Pilihlah salah satu jawaban yang tepat Bola lampu menyala karena adanya perbedaan potensial listrik, dimana

bola lampu dihubungkan dengan kabel. Apabila kabel tersebut putus, maka bola lampu tidak akan menyala. Seorang mahasiswa diajak seorang seniornya naik gunung pada hari Sabtu, setelah permisi dari orang tuanya dengan berat hati dia berangkat juga dengan bekal cukup seperti anjuran seniornya. Suatu malam di gunung dan pada pagi harinya sewaktu mau turun gunung mendadak dia merasa lemah kakinya yang semakin lama menderita paralisis terutama kedua extremitas inferior. Terpaksa digotong turun gunung dan sambil jalan orang tersebut dinyatakan oleh seniornya; ternyata makanan yang dibawa tidak dimakan dan hanya minum air aqua saja. Pilihan untuk 5 soal berikut ini, baca kasus dan pilihlan A,B,C,D atau E A. Explanation (penjelasan/keterangan) B. Analisis C. Evaluasi (penilaian/pendapat) D. Interference (kesimpulan) E. Self-regulation Saya yakin jika terjadi hipokalemia akan terjadi kelumpuhan (A) Seandainya saya yang berangkat maka akan saya makan bekal yang sudah dipersiapkan (E) Terjadinya kelumpuhan, sehubungan dengan intake makanan yang kurang (D) Saya tidak melihat hubungan aqua dengan kelumpuhan (B) Mahasiswa ini terlalu manja untuk tidak mau makan bekal yang sudah dipersiapkannya (C) Pilihan untuk 5 soal berikut ini, pilihlah: A. Kolaborasi B. Prior Knowledge C. Self directing learning D. Decision making E. Critically appresial Seorang mahasiswa menyatakan bahwa: mari masing-masing mencari dan mempelajari tentang paralisis, ini merupakan.. (C) Mahasiswa lain menyatakan bahwa: dari lieratur ini disebutkan bahwa pasien hipokalemia dapat menyebabkan paralisis, dan pasien ini terjadi intake tidak ada dan K keluar banyak dari keringat, ini merupakan.. (E) Mahasiswa A mengatakan bahwa: menurut yang saya baca, ada perbedaan kadar elektrolit diluar membrane dengan di dalam membrane, dan mahasiswa B mengatakan bahwa: K sebagai kation penting untuk potensial membrane pada saraf, kedua mahasiswa tersebut melakukan.. (A) Sekertaris menyebutkan bahwa: kasus ini mirip dengan waktu kita belajar di SMA tentan perpindahan elektron pada suatu kabel, ini merupakan.. (B) Ketua menyimpulkan bahwa: setelah kita diskusikan dan kita mempelajarinya, saya memerlukan diskusi dengan pakar biokimia untuk meyakinkan peranan K pada membran, hal ini merupakan.. (D) Pencapaian pengetahuan berdasarkan kesimpulan yang diambil oleh mahasiswa disebut A. Schema refining (kesimpulan) B. Schema Building (info&role yg baru dipaparkan)

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7.

8.

9. 10. 11.

12.

13.

14. 15. 16. 17. 18. 24.

25.

