TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

Tarikh Masa Tahun Tema Tajuk Bilangan Murid Fokus Utama Standard Kandungan Standard Pembelajaran

: 1 Febuari 2013 : 0900 1000 pagi :3 : Sekolah : Kerja Sekolah : 27 Orang

3.3 3.3.3

: Membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul. : Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dengan betul.

Fokus Sampingan Standard Kandungan Standard Pembelajaran

2.2 2.2.3

: Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul. : Membaca dan memahami ayat dalam perenggan daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.

Fokus sampingan Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.1 5.1.2

: Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi betul. : Memahami dan menggunakan kata terbitan awalan beR, meN, teR dan di... dengan betul dalam pelbagai situasi.

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat : I) Membina dan menulis 2 daripada 4 jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dengan betul berdasarkan petikan teks Kerja Sekolah. II) Membaca dan memahami 5 daripada 9 ayat dalam perenggan daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul berdasarkan petikan teks Kerja Sekolah. III) Memahami dan menggunakan kata terbitan awalan beR, meN, teR dan di... dengan betul dalam pelbagai situasi berdasarkan petikan teks Kerja Sekolah. Pengisian Kurikulum I) Ilmu II) Nilai Murni

: Muzik, Pendidikan Moral : Berani, berdikari, bekerjasama.

Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid menguasai kemahiran bertutur, membaca dan menulis di peringkat awal 2. Murid telah mempelajari kata terbitan awalan beR, meN, teR dan di... sebelum ini. EMK I) Teori Kecerdasan Pelbagai II) Kemahiran Berfikir III) Belajar Cara Belajar IV) Elemen Keusahawanan

: Verbal linguistik, Interpersonal, Intrapersonal : Membanding beza, Mentafsir maklumat : Kemahiran Membaca, Komunikasi : 1.1 Bertanggungjawab terhadap keputusan

Sistem Bahasa

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

1) Tatabahasa: awalan beR dan meN 2) Kosa Kata : cemas, menyiapkan, masalah, kerja, rujukan Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran : i) LCD ii) Speaker iii) Petikan Teks Kerja Sekolah iv) Kertas Sebak v) Lembaran kerja vi) Papan hitam Langkah / Masa Set induksi (5 minit) Isi Pelajaran Klip Video Kereta kecil warna merah Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran i) Guru menggunakan quiet signal Catatan

untuk BSM: memastikan semua murid senyap dan LCD, Komputer riba Speaker memberi tumpuan terhadap pengajaran.

ii) Murid menyanyikan lagu Kereta kecil warna KB: Memerhati merah TKP : Muzik, iii) Murid diminta menyatakan pendapat mereka Interpersonal mengenai klip video Kereta kecil warna merahyang ditayangkan oleh guru. iv) Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

Perkembangan Langkah 1 (10 minit)

Petikan Teks Sekolah

Kerja

i) Guru mengedarkan petikan teks Kerja Sekolah kepada murid. ii) Murid membuat bacaan secara senyap. iii) Murid membaca petikan teks Kerja Sekolah secara beramai-ramai; individu

Pendekatan : Deduktif KP: Muzik, Kinestetik KB: dengan Membaca, maklumat

Kosa Kata: cemas, menyiapkan, masalah, kerja, rujukan

mentafsir

bimbingan guru.

iv) Guru meminta murid menjelaskan maksud setiap BSM: Petikan Teks Kerja perenggan berdasarkan petikan teks Kerja Sekolah. Sekolah. Nilai Murni: v) Guru merumuskan isi pelajaran. Berani, Berdikari Fokus Sampingan SK 2.2 SP 2.2.3

Langkah 2 (12 minit)

Petikan Teks Sekolah

Kerja

i)

Guru mengedarkan lembaran kerja kepada BSM: Lembaran Kerja murid.

