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CREACIN DE UNA METODOLOGA DE DISEO BASADA EN LA SEMITICA VISUAL EN LOS PROGRAMAS DE DISEO GRFICO E INDUSTRIAL EN LA CIUDAD DE SAN JUAN

DE PASTO

JULIN ORTIZ CORDERO

INSTITUCIN UNIVERSITARIA CESMAG FACULTAD DE ARQUITECTURA Y BELLAS ARTES PROGRAMA DE DISEO GRFICO SAN JUAN DE PASTO 2011

CREACIN DE UNA METODOLOGA DE DISEO BASADA EN LA SEMITICA VISUAL EN LOS PROGRAMAS DE DISEO GRFICO E INDUSTRIAL EN LA CIUDAD DE SAN JUAN DE PASTO

JULIN ORTIZ CORDERO Docente Medio Tiempo Diseo Grfico

Perfil de proyecto presentado al consejo de investigaciones Grupo de investigacin: Ideograma Colectivo

INSTITUCIN UNIVERSITARIA CESMAG FACULTAD DE ARQUITECTURA Y BELLAS ARTES PROGRAMA DE DISEO GRFICO SAN JUAN DE PASTO 2011

CONTENIDO pg.

PRESENTACIN 1. 2. 2.1 2.2 3. 3.1 3.2 4. 5. 5.1 5.2 6. 7. 8. 8.1 8.2 8.3 8.4 OBJETO O TEMA DE INVESTIGACIN CONTEXTUALIZACIN MACRO CONTEXTO MICRO CONTEXTO PROBLEMA DE INVESTIGACIN DESCRIPCIN DEL PROBLEMA FORMULACIN DEL PROBLEMA JUSTIFICACIN OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS REA DE INVESTIGACIN LNEA DE INVESTIGACIN METODOLOGA PARADIGMA ENFOQUE MTODO UNIDAD DE MUESTRA

4 5 5 5 6 7 7 8 9 10 10 10 11 11 12 12 12 12 13 13 13 14 14 14 15 17 19

8.4.1 POBLACIN 8.4.2 MUESTRA 9. 10. 11. 12. 13. VIABILIDAD TALENTO HUMANO RECURSOS PRESUPUESTO CRONOGRAMA

BIBLIOGRAFA

PRESENTACIN

Segn Leonor Arfuch1, a principio del siglo XX aparece el diseo como disciplina formal, desde sus inicios y hasta principios de los aos sesenta se la consider generalmente en su faceta esttica, tcnica y operativa, de estas reflexiones surgen como resultado las metodologas prcticas para el diseo y se constituyen en premisas tericas para toda academia en el mundo. Como se observa, las metodologas respondan a problemas estrictamente ornamentales y operacionales, sin otro inters por niveles sociales y culturales por ejemplo; es en aos siguientes cuando la disciplina alcanza valores comunicacionales apoyndose en la semitica visual. Desde inicios de los aos sesenta, el diseo grfico lig sus procedimientos argumentativos y descriptivos a la semitica visual, afirmndose en ella como la ciencia de la comunicacin que permite realizar estudios nicamente de comprensin del sentido; Paul Cobley2 mantiene que en la fase de consolidacin de la semitica (estructuralismo), la filosofa y la lingstica realizaron varios aportes que se centraron en el estudio interno del signo, no obstante, en la fase siguiente (posestructuralismo), se presentan postulados tericos que estudian la semitica bajo la luz de lo antropolgico y lo social, este paso histrico abre un camino a nuevas consideraciones de esta ciencia en el diseo. Pese a esto, este pasaje que llega hasta la actualidad conserva un problema en el fondo: una lgica puramente descriptiva, de esto la cronologa actual de la semitica colombiana permite una reestructuracin a su uso y a sus potencialidades metodolgicas. Circunstancialmente, cualquier estudio realizado desde un tejido aun ms denso que lo descriptivo en la semitica visual, tendr eco en las metodologas prcticas del campo laboral y acadmico del diseo. En esta investigacin, se propone estudiar la semitica visual desde una postura proyectual hacia el diseo, otorgando herramientas metodolgicas que sean acorde a las exigencias culturales, sociales, productivas, econmicas y comunicacionales de la realidad del diseo colombiano, entendiendo que la disciplina evoluciona paralelamente a la modernidad*. Para ello, se propone realizar un estudio reflexivo de la disciplina en los programas de diseo de la Institucin Universitaria CESMAG y la Universidad de Nario.

