de carrera, no formalizaren el proceso de matrcula o voluntariamente se retiraren del curso de nivelacin, por cualquier motivo, podrn optar por segunda matrcula en el curso de nivelacin de carrera siempre que efecten una nueva postulacin y obtengan el respectivo cupo. nicamente existir segunda matrcula en el curso de nivelacin de carrera. Aquellas personas que no hayan superado por dos ocasiones el curso de nivelacin de carrera y obtengan un cupo de carrera en el correspondiente proceso de asignacin y reasignacin podrn ingresar al primer ao de sta previo la aprobacin del examen de exoneracin de dicho curso. El aspirante podr solicitar la anulacin de la matrcula en uno de los cursos de nivelacin cuando sobrevengan circunstancias de fuerza mayor, caso fortuito, cambio de residencia; o, calamidad domstica grave comprobada que le imposibiliten culminar dicho curso. 3. Definicin y caracterizacin de la evaluacin de logros de aprendizaje La evaluacin constituye un proceso dinmico, permanente y sistemtico de valoracin integral de los aprendizajes de los estudiantes y, por tanto, se constituye en una estrategia continua de obtencin, recoleccin y anlisis de la informacin de sus logros educativos, que contribuye a garantizar la formacin integral y la calidad de las habilidades del buen vivir, competencias de desarrollo del pensamiento y desempeos cognitivos de aprendizaje de la ciencia, de los alumnos al finalizar el curso de nivelacin.

La evaluacin es retroalimentacin para el manejo de los cambios en la estructura cognitiva de los estudiantes, que sern trabajados como un continuum, permanente y sistemtico y en funcin de los ambientes, condiciones y ritmos de aprendizaje. La evaluacin centrada en el logro de objetivos cognitivos y de aprendizaje, debe ser de carcter mltiple, en correspondencia con el contenido y procesos educativos de las unidades de anlisis del currculo del curso de nivelacin. Debe tomar en cuenta: a) El trabajo participativo en clase. b) Los trabajos dirigidos de carcter individual o colectivo. c) La demostracin de un uso directo de los acervos bibliotecarios o en red. d) El aprendizaje grupal y cooperativo que se sustenta en proyectos. e) El uso creativo y orientado de las nuevas tecnologas de la informacin y multimedia. f) Trabajo de laboratorio, talleres y seminarios. g) Ejercicios orales y escritos. h) Prcticas diversas, incluyendo la de los laboratorios. i) Trabajos de campo. j) Lecturas. k) Asistencia a eventos. l) Cualquier otro trabajo vinculado directa o indirectamente a las asignaturas y ambientes de aprendizaje. m) La plataforma de trayectoria acadmica. n) Los proyectos de aula por cada unidad de anlisis. o) Proyecto de integracin de saberes. p) Evidencias actitudinales en correspondencia con los compromisos ticos sociales que corresponden al futuro estudiante universitario, a travs de su proyecto de vida, de actividades de aprendizaje que incorporen visiones, posiciones crticas, decisiones pertinentes; y actividades prcticas de sensibilizacin frente a los problemas del entorno y propuestas sociales de solucin de problemas. Los docentes debern compartir los criterios evaluativos con los estudiantes, los que se discutirn sobre la base de las condiciones reales de aprendizaje y los posibles logros traducidos en evidencias. Es necesario que la evaluacin incorpore como prctica afirmativa, los procesos de retroalimentacin que permiten concebir el error como una fuente de aprendizaje, convirtindolo en un motivo de anlisis del proceso de evaluacin, favoreciendo la meta-cognicin y autorregulacin. Por tal motivo, la evaluacin ser de carcter procesual, no debe dejarse para el final del curso, pues la etapa informativa del proceso evaluativo es una de las ms importantes, lo que exige una planificacin sistmica para que desde el inicio se prevea como parte de la organizacin de los aprendizajes, como elemento a discutir y, si fuere al caso, como espacio de negociacin con los estudiantes, es decir, un escenario de reflexin, de autovaloracin y participacin de los mismos, en el diseo de una de las etapas de la praxis educativa.