C. Schema Activation (aktivitas dalam pengetahuan) D. Ausibel theory (pengetahuan yang lama dpt tertimbun dgn pengetahuan yg baru) E. Piaget theory Presentase yang dapat diingat bila kita melihat dan mendengar adalah A. 10% B. 20% C. 30% D. 50% E. 80% Setelah anda mengetahui presentase yang diingat setelah melihat dan mendengar maka anda akan mempersiapkan presentasi anda dengan gambar A. Sesuai dengan teks B. Sesuai dengan yang anda katakana C. Secukupnya D. Teks dan diskusi E. Tanpa teks Untuk 5 pertanyaan berikut, pilihlah sesuai dengan Taxonomi Bloom dalam berpikir kritis A. Evaluation B. Synthesis C. Analysis D. Application E. Comprehensive Skenario 1 anda, seorang laki-laki tukang becak, makan 3 kali sehari dengan sepotong ayam dan tempe rebus, tanpa sayur dan buah. Setiap kali menarik penumpang selalu mengalami tachypnoe dan tachycardia dan setelah istirahat kembali normal. Meskipun banyak makan tapi bentuk badannya tampak kekar dan tidak kelihatan lemak dibawah kulit. Kenapa tukang becak tachypnoe pada saat mengayuh? (E) Makanan apa yang anda anjurkan pada tukang becak tersebut? (D) Bagaimana masukkan makanan dari tukang becak tersebut? (C) Apa kesimpulan anda terhadap jumlah makanan atau jenis makanan dari tukang becak tsb? (B) Jika dilihat dari komposisi makanannya, apa pendapat anda tentang otot dari tukang becak tsb? (A) *19-23 gaada di soal * Di dalam daftar pustaka, tahun penerbitan majalah dapat dituliskan atau dapat ditemukan pada bagian tersebut di bawah ini, kecuali A. Setelah nama majalah B. Paling akhir dari setiap nama majalah C. Setelah judul makalah lengkap D. Setelah nama penulis Cara dan peraturan penulisan nama majalah di dalam daftar referensi berdasarkan peraturan Vancouver, antara lain sebagai tersebut dibawah ini, kecuali: A. Semua penulis walaupun lebih dari 6 orang dicantumkan semua B. Penulisan nama majalah di dalam daftar referensi didahului dengan nama penulis, dan diikuti dengan penulisan judul makalah lengkap, nama majalah, tahun penerbitan, volume, dan halaman. C. Halaman makalah pertama dan akhir perlu dicantumkan

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

D. Nama majalah disingkat sesuian dengan singkatan pada index Cara menulis nama judul makalah pada daftar referensi adalah sebagai berikut A. Boleh menambah kata2 pada judul aslinya bila sekiranya tidak sesuai dengan selera penulis makalah B. Boleh mengurangi kata2 pada judul aslinya bila sekiranya tidak sesuai dengan selera penulis makalah C. Ditulis lengkap apa adanya D. Boleh mengubah kata2 pada judul aslinya bila sekiranya tidak sesuai dengan selera penulis makalah Bila suatu volum penerbitan suatu majalah terdiri atas beberapa nomor (misalnya volum 12 terdiri atas 13 nomor), maka cara menulis dalam daftar rujukan adalah: A. Dicantumkan volumnya saja: 12 B. Dicantumkan volum dan nomor pertama: 12.1 C. Dicantumkan volum dan nomor terakhir: 12.13 D. Dicantumkan volum dan nomor secara lengkap: 12,1-13 Pada era informasi saat ini data bisa didapatkan dari A. Cerita legenda B. Gossip pada masyarakat C. Cerita dari anak2 D. Sumber berita resmi E. Semua data dari internet Keterampilan berpikir kritis diperoleh dari A. Dipelajari sewaktu SMA B. Sumber penerangan yang sama C. Sumber penerangan yang berbeda-beda D. Dipelajari hanya di universitas E. Dipelajari setelah jadi dokter Berpikir kritis adalah A. Hanya menapai saling mengerti B. Hanya mengevaluasi satu masalah C. Hanya memecahkan masalah D. Tidak mengevaluasi masalah E. Mencapai mengerti, evaluasi dan problem solving Mahasiswa untuk menjadi pemikir kritis A. Berkemauan untuk memepertimbangkan ide2 dan teori lama B. Mengikuti saja ide dan teori lama C. Tak perlu mengevaluasi ide2 dan teori lama D. Bukan merupakan bagian dari pelajaran E. Tidak perlu repot mengevaluasi Untuk menguasai berpikir kritis, seseorang A. Baru belajar setelah usia tua B. Cukup memulai dari SMA C. Hanya dilakukan pd waktu balita D. Mulai kecil smp tua E. Hanya dilakukan disekolah saja

33. Kemampuan berpikir kritis seseorang A. Menggabungkan beberapa faktor dari berbagai pendapat B. Mengambil kesimpulan dari pendapat satu orang C. Hanya dari keingin tahuan saja D. Hanya berpegang dari satu faktor E. Hanya berdasarkan isu 34. Dalam praktek sebagai dokter A. Keluhan pasien harus diuji B. Percaya saja pada keluhan pasien C. Menolak keluhan pasien D. Mengarahkan keluhan pasien E. Menambah keluhan pasien 35. Yang penting untuk anda lakukan apabila membaca banyak literature adalah A. Review B. Baca ulang C. Pertanyaan D. Survey E. Mengingat 36. Tips yang paling penting dalam membuat catatan adalah A. Review B. Gambar C. Komentar D. Garis bawah E. marker 37. Deep learning A. Pemahaman secara mendalam B. Pemahaman secara mendetail C. Pemahaman terintegrasi D. Pemahaman terfokus E. Pemahaman informasi 38. Dimensi kecakapan pengelolaan diri yaitu A. Learning, personal strength B. Deep learning C. Surface learning D. Discourage E. motivasi 39. Responsibility for learning berkaitan dengan A. Pemberdayaan diri sendiri B. Self regulated C. Motivasi D. Proaktif E. Self control 40. Constructivism A. Mempunyai motivasi B. Proaktif