Kosa Kata: cemas, menyiapkan, masalah, kerja, rujukan Soalan:

Murid menulis dan menjawab soalan bertumpu TKP: Intrapersonal dan berdasarkan petikan teks Kerja Sekolah Interpersonal iii) Guru menyemak jawapan murid bersamaKB: Kemahiran sama. Membaca, Kemahiran Memerhati. ii)

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

iv) Guru merumuskan isi pelajaran. Ilmu: Pendidikan Moral Nilai Murni: Kerajinan, Keberanian Fokus Utama SK 3.3 SP 3.3.3

1) Mengapa Jasni kelihatan cemas? 2) Mengapa Jasni belum menyiapkan kerja sekolahnya? 3) Siapa yang meminjamkan buku rujukan kepada Jasni? 4) Apakah sikap yang ditunjukkan oleh Jasni?

Langkah 3 (10 minit )

Sistem Bahasa: Tayangan Slide imbuhan Awalan beRdan meNDefinisi: Imbuhan yang ditambahkan di hadapan kata dasar. Contohnya: Berlari, bersukan, berlakon, berkawan, melukis, membaca, menggaris, mengelap.

i) Guru menayangkan slaid imbuhan awalan beR- dan meN- kepada murid. ii) Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan (1,2,3,4,5,6). iii) Setiap kumpulan dikehendaki mencari imbuhan awalan beR- dan meN- dan melekatkannya di atas kertas sebak. iv) Kumpulan murid dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil kerja. v) Guru menyemak jawapan bersama murid. vi) Guru merumuskan isi pelajaran.

BSM: Kad Perkataan, Kertas Sebak. KP: Intrapersonal, Interpersonal. KB: Kemahiran Carian, Kemahiran Memerhati. Nilai Murni: Bekerjasama

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

Fokus Sampingan SK 5.1 SP 5.1.2

Langkah 4 (10 minit)

Pentaksiran Lembaran Kerja

i) Murid A dan B Suai padan jawapan yang betul. ii) Murid C Soalan BETUL atau SALAH iii) Guru menyemak jawapan murid iv) Guru merumuskan isi pelajaran.

KB: Menjana Idea, Membanding beza BSM: Lembaran Kerja Nilai Murni: Berdikari, Kerajinan.

Langkah 5 (8 minit)

Penggayaan Mengisi tempat kosong

Penggayaan KB: Menjana Idea Murid mengisi tempat kosong dengan jawapan yang Memerhati, betul berdasarkan imbuhan awalan beR- dan meNMencirikan BSM: Lembaran Kerja Pemulihan Murid menggariskan perkataan berimbuhan yang betul. Nilai Murni: Berdikari, Kerajinan.

Pemulihan Menggaris perkataan

Penutup (5 minit)

1. Penutup Kognitif 2. Penutup Sosial

1. Murid menyanyikan lagu Kereta Kecil Warna Merah 2. Guru merumuskan isi pelajaran.

KP: Muzik BSM: Laptop, Speaker, Klip Video Kereta Kecil Warna Merah

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

Nilai Murni: Hormat-menghormati, Berdikari

Aktiviti susulan : Aktiviti permainan Cari Kata

PENYEMAKAN DAN PENGESAHAN RPH (Diserahkan kepada guru/pensyarah pembimbing sebelum melaksanakan sesi P&P)

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

Disemak oleh Guru Besar : Catatan

Disemak oleh Guru / Pensyarah Pembimbing : Catatan

Tandatangan : Nama : Tarikh :

Tandatangan : Nama : Tarikh :

PENULISAN CATATAN REFLEKSI MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA ISU Kekuatan : BUKTI TINDAKAN SUSULAN Penambahbaikan :

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

Kelemahan :

Tindakan Susulan :

TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

Disemak oleh Guru Pembimbing : Catatan :

Disemak oleh Pensyarah Pembimbing : Catatan :

Tandatangan : Tandatangan : Nama : Nama : Tarikh : Tarikh : Catatan : Sila rujuk Borang PR1/P Komponen Pelaksanaan untuk mencari isu kekuatan dan kelemahan