ARFUCH,Leonor; CHAVEZ,Norberto y LEDESMA,Mara. Diseo y comunicacin: Buenos Aires: Editorial Paidos,2003.20p 2 COBLEY,Paul y JANZ,Mabel. Semitica para principiantes: Buenos Aires: Era Naciente; 2004. 67p. *La modernidad pensada como el mundo donde las metas del ser humano son el objetivo de todas las sociedades, de esto que los avances comunicacionales y tecnolgicos por ejemplo, surgen y evolucionan al comn de las necesidades de los individuos.

1. OBJETO O TEMA DE INVESTIGACIN

El objeto o tema de investigacin lo constituye la semitica visual en una mirada acadmica en San Juan de Pasto.

2. CONTEXTUALIZACIN 2.1 MACRO CONTEXTO El Macro contexto ser: la semitica clsica y contempornea en la comunicacin visual. La semitica clsica y contempornea supone un recorrido histrico desde 400 aos a.C con Aristteles y Platn3 quienes son los primeros interesados en los procesos de la comunicacin y la significacin. Estos pensadores hicieron planteamientos empricos desde la filosofa para dar explicacin a diversos fenmenos sociales; sin embargo, un estudio conceptual que permite elaborar lecturas respaldadas en la semitica a diferentes campos y objetos de estudio, como lo visual, se desarrolla en la poca clsica del estructuralismo (inicios de 1857 y hasta finales del siglo XIX) poca que se caracteriza por ser cuna de grandes pensadores que se preocupan por la ciencia de la comunicacin y las dinmicas sociales. Estos ltimos postulados para el presente estudio tienen gran importancia en la medida que la mayora se hacen desde posiciones acadmicas y cientficas siempre manteniendo objetos o temas de investigacin claros. En algunos casos, como Ferdinand de Saussure4 y Charles S. Peirce5, iconos del estructuralismo, pretenden describir los procesos comunicacionales desde disciplinas como la lingstica y la psicologa de la percepcin; estos procesos para el diseo disciplinar se constituyen como la base primaria de los conceptos de significacin del fondo formal y funcional de todo proyecto de diseo. La semitica en el estructuralismo presenta a la ciencia de la comunicacin como un campo en constante cimentacin donde su teora recrea premisas sistmicas pero jams totalizadoras; siempre en crsis, siempre cuestionables, mutables entre tanto su consideracin se realiza desde diversas disciplinas, definiciones de la semitica desde la arqueologa, la sociologa, la psicologa, la antropologa, la lingstica y el arte.

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COBLEY,Paul y JANZ,Mabel. Semitica para principiantes: Buenos Aires: Era Naciente; 2004. 1p. Ibid., p. 8. 5 PEIRCE, Charles S. Teora tradica del signo, citado por VERN, Eliseo. Tratado de semitica general: Barcelona: Editorial Lumen, 1977.120p.

