Latihan Falsafah Pendidikan 1. Mengapakah laporan Razak diterima dan disambut baik oleh rakyat berbilang kaum?

- laporan ini direstui dan disokong oleh kerajaan yang dipilih rakyat. - keazaman kerajaan menjayakan system pendidikan kebangsaan yang dicadangkan dalam Laporan Razak mutu sekolah dapat dipertinggikan dengan cara meningkatkan syarat kelayakan guru untuk mengajar di sekolah kebangsaan. 2. Nyatakan matlamat dan objektif Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah? matlamat:- Pendidikan kanak-kanak haruslah menyeluruh dan seimbang antara perkembangan intelek, rohani, jasmani, emosi, bakat, akhlak, nilai-nilai estetika dan sosial. (obj rujuk pada ms 195) 3. Bincangkan faktor-faktor yang menstrukturkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Rukun Negara:- memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat, keimbangan dan stability kaum etnik. DEB :- mewujudkan perpaduan Negara dengan mengurangkan perbezaan dalam bidang ekonomi, social, kebudayaan, penempatan Dasar Pendidikan Kebangsaan, ms 49 4. Bincangkan secara ringkas konsep falsafah berikut:a) Perenialisme b) Esensialisme c) Progresivisme d) Rekonstruktivisme e) Eksistentialisme f) Confucius g) Rabindranath Tagore 5. Nyatakan prinsip-prinsip Falsafah Pendidikan Islam.

6. Apakah perubahan-perubahan KBSR selepas pembaharuan? m.s 197-198 7. Bincangkan implikasi Laporan Rahman Talib (1960) terhadap sistem pendidikan kini. BM dijadikan sebagai bahasa pengantar utama - pemberian insentif kepada guru-guru yang berusaha memperoleh kelulusan yang baik dalam BM - m.s 34 8. Nyatakan sumbangan tokoh-tokoh falsafah pendidikan barat terhadap pendidikan moden. a) Jean Piaget b) Abraham Maslow c) John Dewey d) Maria Montessori (. m.s 154) 9. Huraikan peranan guru dalam merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. sebagai agen perubahan dalam dunia pendidikan yang dinamik - memperoleh ilmu agar tidak ketinggalan zaman - sebagai rol model dan teladan yang baik - memupuk sifat bangga terhadap kepelbagaian budaya dalam kalangan murid - menyemai sifat patriotisme dan cintakan Negara - berusaha agar masyarakat dapat memenuhi aspirasi dan hasrat Negara yang telah ditetapkan (m.s 127-129) 10. Jelaskan implikasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan terhadap system pendidikan Negara. ( m.s.129)

11. Nyatakan peranan guru berdasarkan ahli-ahli falsafah berikut: a) Socrates b) Plato c) Aristotle 12. Ia merupakan cabang falsafah yang berkaitan dengan kajian sifat dan asal usul mengenai reality mutlak. Pernyataan di atas sesuai untuk menjelaskan cabang falsafah. A. B. C. D. logic metafizik aksiology epistemology

13. Penguasaan 3M telah diamalkan di bawah Kurikulum Baru Sekolah Rendah. Ini merupakan pegangan ahli-ahli Falsafah Pendidikan. A. B. C. D. progresivisme essensialisme konstruktivisme eksistensialisme

14. Setiap agama memandang kerjaya guru sebagai satu pekerjaan yang mulia dan dihormati. Di antara yang berikut, pilih pernyataan yang menunjukkan bahawa kerjaya guru itu sebagai satu ibadah. A. Samy menjadi guru dengan harapan untuk mendapat gaji yang lumayan dan waktu cuti yang panjang. B. Fiza rajin ke sekolah dengan harapan mendapat perhatian daripada guru besar dengan harapan untuk dinaikkan pangkat. C. Li Li mengajar dengan niat untuk memajukan anak-anak didiknya di samping mendapat rezeki untuk menyara keluarganya.

D. Salleh berusaha gigih dalam melaksanakan tugasnya dengan harapan 15. Beliau dikenali sebagai seorang ulama. Beliau pakar dalam pelbagai bidang ilmu pengetahuan seperti falsafah, sastera, sosiologi dan politik dan mahir berbahasa Arab. Banyak menulis novel dan kitab-kitab agama yang terkenal.

Berdasarkan kepada pernyataan-pernyataan di atas, siapakah tokoh pendidik tersebut? A. B. C. D. Hamka Zaaba Aminuddin Baki Dr. Burhanuddin Helmi

16. Di antara berikut, situasi yang manakah menggambarkan guru yang memainkan peranan dalam merealisasikan Falsafah Pendidikan Guru? A. Cikgu A mengajar mengikut citarasa dan kemampuannya sendiri. B. Cikgu B bersetuju untuk menghadiri kursus-kursus yang digemari C. Cikgu C sentiasa menepati masa masuk ke kelas untuk sesi pengajaran dan pembelajaran D. Cikgu D gemar menggunakan kaedah chalk and talk dalam melaksanakan sesi pengajaran dan pembelajaran 17. Mengapakah Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah(KBSR) disemak selepas 10 tahun diperkenalkan? A. Mengesan keberkesanan pelaksanaan 3M B. Memperkenalkan mata pelajaran baru iaitu Kajian Tempatan C. Membolehkan murid menguasai operasi Matematik dengan berkesan D. Memberi penekanan kepada sains dan teknologi, kemahiran berfikir dan belajar.

18. Model Kurikulum Taba juga dikenali sebagai model pembangunan konsep. Berdasarkan pernyataan di atas, apakah strategi yang perlu digunakan untuk menggalakan pemikiran kritis di kalangan murid. I. II. III. IV. V. Pembentukan konsep Menginterprestasi data Mengaplikasikan prinsip-prinsip Menginterprestasi perasaan, sikap, dan nilai Mengamalkan strategi hafalan dalam pembelajaran

A. I, II dan IV B. I, II, III dan IV C. II, III dan V D. II, III IV dan V