Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
2.3 Konsep Penilaian Autentik Pada Proses Dan Hasil Rev

2.3 Konsep Penilaian Autentik Pada Proses Dan Hasil Rev

Ratings: (0)|Views: 542 |Likes:
Published by noorzain_hm_a
2.3 Konsep Penilaian Autentik Pada Proses Dan Hasil Rev
2.3 Konsep Penilaian Autentik Pada Proses Dan Hasil Rev

More info:

Published by: noorzain_hm_a on Sep 14, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/31/2013

pdf

text

original

 
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
KONSEP PENILAIAN AUTENTIKPADA PROSES DAN HASIL BELAJAR
PPT 2.3
 
 
A. Definisi
1.Penilaian autentik (
 Authentic Assessment 
) adalah pengukuran yangbermakna secara signifikan atas hasil belajar peserta didik untukranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan.2.Istilah
 Assessmen
merupakan sinonim dari penilaian, pengukuran,pengujian, atau evaluasi.3.Istilah autentik merupakan sinonim dari asli, nyata, valid, ataureliabel.4.Secara konseptual penilaian autentik lebih bermakna secarasignifikan dibandingkan dengan tes pilihan ganda terstandar sekalipun.5.Ketika menerapkan penilaian autentik untuk mengetahui hasil danprestasi belajar peserta didik, guru menerapkan kriteria yangberkaitan dengan konstruksi pengetahuan, aktivitas mengamati danmencoba, dan nilai prestasi luar sekolah. 
2
 
B. Penilaian Autentik dan Tuntutan Kurikulum 2013
1.Penilaian autentik memiliki relevansi kuat terhadappendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesuai dengantuntutan Kurikulum 2013.2.Penilaian tersebut mampu menggambarkan peningkatan hasilbelajar peserta didik, baik dalam rangka mengobservasi,menalar, mencoba, membangun jejaring, dan lain-lain.3.Penilaian autentik cenderung fokus pada tugas-tugas kompleksatau kontekstual, memungkinkan peserta didik untukmenunjukkan kompetensi mereka dalam pengaturan yanglebih autentik.4.Penilaian autentik sangat relevan dengan pendekatan tematikterpadu dalam pembejajaran, khususnya jenjang sekolah dasaratau untuk mata pelajaran yang sesuai.
3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->