El posestructuralismo aparece en escena con un pensamiento an ms elaborado sobre la semitica, exhibiendo con vigor su naturaleza hermenutica con los factores externos a la intimidad del signo, ya no solamente desde el interior de la significacin como en el estructuralismo. Sus preocupaciones se expanden a identificar y analizar los factores que intervienen en la creacin del sentido, de ese modo se pasa de un estudio unidireccional a una disciplina con una dinmica transdisciplinar con la capacidad de migrar conceptos desde campos sociales, culturales, psicolgicos y antropolgicos a objetos de estudio enmarcados en estadios de conocimiento que subraya principalmente en lo visual. Es as como la semitica interviene constantemente en el mundo de la crtica y la deconstruccin en el cine, el arte, el teatro, la msica, y por supuesto el diseo como objeto de estudio. De acuerdo a lo anterior, es importante situar el objeto de estudio en un contexto semitico, pues tiene la fuerza terica requerida para explicar fenmenos de diseo desde su intimidad como disciplina de la comunicacin (pensamiento estructuralista) hasta su funcionamiento como consecuencia de diversos factores sociales y culturales (pensamiento posestructuralista) que lo presentan como un fenmeno retorico de la modernidad.

2.2 MICRO CONTEXTO El micro contexto sern: los entornos acadmicos y sociales de los programas de diseo de la Institucin Universitaria CESMAG y la Universidad de Nario. El programa de diseo de la Institucin Universitaria CESMAG6 y los programas de diseo grfico e industrial de la Universidad de Nario7, comparten la misin de formar diseadores integrales para operar de manera eficiente en escenarios regionales, nacionales e internacionales interviniendo con gran acierto diversos y diferentes circuitos laborales. Para ello su formacin busca un constante entrenamiento en la fundamentacin de procesos metodolgicos, investigativos, proyectuales y por supuesto comunicacionales. De acuerdo a lo anterior, es substancial entender a la academia como el espacio perfecto para el debate, la conceptualizacin, la investigacin y desde luego la praxis propia del diseo como resultado de diversas metodologas prcticas para la solucin a problemas comunicacionales. Es as que el contexto en mencin se convierte en una muestra poblacional del campo mundial del diseo, con sus variables abiertas, presentadas como ncleos problmicos en cada espacio acadmico, como el ente poseedor de una teora y una prctica especifica, como mdula hegemnica de debate y de conocimiento y como una sociedad con sus
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INSTITUCIN UNIVERSITARIA CESMAG. Diseo grafico [en lnea]. http.//iucesmag.edu.co [citado en 27 de noviembre de 2011] 7 UNIVERSIDAD DE NARIO. Diseo grafico [en lnea]. http.//pregrado.udenar.edu.co/?p=57 [citado en 27 de noviembre de 2011]

construcciones y percepciones. En definitiva, los programa de diseo de la Institucin Universitaria CESMAG y los programas de diseo grfico e industrial de la Universidad de Nario son micro sociedades que ilustran pensamientos de la comunicacin y la investigacin desde una mirada interna pero siempre afectada por sus fenmenos arquetpicos, psicolgicos, sociales y culturales; constituye pues, una escena del pensamiento estructuralista y un acontecer posestructuralista por excelencia. Adicionalmente, el micro contexto en mencin, posibilita un profundo y completo anlisis del objeto de estudio de acuerdo a las necesidades de observacin, formulacin y teorizacin. Es adems la fuente inmejorable de datos y una constante dinmica social en permanente construccin histrica, terica y disciplinar, por dems, constituye un relato antropolgico vivo formado por pequeas relaciones sintagmticas y paradigmticas que por definicin lo constituyen en un mito contemporneo regional.

