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INTEGRACIÓN DE LAS TICs EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
E
n el ámbito educativo, tanto docentes como estudiantes deben estar a lavanguardia de las nuevas tecnologías de esta era en la que las personas seencuentran inmersas hoy en día, haciendo útil la herramienta que se tiene alalcance para lograr de la educación un proceso de enseñanza – aprendizaje másautónomo; puesto que, el uso de las TICs, sirve de gran apoyo siempre y cuando seutilicen de forma eficaz e innovadora dentro del aula de clase y conjuntamenteprofesor – estudiante.Por lo expuesto anteriormente, se debe tener en cuenta, que el uso de lasherramientas tecnológicas como las TICs, se deben utilizar en todos los niveleseducativos, en el caso de la educación superior (universidades), se hace lapresunción que todos los estudiantes que llegan a hacer parte de las diferentesinstituciones de educación superior tienen acceso y conocimiento acerca de lasnuevas herramientas tecnológicas, pero en realidad muchos de ellos, por sucontexto cultural tal vez, saben de la existencia de estas, pero no tienen fácil accesoa las mismas.En este sentido, los docentes de las diferentes carreras en las diferentesuniversidades deberían hacer uso de estas herramientas en las diferentes clases, sindejar atrás el hecho de guiar a los alumnos en cuanto al uso de estas herramientaspara así cumplir con uno de los objetivos propuestos por el MEN al pretenderimplementar las TICsen la educación, como contribuir a mejorar el trabajoindividual y grupal y la autonomía del alumno. Además, se contribuye con elaprendizaje significativo, aquel que propone que los estudiantes sean autónomos,críticos y que lo que aprendan les signifique realmente para la vida y las diferentessituaciones a las que se enfrenta dentro de una sociedad.De otro lado, con el uso apropiado de las TICs, los docentes podrían renovar lamanera como transmiten los conocimientos y los estudiantes, asistirían a clase conuna actitud activa, dejando un poco de lado la actitud pasiva que prevalece en lasclases magistrales, lo anterior, teniendo en cuenta, que los estudiantes en muchasoportunidades solo estudian para los exámenes y son participes pasivos de lasclases que solo manejan a diario el método magistral.
Al contrario, con la implementación de las TICs en la educación superior, lo que seespera en las diferentes instituciones de educación superior (universidades), esque con el manejo de estas herramienta dentro de las aulas de clase, haya unaparticipación más activa, un planteamiento de dudas más dinámico y una actitudmás positiva para seguir las diferentes propuestas para desarrollar en clase.Queda entonces, en manos de los docentes la implementación de las TICs en lasclases, si bien es cierto que son de gran ayuda tanto para docentes comoestudiantes, también se le debe prestar atención al hecho que toda estrategia quepuede ser implementada en cualquier ámbito, en este caso el educativo, debe serun proceso y corresponde a un cambio de la mentalidad de quienes son lospartícipes directos en el uso de estas estrategias (docentes – estudiantes), debido aque si ninguna de las partes está sujeta al cambio o en algunas oportunidades, nose crea la cultura de trabajo tecnológico, las diferentes herramientas que ofrecen lasTIC, se convierten en actividades aisladas o siendo utilizadas solamente porhobby.Definitivamente, es importante que quienes hagan parte del ámbito educativo,dentro y fuera de las aulas de clase, pero con un énfasis dentro de estas empiecenpor tomar la iniciativa de la implementación de las TICs en su proceso deenseñanza, también, tener presente que el camino que hay por recorrer es largoantes de dar cuenta efectiva de la implementación y aprovechamiento de estasnuevas herramientas que sirven como apoyo en la educación.En conclusión, hoy en día, no vale la pena ir en contra de las nuevas tecnologías alas que se pueden acceder, mas bien, es necesario implementarlas, tenerconocimiento de que pueden ser muy útiles, que sirve como estrategia dentro delas aulas y fuera de ellas, porque, si los docentes crean páginas web o blogs entreotros, los estudiantes pueden acceder a información más puntual sobre loscontenidos de las asignaturas; así como consultar en cualquier momento el plandocente, las didácticas propuestas, la bibliografía apropiada para cada una de lastemáticas, acceder a la información acerca de los contenidos, entre tantas otrasactividades que se pueden realizar, como la entrega de trabajos, el aporte a lainformación que allí se encuentra o las opiniones críticas respecto al material queallí se ofrece.
De la misma manera si son los estudiantes quienes crean la página web o el blog,puede beneficiarse al estar en contacto no solo con sus docentes sino con suscompañeros y de la misma manera con quienes estén interesados por lainformación que se maneje; asimismo, el alumno puede ir desarrollando otrasactividades, puede hacer seguimiento de otros recursos de los que se disponen,hacer enlaces con otras páginas, tener acceso a otros trabajos académicos y demásinformación que sea de interés para el estudiante.En las clases presenciales no se adquiere conocimiento solamente, al contrario,sirve como facilitadora en la construcción de conocimiento significativo, sin dejarde lado, que a medida que la cultura tecnológica se vaya cultivando, el uso deestas herramientas dentro de la metodología del docente, el rol que se desempeñatendrá otra grande ventaja, ver al profesor como facilitador y orientador decontenidos, de una manera más activa y propositiva.
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Articulo Tic Diana
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| Upload Date: | 06/25/2009 |
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