Afinidad entre Ciencia, Tecnologa y Sociedad Bibiana Quintero Alonso.

20122025004 En un mundo globalizado, donde la ciencia y la tecnologa se han presentado como conceptos arraigados a la sociedad y a la cultura, hemos sido testigos del gran impacto social que ha logrado modificar la formacin y vida de los individuos. Actualmente, el avance tecnolgico que se da gracias a la ciencia, ha tenido que innovar no solo los procesos ingenieriles con los que crean nuevos utensilios, sino el beneficio que obtiene la sociedad gracias a ello. El progreso cientfico que conllev al progreso tecnolgico, debe asumir como papel primordial el progreso y desarrollo social. Por consiguiente, la CTS surge como una denominada ciencia radical que muestra su inconformidad contra el tipo de investigacin promovido y a ciertos grupos cientficos elitistas, adems de la manera en que el desarrollo de la industrializacin y desarrollo armamentista iban encaminados. sta promueve el incremento de tecnologas blandas, es decir, que no atentan contra el medio ambiente. A esto se le ha atribuido el origen del concepto de ciencia, tecnologa y sociedad (CTS). Esta corriente tuvo gran acogida y fuerza en Estados Unidos y Gran Bretaa, aqu se pens en la sociedad de la informacin, que permita tomar conciencia de los riesgos que el desarrollo de la ciencia y la tecnologa acarrearan. Muchos cientficos y crticos de la corriente crean que la solucin al impacto tecnolgico era crear un vnculo entre ciencia, tecnologa y beneficio social. Tambin, se propuso un modelo democrtico donde se formalizara una participacin ms abierta entre la tecnologa y el usuario. Debido a esto, se trata de crear un lazo entre ciencia y tecnologa para que contribuyan a una mejor sociedad que se preocupe por el medio ambiente y sus recursos no renovables. En consecuencia, nacen dos corrientes que se encargan de investigar los impactos de ciencia y tecnologa. La primera es la tradicin europea de Estudios sobre Ciencia y tecnologa, sta investiga las condiciones sociales que ayudan a consolidar los procesos tecnolgicos y cientficos. Intenta explicar y describir las causas favorables en la sociedad que conllevan al desarrollo cientfico-tecnolgico y crea un vnculo entre sociedad y tecnociencia, que se puede definir como una tcnica de base cientfica, este trmino posibilita el dialogo entre las consecuencias sociales, econmicas y polticas. Tambin, crea una relacin con el constructivismo social, el cual implica que la sociedad participe de manera activa, ya que es ella quien le da el valor e importancia a la tecnologa. La segunda, es la tradicin americana llamada Ciencia, Tecnologa y Sociedad encargada de observar las consecuencias sociales que traen consigo la innovacin tecnolgica, adems investiga si el desarrollo de la tecnologa tiene aspectos que la convierten en aparatos ajenos al control del hombre, concibiendo la propuesta del determinismo tecnolgico. Lewis Mumford, Ortega y Gasset y Jacques Ellul, consolidaron esta corriente, debido a que consideraron que la tecnologa no apoya el instrumentalismo y la neutralidad de los aparatos tecnolgicos.

La diferencia entre estas dos tradiciones recae en la dimensin social, viendo a la tradicin europea como causa y a la americana como efecto. Lpez Cerezo, indica que la tradicin europea y americana, intentan estudiar los espacios sociales de la tecnologa y de la ciencia, los cambios cientficos tecnolgicos y los impactos sociales de dichos cambios. Hoy en da, el hombre se ha convertido en tecnomrfico, ya que, se ve condicionado a la tecnologa en todos los aspectos de su vida, aqu surge un nuevo entorno que es conocido como la virtualidad. sta define un nuevo espacio cultural, donde el ser humano encuentra nuevas formas de comunicacin frente a la sociedad. Por ejemplo, encontramos diferentes artefactos tecnolgicos, como los computadores y celulares, que han modificado las relaciones sociales anteriormente conocidas. Por esto, la tradicin americana acepta que la tecnologa ha influido en la democratizacin de proyectos, la interaccin entre los llamados cibernautas y una participacin abierta, debido a que el hombre es tenido en cuenta conforme lo establecen sus necesidades. Aparece un trmino que define al ser humano y es el tecnomrfico, afirma que el hombre se ve condicionado en todos los aspectos de su vida a la tecnologa, y sale a flote un nuevo entorno que es denominado como la virtualidad, que define nuevos espacios culturales, aqu el hombrese ve enfrentado a nuevas maneras de comunicarse con los diferentes miembros de la sociedad. Los distintos artefactos tecnolgicos, en especial los ms conocidos como celulares y computadores, han modificado las relaciones sociales que un da fueron conocidas, por ejemplo antes se enviaba una carta y se esperaba semanas a que llegara a su destinatario, actualmente slo con enviar un correo de mensajera instantnea se ahorra gastos y tiempo. Por consiguiente, la tradicin americana afirma que la tecnologa ha influenciado la interaccin entre ahora llamados cibernautas, y ha generado una abierta participacin, puesto que se han tenido en cuenta las necesidades que establezca el hombre.