3. PROBLEMA DE INVESTIGACIN

3.1 DESCRIPCIN DE PROBLEMA El diseo aparece en el mapa nacional como una disciplina formal desde principios de los aos sesenta, por lo que es considerada como una prctica nueva que se encuentra en constante crecimiento y construccin, esta corta historia hace que las definiciones de la disciplina no sean concertadas y varen de acuerdo a los diversos perfiles de diseadores y tericos en el mundo; esta pluralidad de planteamientos causa que las metodologas tambin tengan diversos perfiles y finalidades, sin embargo, la gran mayora de las definiciones y metodologas coinciden en suponer la actividad del diseador como una diligencia exclusivamente tcnica y operativa, donde la consideracin de factores sociales, culturales, polticos etc., parecieran no tener cabida en los procesos de desarrollo en el diseo. El docente investigador Armando Silva8 muestra como en un principio, la comunicacin tampoco es razonada como un agente vital para la completa, profesional y saludable practica del diseo, este problema no es ajeno a los programas de diseo en Colombia, donde como es obvio las metodologas practicadas por profesionales, docentes y estudiantes responden a los postulados tericos mundiales que aparecen en escena. En la actualidad un pensamiento profesional y acadmico sobre el diseo necesita reformular sus definiciones, evolucionar su presentacin como solucin a necesidades a una disciplina de la comunicacin por excelencia. Pensemos por un instante en los diferentes problemas que el homo-erectus9 diariamente enfrentaba
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SILVA, Armando. La semitica y comunicacin social en Colombia: [pdf]. Santaf de Bogot, (s/f),1p. WIKIPEDIA.Homo erectus [en lnea]. http//es.wikipedia.org/wiki/homo_erectus [citado en 27 de noviembre de 2011].

(romper nueces, cazar, necesidades de vestimenta, alimento etc.) y como les daba solucin sin la necesidad de existir una disciplina que proponga un sistema o metodologa para ello, por lo tanto, una revisin sobre las definiciones del diseo y sus metodologas tendrn que superar esta hiptesis bsica de los planteamientos clsicos; si presentamos la solucin inherente al problema, esta relacin supone un nivel conceptual ms profundo, de modo que se puede entender al diseo como una disciplina de la comunicacin, de la semitica visual, como un adverbio que modifica el verbo disear. Es de gran importancia sealar, que la semitica visual como ciencia de la comunicacin histricamente se la ha usado comenzando en la lingstica y la filosfica clsica. Estos estudios sobre semitica casi siempre se realizan desde el interior de sus definiciones aislando todo objeto de estudio (problemas de diseo), por lo cual su uso primario en toda expresin visual se sustenta en las aplicaciones hermenuticas, es decir, los lmites prcticos de la semitica parecieran ser meramente descriptivos y analticos. Actualmente, la semitica visual requiere ser considerada como un recurso metodolgico sincrnico para el desarrollo de proyectos de diseo, una propuesta que emerge una vez se comprende que el individuo y las sociedades contemporneas se adscriben a niveles aun ms profundos como la economa, como la poltica, la historia, la psicologa, la arquitectura, la sociologa etc. Es necesario entonces, pensar en la semitica visual no como una herramienta estrictamente deconstructiva sino como una epistemologa para el diseo, donde la academia permita estas nuevas reflexiones y pensamientos que se adhieren a campos profesionales y laborales. Por lo tanto, si no se adelanta un estudio sobre las caractersticas conceptuales de la semitica y sus aportes al diseo se perder una importante informacin que admita nuevos planteamientos sobre las definiciones del diseo contemporneo y por supuesto de nuevas metodologas.

3.2 FORMULACIN DEL PROBLEMA Cmo a travs de la semitica visual se puede sustentar la creacin de una metodologa de diseo en los programas de diseo grfico e industrial en San Juan de Pasto?

