Curso:
FILOSOFIADisciplina:
Teoria do ConhecimentoCódigo da Disciplina:Carga Horária:
72
h/a – 16 Extra-classe
Prof:
JOSÉ MARCOS MÍNÉ VANZELLA
Curso:
FILOSOFIAPeríodo: Ano Letivo:
2009
OBJETIVO GERAL DO CURSO.
Formar a pessoa humana, cidadã, profissional, docente de Filosofia, que desenvolva uma atitude reflexiva sobreo sentido da própria existência, sua identidade e sua relação com Deus, com a sociedade e com o mundo. Essaatitude deve ser entendida como possibilidade de esclarecimento de pressupostos e de engajamento, na busca e posse de uma plena estatura humana, que envolve o cultivo da vida do espírito, do conhecimento, da cultura, daeducação, da ética e do convívio social, na história.
Eixo da Disciplina: Estrutura e Organização do Pensamento Humano
Objetivo:
Propor um caminho de construção, elaboração e organização do pensamento humano de modo a permitir o entendimento dos mecanismos que configuram e dão sentido ao seu próprio existir e sua relação coma sociedade.
EMENTA:
O conhecimento e sua presença na história da filosofia, os paradigmas: ontológico; subjetivo,fenomenológico hermenêutico e da linguagem. As questões fundamentais do conhecimento: apercepção; a memória; a imaginação e a linguagem. O problema crítico como problema central daFilosofia Moderna. Empirismo, Racionalismo e Criticismo. A experiência, os conceitos, as categorias,os universais. A crise da crítica do conhecimento. Teorias da verdade e reflexão
.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
1.
Objetivos conceituais da disciplina - C
ompreensão crítica do problema doconhecimento ligado aos fundamentos últimos conforme o desenvolvimento dosgrandes paradigmas da filosofia ocidental.
Proporcionar condições para que o aluno:conheça e compreenda as transformações da questão do conhecimento nosparadigmas da filosofia;
a centralidade do problema do conhecimento nopensamento moderno; a importância da orientação para a verdade e seusentido nos vários paradigmas filosóficos, especialmente o atual e suaarticulação com o sentido e o “mundo da vida”;
2.Objetivos procedimentais da disciplina - Proporcionar condições para que o aluno,pratique a aprendizagem cooperativa; compreenda os principais procedimentosligados à questão do conhecimento; adquira a capacidade de refletir, questionar eaplicar os métodos paradigmáticos da investigação filosófica do conhecimento.
1
3.
(Objetivos atitudinais da disciplina).
Proporcionar condições para que o alunopratique os princípios da aprendizagem cooperativa; relacione o exercício da crítica doconhecimento a promoção integral da cidadania e o respeito à pessoa, dentro datradição de defesa dos direitos humanos
;
desenvolva uma atitude crítica e autocríticaque lhe permita compreender e conviver, por um lado com os limites de suainvestigação na busca da verdade, por outro lado com a pluralidade das perspectivasinvestigativas paradigmáticas do conhecimento.
Competências e habilidades a serem desenvolvidas na sua disciplina
.
1.Capacidade para um modo especificamente filosófico de formular e propor soluções a problemas, nos diversos campos do conhecimento;2.Capacidade de compreensão dos principais temas, problemas e sistemas filosóficos queforam construídos ao longo da tradição filosófica.3.Capacidade de dialogar com uma sociedade plural em toda a sua complexidade e nela se posicionar com autenticidade, abertura e criticidade.4.Capacidade para análise, interpretação e comentário de textos teóricos, segundo os maisrigorosos procedimentos de técnica hermenêutica;5.Capacidade de relacionar o exercício da crítica do conhecimento com a promoção integral dacidadania e com o respeito à pessoa, dentro da tradição de defesa dos direitos humanos;6.Capacidade de integrar, em síntese pessoal, fé e razão;
PERFIL DO EGRESSO EM FILOSOFIA
A partir dos objetivos desenvolvidos ao longo do curso e norteadores desta sociedade contemporânea, espera-sedo egresso
uma sólida e profunda formação filosófica e pedagógica
a qual fundamenta o respeito à pessoa.
Pautado em princípios éticos
que o tornem capaz de dialogar com as diferenças e de agir como cidadãoautônomo-crítico de forma consistente na transformação do ambiente em que vive e atua o egresso, portanto, precisa ser um
profissional da educação,
atento à pesquisa, à reflexão e à ação didática renovadora.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:DATA(*)CONTEÚDO DA DISCIPLINAATIVIDADES A SEREMDESENVOLVIDAS
2
FevereiroTotal deaulas:14
02/02Apresentação do Plano de CursoAula expositiva dialogada04/02Razão religião e interculturalidadeDiscussão de texto. Atividadeextra-classe 109/02
O CONHECIMENTO1.A preocupação com o conhecimentonos antigos e modernos.2.A percepção
Seminário – Atividade extra-classe 211/02
3.A memória4.A imaginação5.A linguagem
Seminário16/02
6.O pensamento7.O que se pode conhecer?
Seminário18/02
PARADIGMA ONTOLÓGICO
A doutrina das idéias de Platão
Aristóteles uma filosofia a partir daobservação
Aula expositiva dialogada
MarçoTotal deaulas: 12
02/03
PARADIGMA DA SUBJETIVIDADE1.Descartes: O discurso do Metodo
Aula expositiva dialogada04/03
2. David Hume:
Investigação acerca doentendimento humano
Seções II, III.
Seminário Atividade extra-classe309/03
Investigação acerca do entendimento humano
Seções VII e XII .
Seminário11/03
David Hume: a filosofia do empirismo
Confronto de textos16/03
“Crítica da Razão Pura”Prefácio.
Aula expositiva dialogadaAtividade extra-classe 418/03
Introdução
Aula expositiva dialogada23/03
Estética Transcendental (Tempo)
Aula expositiva dialogada25/03
Estética Transcendental (Espaço)
Aula expositiva dialogada30/03
Lógica transcendental.
Aula expositiva dialogada
AbrilTotal deaulas: 16
01/04Revisão06/04
Prova
08/04
Kant: a filosofia como limite
Confronto de textos13/04
O PROCESSO DO CONHECIMENTO1.Qual o papel da experiência2.Como se formam e a características dosconceitos?
Aula expositiva dialogada15/0420/04
3.As categorias4.Conceito e juízo
5.A discussão dos universais
Aula expositiva dialogada22/04
PARADIGMA DA CRÍTICA LINGÜÍSTICA
Aula expositiva dialogada27/04
PARADIGMA DA FENOMENOLOGIA
Aula expositiva dialogada29/04
3
of 00
Apostila de Teoria Do Conhecimento 2009
1,538 Reads
Info and Rating
| Category: | Uncategorized. |
| Rating: | |
| Upload Date: | 06/25/2009 |
| Copyright: | Attribution Non-commercial |
| Tags: |
Leave a Comment