La epistemologa social que propone Fuller, propone la apertura de un foro en el cual se debatan temas a partir de la filosofa poltica encaminada al conocimiento. Estructurado opr dos foros, donde en uno se discutira la produccin y distribucin del conocimiento y en el otro para que los investigadores aporten pruebas empricas sobre cmo se distribuye y produce en la sociedad el conocimiento. Por lo anterior, la epistemologa social se encarga de unir las dos visiones y dar recomendaciones para la democratizacin del conocimiento en la sociedad.

La CTS concibe a la tecnologa como un producto que proporciona satisfaccin a la sociedad, sin dejar de lado la influencia que tiene en el aspecto social. La ciencia y la tecnologa intentan explicar un proceso y dar un producto encaminado

en el beneficio de la sociedad, apoyada de elementos no tcnicos que permiten interpretarla. La tecnociencia, surge como un concepto que genera el vnculo entre la ciencia, tecnologa y sociedad, sta busca explicar el fenmeno del desarrollo tecnolgico. Tambin nace un nuevo trmino, ms conocido como una herrmamienta virtual que ha dado un giro a la sociedad gracias a la globalizacin, mostrando cmo la tecnologa influenci el cambio cultural y social.

Para observar los efectos de la tecnologa en el medio que rodea a los seres humanos, Langdon Winner propone a la flexibilidad interpretativa, sta encuentra los cambios estructurales que ha producido la tecnologa en la sociedad. No es desconocido que los artefactos tecnologizados, conllevan un gran impacto ante los diferentes usuarios, pero tambin deberan llevar consigo un beneficio social que est de acuerdo a las expectativas y necesidades de tales consumidores. En conclusin, la corriente CTS pone en tela de juicio los fines que tienen la ciencia y la tecnologa frente a la sociedad, intenta relacionar en una sola unidad a estos tres conceptos al incorporar el aspecto del avance tecnolgico, para evaluar los beneficios y el progreso humano que stas conllevan. Adems, se preocupa por las consecuencias que traen los avances cientficos y tecnolgicos en el carcter social priorizando las necesidades de la sociedad sin ir en contra del medio ambiente, especialmente no agotando los recursos renovables.

Ciencia, tecnologa y sociedad. Los avances cientficos y tecnolgicos han impactado al mundo, desde el campo de la investigacin hasta los diferentes aparatos que cambiaron el rumbo total de la comunicacin e informacin entre los hombres, conllevando as nuevas formas de interactuar y consolidarse en la sociedad. Por esto, surge una corriente que intenta representar en una unidad los conceptos de ciencia, tecnologa y sociedad, para tratar de encontrar cules son los beneficios que trae el desarrollo cientfico y tecnolgico para la sociedad sin dejar a un lado el desarrollo sostenible del medio ambiente. La denominada CTS se concibe en un principio como ciencia radical, inconforme contra ciertos grupos cientficos que llama elitistas, a la forma de investigacin promovida en aquel tiempo, a la manera en que el desarrollo armamentista y de la industria iba encaminado, hace una propuesta enfocada en las tecnologas blanda, amigables con la naturaleza. Esta corriente tuvo gran acogida en Estados Unidos y Gran Bretaa, ya que permita pensar en la sociedad de la informacin para tomar conciencia de los diferentes riesgos que traeran el avance de la