4. JUSTIFICACIN Un estudio de la semitica visual de acuerdo a su naturaleza lingstica, antropolgica y social, es trascendental para el diseo, ya que permite un profundo y completo anlisis de los componentes y factores que definen la disciplina y sus metodologas, toda vez que posibilita entender toda prctica en panoramas ms recnditos, es decir, potencializa la reflexin del diseo mediante una postura transdisciplinar como respuesta a exigencias de toda dinmica social contempornea. As, esta propuesta, tras un estudio de la semitica visual y las metodologas del diseo, brindar un marco metodolgico coherente a los requerimientos de los desafiantes proyectos de diseo acadmicos y profesionales modernos, constituyendo adems, un aporte terico conceptual para las crecientes y permanentes reflexiones de la disciplina en el mundo; de esto es clave apuntar que Colombia se encuentra en un estado que la Asociacin Colombiana de Semitica y la Universidad Nacional de Colombia identifican como -Facultad Cuturalista- donde la semitica y el diseo evolucionan hacia nuevas fronteras de conocimiento, es as como los debates e investigaciones de diseo en el pas se adelantan con gran inters entendiendo los beneficios que la joven y aun no definida disciplina permea. En definitiva, los resultados obtenidos de la investigacin como aporte metodolgico para el diseo, servirn para aplicarlos y divulgarlos, fortaleciendo las capacidades de indagacin y argumentacin de profesionales, docentes y estudiantes, permitir tambin, ampliar la ptica del diseo para considerarlo no solo desde una perspectiva estrictamente esttica, tcnica y operativa sino en una postura comunicacional con sus vertientes sociales, culturales y antropologicas, definiciones que como valor agregado servirn como instrumento de reconocimiento al diseo en contextos externos a la disciplina. As mismo, los resultados permitirn aparecer en un mapa nacional e internacional de discusiones sobre la semitica y el diseo.

5. OBJETIVOS 5.1 OBJETIVO GENERAL

Crear una metodologa de diseo basada en las principales caractersticas conceptuales de la semitica visual en los programas de diseo de San Juan de Pasto.

5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS Analizar lo postulados de la semitica general en el estructuralismo y pos estructuralismo. Identificar el estado del arte de la semitica visual en entornos acadmicos del contexto nacional y regional. Determinar las principales metodologas de diseo utilizadas en los programas de diseo en la ciudad de San Juan de Pasto. Analizar la informacin concerniente a la semitica visual frente a la realidad metodolgica de los programas de diseo de San Juan de Pasto. Interpretar los resultados encontrados de la relacin entre la semitica visual y las metodologas de diseo de la academia pastusa. Elaborar una propuesta metodolgica a partir de la interpretacin de la informacin recolectada. Elaborar un libro y un artculo con los resultados del proceso de investigacin.

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6. REA DE INVESTIGACIN REA: Comunicacin, teora e historia del diseo. La presente investigacin sita el objeto de estudio en un marco acadmico de donde histricamente se han construido los postulados mundiales que le dan el eje terico a la disciplina y que le permite diferenciarse de prcticas tcnicas como expresiones enteramente graficas y visuales. De igual importancia, las teoras de comunicacin que se piensan cientficamente desde finales del siglo pasado le brindan al diseo la posibilidad y la fuerza de construirse como una profesin bsica para el desarrollo social de toda comunidad. Por lo anterior, el rea de comunicacin, teora e historia del diseo permite una reflexin profunda de las caractersticas conceptuales de la disciplina en tanto posibilita ahondar un espritu crtico reflexivo desde su quehacer disciplinar basado en la hiptesis de su definicin en trminos de comunicacin y como semiosis social a travs de la historia.

7. LNEA DE INVESTIGACIN LNEA: Semitica de la imagen. A fin de develar el espritu contemporneo del diseo como mtodo de investigacin y actividad proyectual se supone un repaso en las caractersticas de comprensin, percepcin e interpretacin de la lnea semitica de la imagen, la cual propone:Permite la reinterpretacin de los niveles de lectura de objetos y conceptos mediante el discernimiento de los elementos constitutivos del lenguaje visual: su pragmtica y su sintctica10: Esta lnea permite abordar la investigacin desde los comunicacionales, procedimentales y crticos de lo visual hermenuticos de toda produccin del diseo grfico e industrial. componentes en espacios

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INSTITUCIN UNIVERSITARIA CESMAG. Programa de diseo grfico: reas y lneas de investigacin: Pasto, 2010.4p.