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

C. Memiliki prior knowledge D. Inovatif E. Semua pernyataan diatas benar Learner centered A. Pembelajar aktif B. Integrasi disiplin ilmu C. Pengajar hanya fasilitator D. Self directed learner E. Kolaboratif kooperatif Komponen konsep diri terdiri dari A. Self responsibility B. Self image C. Self regulated D. Self acceptance E. Self talk Kemampuan berpikir kritis seseorang karakter A. Hidup dengan penuh kesadaran B. Integritas pribadi C. Tanggung jawab pribadi D. Hanya 2 jawaban yang benar E. Hanya 3 jawaban yang benar Beberapa cara menemukan konsep diri A. Pembelajaran aktif B. Self talk positif C. Pengalaman hidup D. Mempengaruhi pola pikir E. Semua diatas benar Sebagai seorang mahasiswa anda harus berfikir secara H.O.T agar A. Mampu mengerti informasi yang diterima B. Proses berfikir menjadi focus C. Proses berfikir menjadi kritis D. Hanya 2 jawaban yang benar E. Semua jawaban diatas benar Hal2 yang membuat kita sulit mengingat A. Materi yang tidak penting B. Terlalu focus C. Interferensi D. Hanya 2 jawaban yang benar E. Semua jawaban diatas benar Syarat mengubah konsep diri anda A. Ada action B. Ada motivasi C. Keyakinan D. Ada bantuan orang lain E. Hanya 3 jawaban yang benar

48. Kegunaan afirmasi bagi proses belajar anda A. Menguatkan motivasi B. Membuat kita menjadi tidak focus C. Membuat kita menjadi dewasa D. Membuat belajar terfokus hanya pada satu topik E. Semua jawaban diatas benar 49. Locus of control berarti A. Keyakinan seseorang bahwa dia yang terbaik B. Celah lemah dari seseorang mahasiswa C. Keyakinan seseorang akan pengaruh dirinya pada masa depannya D. Keyakinan seseorang akan harga dirinya E. Keyakinan seseorang bahwa control dirinya dikendalikan oleh kelemahannya 50. Jika percaya diri terhambat mengakibatkan A. Tidak berdaya B. Motivasi menurun C. Prestasi tidak optimal D. Perilaku buruk E. Semua jawaban benar 51. Pada waktu oral presentasi, sebaiknya persiapan presentasi banyak A. Bicara B. Diskusi C. Gambar D. Teks E. Melihat presentasi Pilihlah : A. Bila 1,2 dan 3 benar B. Bila 1 dan 3 benar C. Bila 2 dan 4 benar D. Bila hanya 4 benar E. Bila semua benar 52. Pada saat kuliah pakar, tentang prior knowledge mahasiswa, maka pemberi kuliah (C) 1. Tidak perlu menggali prior knowledge 2. Merangsang elaborasi 3. Mengabaikan prior knowledge 4. Mengaktivasi prior knowledge 53. Faktor yang mendukung belajar efektif (E) 1. Pengorganisasian diri 2. Pemahaman mendalam 3. Kemandirian 4. Belajar aktif 54. Yang termasuk nama otot ialah (A) 1. Pectoralis 2. Biceps 3. Trapezius 4. Clostridium