4. Componentes de la evaluacin Los componentes de la evaluacin del curso de nivelacin son los siguientes: 4.1. Las calificaciones correspondientes a cada asignatura y/o mdulo. 4.2. Las calificaciones correspondientes a las evaluaciones de carcter general. 4.1. Calificaciones correspondientes a cada mdulo y asignatura De conformidad con el proyecto del curso de nivelacin, existen tres mdulos curriculares y nueve asignaturas: Mdulo Universidad y Buen Vivir Asignatura a. Desarrollo de Habilidades del Pensamiento b. Organizacin y gestin del aprendizaje c. Ciudadana, proyecto de vida y Buen Vivir d. Introduccin a la Educacin Superior (en proceso de implementacin) a. Formulacin Estratgica de Problemas b. Introduccin a la Comunicacin Cientfica a. Asignatura 1 b. Asignatura 2 c. Asignatura 3

Lgicas del Pensamiento Introduccin al Conocimiento Cientfico1

Cada mdulo est compuesto por asignaturas, cuyos componentes de evaluacin para la promocin de las mismas, se detallan a continuacin: 60% para el desarrollo de procesos de evaluacin de logros de aprendizaje, a travs de pruebas, exmenes, proyecto de aula, proyecto de integracin de saberes y su sustentacin. Los dispositivos de evaluacin de las unidades de anlisis sern sobre 10 puntos y se distribuirn a lo largo de todo el proceso educativo, tomando en cuenta la siguiente disposicin: a) Examen parcial: 10 puntos. Aproximadamente a la cuarta o quinta semana de clases a partir de la iniciacin de cada bloque curricular, correspondiendo al 50% de la trayectoria educativa, de la unidad de anlisis o asignatura. b) Examen final: 10 puntos. Al trmino de la asignatura y de carcter acumulativo, para preparar a los estudiantes a la prueba final del curso de nivelacin. c) Proyecto de aula: 10 puntos. Trabajo de tutora, de carcter terico-prctico, que evidencie los logros de aprendizaje del estudiante en la unidad de anlisis o asignatura. Se calificar el proyecto y la sustentacin del mismo. 40% para el trabajo de procesos educativos en ambientes de aprendizaje asistidos por la docencia y de trabajo autnomo del estudiante: 10 puntos referidos a las actividades prcticas, talleres, estudios de casos, reportes de observaciones, lecturas comprensivas, participacin en clase, informes de equipos colaborativos, etc. Esta calificacin debe ser sustentada en evidencias de logros en las habilidades y competencias concretas, establecidas en la programacin. Cada docente deber sustentar las calificaciones de gestin de los aprendizajes, en funcin de las actividades realizadas.

El nombre de las asignaturas depende del rea de Nivelacin. La excepcin es el rea de Artes, con solo dos asignaturas en el mdulo de Conocimiento Cientfico.
1

Grfica de evaluacin de la asignatura Como lo indica el siguiente cuadro cada asignatura tendr al menos cinco notas: Examen parcial 20% Examen final 20% Proyecto de aula 20% Gestin del aprendizaje 1: 20% Gestin del aprendizaje 2: 20%
NIVELACION
MODULO

ASIGNATURA O UNIDAD DE ANALISIS

60 %
EXAMEN PARCIAL

40 %
GESTION DE AULA

EXAMEN FINAL

TRABAJOS INDIVIDUALES

PROYECTO DE AULA

TRABAJOS GRUPALES

TUTORIAS PRESENCIALES O VIRTUALES

TRABAJOS PRACTICOS

ASISTENCIA Y ORGANIZACIN DE EVENTOS ACADEMICOS

Se emplear un decimal en las calificaciones, debiendo los docentes hacer las aproximaciones (redondeo) al primer decimal.