ciencia y la tecnologa. Los diferentes cientficos, tecnlogos y crticos pertenecientes a este movimiento, formulaban que la mejor manera de resolver el problema del impacto del desarrollo tecnolgico era concretar un camino hacia el progreso humano, tambin proponan la democratizacin en el modelo, donde se presentara una participacin abierta entre los miembros de la sociedad, sin dejar a un lado nuevamente los recursos naturales y el beneficio social equitativo. Seguidamente, surgen dos movimientos, uno denominado la tradicin europea que investiga las condiciones en las que la sociedad contribuye a generar procesos cientficos y tecnolgicos, y el otro la tradicin americana que investiga las consecuencias sociales que dichos procesos y productos generan en el aspecto cultural. La tradicin europea de Estudios sobre la Ciencia y la Tecnologa intenta explicar las causas pertinentes en la sociedad que conllevan a un desarrollo cientfico y tecnolgico, creando un vnculo entre la sociedad y la tecnociencia. La tecnociencia es una tcnica moderna con base cientfica, permite una aproximacin entre las consecuencias sociales, polticas y econmicas. Del mismo modo, el constructivismo social implica la activa participacin de la sociedad en la tecnologa, puesto que, los miembros de sta se encargan de darle cierto valor a los elementos que produce la tecnologa. Este movimiento tiene origen en el programa fuerte, que lo encabezan autores como Steven Shapin, David Boor y Barry Barnes, stos interpretaban los conocimientos sociales de la ciencia. La tradicin americana denominada como Ciencia, Tecnologa y Sociedad (CTS), se encarga de observar las diferentes consecuencias sociales que acarrea la innovacin tecnolgica, tambin investiga al desarrollo tecnolgico en trminos de algo que se ha convertido ajeno al control del ser humano. Diferentes autores como Lewis Mumford, Ortega y Gasset y Jacques Ellul, quienes afianzaron esta corriente, aseguraban que la tecnologa no apoya al intrumentalismo. Estas dos corrientes se diferencian una de la otra en la dimensin social, siendo as la tradicin europea una causa y la americana un efecto. Lpez Cerezo, propone que la tradicin europea y americana, se preocupan por estudiar los espacios sociales de la tecnologa y de la ciencia, junto con los cambios cientficos tecnolgicos y los impactos sociales de stos.

Autoevaluacin
La asignatura ctedra de contexto tiene como fin generar un ambiente de reflexin sobre temas en los que intervengan conceptos de ciencia, tecnologa y sociedad, aportando al crecimiento del estudiante de ingeniera y promoviendo el debate en l. Asignaturas como estas, buscan promover conciencia en diferentes tpicos cruciales motivando al estudiante a buscar posibles soluciones a los problemas que acarrean la sociedad, ya que es all donde encuentra La asignatura ctedra de contexto tiene como fin generar un ambiente de reflexin sobre temas en los que intervengan conceptos de ciencia, tecnologa y sociedad, aportando al crecimiento del estudiante de ingeniera y promoviendo el debate en l. Asignaturas como estas, buscan promover conciencia en diferentes tpicos cruciales motivando al estudiante a buscar posibles soluciones a los problemas que acarrean la sociedad, ya que es all donde desempea un importante papel. En esta materia, espero encontrar los momentos propicios de debate para hallar una solucin que

abarque generalidades en los temas y luego ir a la investigacin ms profunda de stos. Primero, incluyendo un marco terico en este caso de ciencia, tecnologa y sociedad, para contextualizarme en las diferentes definiciones de autores de escuelas filosficas que se han inquietado por descubrir los elementos que influyen en el desarrollo de los tres aspectos previamente mencionados. Por el campo de la ciencia me interesa saber acerca de los principales avances cientficos y cmo han intervenido e influido en la ingeniera, por medio de un paralelo entre nuestra disciplina antes y despus de cada suceso cientfico e incorporndole la opinin de los integrantes del curso. En la tecnologa, conocer las herramientas actuales que respaldan el campo ingenieril y los enfoques tecnolgicos en desarrollo para un futuro a corto, mediano y largo plazo. Adems, llegar a identificar la relacin entre los avances tecnolgicos y cientficos conforme a la historia social a nivel global. Por ejemplo, la forma en que la revolucin industrial marc un hito en la ingeniera por la implementacin de la mquina de vapor, produccin en masa y reduccin de mano de obra por parte de los hombres, adems el cambio en la jerarqua social y cmo esto ha llegado a influir el desarrollo de la sociedad.