55. Sewaktu anda melakukan tutorial (PBL) anda menggunakan (A) 1. Analisis 2. Pengambilan keputusan 3. Mind mapping 4. Adult learning 56. Kecemasan mahasiswa pada waktu tutorial akan hilang bila (C) 1. Tutor banyak bicara 2. Prior knowledge dipersiapkan 3. Mampu mencari informasi 4. Mampu berargumentasi 57. Portfolio mahasiswa berfungsi sebagai (E) 1. Refleksi 2. Record 3. Assessment 4. gudang 58. Yang termasuk komponen study skill adalah (A) 1. Integrasi yang lama terhadap yang baru 2. Deep learning 3. Critically reviewing 4. Surface learning 59. Setelah anda melakukan review suatu literature, kemudian anda melakukan komentar tentang tulisan tersebut, yang anda lakukan adalah (C) 1. Mengkritik 2. Analisis 3. Argumentasi negatif 4. Evaluasi Skenario paralisis: Bola lampu menyala karena adanya perbedaan potensial listrik, dimana bola lampu dihubungkan dengan kabel. Apabila kabel tersebut putus, maka bola lampu tidak akan menyala. Seorang mahasiswa diajak seorang seniornya naik gunung pada hari Sabtu, setelah permisi dari orang tuanya dengan berat hati dia berangkat juga dengan bekal cukup seperti anjuran seniornya. Suatu malam di gunung dan pada pagi harinya sewaktu mau turun gunung mendadak dia merasa lemah kakinya yang semakin lama menderita paralisis terutama kedua extremitas inferior. Terpaksa digotong turun gunung dan sambil jalan orang tersebut dinyatakan oleh seniornya; ternyata makanan yang dibawa tidak dimakan dan hanya minum air aqua saja. 60. Setelah membaca teks diatas, maka akan saya catat apa yang penting, untuk saya antara lain (A) 1. Intake makanan 2. Kabel 3. Lemak 4. Minta izin orangtua 61. Scenario paralisis di atas, catatan anda tentang skenario ini tergantung pada (D) 1. Waktu yang tersedia 2. Mempelajari paralisis 3. Pengetahuan mengenai elektrolit 4. Pola pikir

62. Belajar di universitas akan mendapatkan (A) 1. Banyak ide 2. Perbedaan pendapat 3. Fakta dan perbedaan pendapat menjadi suatu gagasan 4. Tidak mendapatkan tantangan 63. Seorang peneliti gen yang sudah senior (B) 1. Banyak membaca 2. Tidak perlu mempertimbangkan 3. Bisa menyampaikan hasil penelitian 4. Tidak perlu disposisi 64. Seorang pemikir kritis yang ideal adalah (A) 1. Mempunyai kebebasan ingin tahu 2. Memberi argumentasi baik 3. Pikiran terbuka 4. Tidak komprehensif Instruksi soal: A. Bila pernyataan dan akibat benar, berhubungan B. Bila pernyataan dan akibat benar, tidak berhubungan C. Bila pernyataan benar, akibat salah D. Bila pernyataan salah akibat benar E. Bila keduanya salah 65. Menghitung nadi paling baik dengan stetoskop SEBAB (A) Stetoskop dapat mendengar denyut jantung 66. Paling baik mengukur suhu axilla dengan thermometer pada keadaan axilla basah SEBAB (D) Air akan meneruskan suhu tubuh ke termometer 67. Mengukur tekanan darah, posisi manset tepat diatas region cubitii SEBAB (A) Pada regio cubitii terdapat arteri yang dapat didengar oleh stetoskop 68. Dokter memeriksa dari sebelah kanan pasien SEBAB (C) Memeriksa pasien dari sebelah kiri adalah tabu 69. Study skill lebih penting daripada pengetahuan yang bersifat statis SEBAB (C) Pengetahuan tidak dapat berkembang melalui pertanyaan 70. Pikiran terbuka termasuk bagian dari skill SEBAB (C) Membuka pikiran memerlukan pelatihan khusus yang lama 71. Salah satu dari berfikir kritis adalah disposisi SEBAB (c) Pada waktu mempelajari literature tidak perlu melakukan disposisi 72. Terjadinya tachycardia selalu dalam keadaan abnormal SEBAB (D) Tachycardia adalah pada perabaan nadi lebih dari normal

73. Untuk meningkatkan kemampuan baca, kita selalu mencatat waktu SEBAB (A) Meningkatkan kemampuan baca memerlukan latihan teratur 74. Sewaktu belajar kita harus tau apa yang kita tidak tahu SEBAB (C) Apa yang kita tau tidak perlu diberitahu 75. Membuat pertanyaan sendiri terhadap bacaan salah satu cara belajar efektif SEBAB (C) Membuat pertanyaan dan dijawab sendiri memperpendek waktu baca