4.2. Las calificaciones correspondientes a las evaluaciones generales Los componentes de las evaluaciones generales, que corresponden a las calificaciones que intervendrn en el promedio final, son las siguientes: a) El promedio de los mdulos: sobre 10 puntos equivalente del 60% del promedio final como resultado del promedio entre: El promedio de las asignaturas de los mdulos 1 y 2 El promedio de las asignaturas del tercer mdulo b) La calificacin del Proyecto de Integracin de saberes: sobre 10 puntos calificando el proyecto y la sustentacin. Esta calificacin corresponde al 20% del promedio final. c) El examen final del curso de nivelacin: sobre 10 puntos que integrar reactivos referidos a los logros de aprendizaje referidos al perfil de egreso del curso de nivelacin. Esta nota tiene un valor del 20% del promedio final. La calificacin correspondiente al curso de ingls para los estudiantes que por su nivel de dominio de la lengua extranjera debern tomarlo, no ser tomada en cuenta en el promedio final, pero es necesaria su aprobacin para la promocin del aspirante. El promedio final del curso de nivelacin es el resultado de estas tres calificaciones. Para ser promocionados del Curso de Nivelacin, los estudiantes debern obtener un promedio general de 8 (ocho) puntos. Aquellos estudiantes que no aprueben la nivelacin deben repetir las materias del bloque disciplinar en las que hayan obtenido un puntaje final menor a 8 (ocho puntos), as tambin debern repetir el proyecto de integracin de saberes. Adicionalmente, para aprobar el curso, el estudiante debe haber asistido al 75% de las clases y aprobar el curso de ingls, cuando este sea implementado. 4.3. Examen de Recuperacin El examen de recuperacin es una prueba de logros de aprendizaje de carcter acumulativa y preferentemente terica y prctica, que ser aplicada y/o utilizada por el estudiante en las siguientes situaciones: a) Un examen de recuperacin de la nota de una asignatura cuando hubiere obtenido una nota inferior a 6,5. La nota obtenida en este examen, si fuere superior, reemplazar la nota final de la asignatura. Este examen podr rendirse para recuperar la nota de hasta dos asignaturas. b) Un examen de recuperacin cuando habiendo aprobado las asignaturas, deseare mejorar las notas de las mismas. La nota obtenida en este examen reemplazar la nota del examen parcial o final de cada asignatura, siempre que fuere superior. c) Un examen de recuperacin podr aplicarse para mejorar la nota del examen final, en cuyo caso la nota obtenida reemplazar la nota original del examen, siempre que fuere superior. La recuperacin tambin podr ser una opcin para mejorar la calificacin del proyecto de integracin de saberes, en cuyo caso suplantar el promedio de calificacin obtenido esta tares. La recuperacin de la calificacin del Proyecto de Integracin de Saberes, consistir en la presentacin de un nuevo proyecto, que incorpore las observaciones y retroalimentaciones realizadas previamente por el docente, en el proceso de evaluacin inicial.

Por principio educativo, la calificacin ms alta suplanta a la ms baja, esto en caso de que un aspirante obtenga en la recuperacin una calificacin inferior a la que ha obtenido previamente, en su proceso de evaluacin de aprendizaje. Grfico de Evaluacin Final Cada una de las ocho asignatura (o siete en el caso del rea de arte) debe aprobarse con un mnimo de 6.5, mientras que el promedio general del curso de nivelacin debe ser igual o mayor a 8 (ocho).
CURSO DE NIVELACION

MODULO 1
Universidad y Buen vivir

MODULO 2
Lgicas del Pensamiento

MODULO 3
Introduccin al Pensamiento Crtico

Habilidades del pensamiento, Proyecto de vida, Introduccin a las universidades

Mnimo 6.5
Promedio 1

Introduccin a la Comunicaci n Cientfica

Formulacin estratgica de problemas

Disciplina 1

Disciplina 2

Disciplina 3

Mnimo 6.5

Mnimo 6.5
Promedio 2

10 Puntos

Promedio de los mdulos

60 %

APROBADO

SI

>8 NO

PROMEDIO FINAL NIVELACION

10 Puntos

Proyecto de Integracin de Saberes

Examen Final

20 %

Examen recuperacin

10 Puntos

20 %

Aprobacin

Examen de Ingls