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8. METODOLOGA 8.1 PARADIGMA Interpretativo La investigacin sita el objeto de estudio en un paradigma interpretativo ya que su finalidad es profundizar sobre el conocimiento de la semitica visual y comprender aspectos metodolgicos del diseo percibiendo y describiendo tal y como ocurre en los escenarios naturales, realizando todo anlisis bajo la luz de la comprensin, de la significacin y de la accin. 8.2 ENFOQUE Cualitativo Se propone realizar el estudio en un enfoque cualitativo, pues el principal objetivo es crear un modelo metodolgico para ser entendido y practicado en entornos acadmicos y profesionales como resultado de una interaccin social de la disciplina con los diseadores, este propsito es producto de realizar un estudio reflexivo y crtico sobre la fenomenologa de la academia de diseo en San Juan de Pasto y por supuesto una visin interpretativa de la semitica visual. 8.3 MTODO Histrico hermenutico El mtodo de investigacin es historio hermenutico, pues para entender los postulados de la semitica visual y de las metodologas de diseo es necesario apoyar el anlisis en exploraciones que permitan describir las categoras sociales, culturales, polticas etc., de dichas teoras y prcticas sociales y disciplinares en un marco histrico. PASOS METODOLGICOS Para conseguir los objetivos propuestos en la investigacin, se plantea las siguientes actividades.

Analizar los sucesos de la semitica general. Descomprimirlos en sus partes, conociendo sus posibles races econmicas, sociales, polticas, religiosas, etc., para reconstruir el hecho histrico desde diversas perspectivas. Repaso de la principal bibliografa semitica visual desde sus principios lingsticos y filosficos. poca del estructuralismo y posestructuralismo. Estudio histrico deductivo de metodologas acadmicas y profesionales del diseo. Entender las posturas tericas mundiales y nacionales para conocer las prcticas regionales.
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Identificar posturas locales. Teniendo en cuenta que el objeto de estudio se encuentra dentro del contexto donde se lo realiza, se identificaran los principales mtodos de investigacin y desarrollo de problemas de diseo y las posturas docentes y profesionales ante la comunicacin mediante entrevistas y observacin en la Institucin universitaria CESMAG y la Universidad de Nario. Obtener teoras, conocimientos, ideas y/o conceptos a travs de los comportamientos procedimentales del grupo profesional y acadmico de la regin. Con esta informacin disear un mapa conceptual que permita identificar la relacin de la semitica visual frente a la realidad metodolgica de la academia de diseo de San Juan de Pasto. Desarrollo de la metodologa prctica de diseo. Reproduccin de la pieza editorial.

8.4 UNIDAD DE ANLISIS 8.4.1 POBLACIN La poblacin la constituye los espacios acadmicos del eje proyectual de los programas de diseo de Institucin Universitaria CESMAG y la Universidad de Nario y los profesionales del diseo en San Juan de Pasto.

8.4.2 MUESTRA La muestra est determinada por: 2 salones programa diseo grafico I.U CESMAG. Semestres. 2.5.8 2 salones programa de diseo grafico Udenar. Semestres. 3,6,9, 2 salones programa de diseo industrial Udenar Semestres. 4,7,10 2 Profesionales de diseo grafico e Industrial de San Juan de Pasto.

Criterios de seleccin: cada saln en diseo grfico e industrial responde a un nivel de formacin en la carrera, Con la totalidad de programas se cubre el recorrido de los semestres desde segundo hasta dcimo; la seleccin de los profesionales responde a la necesidad de estudiar las metodologas en circuitos laborales reales. Se elijen dos para cubrir las vertientes grfica e industrial de la disciplina.

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9. VIABILIDAD El proyecto de investigacin es viable condicionalmente a las siguientes circunstancias. Se cuenta con los recursos materiales que son de uso comn del investigador; elementos de digitalizacin, escritura, edicin de textos, impresin, etc. Se tiene el permiso y apoyo del cuerpo directivo y docente del programa de diseo grfico de la Institucin Universitaria CESMAG y los programas de diseo grfico e industrial de la Universidad de Nario. Se cuenta con la colaboracin de un grupo de profesionales del diseo en San Juan de Pasto. Se cuenta con el tiempo requerido y necesario para desarrollar la investigacin de una manera, prctica y responsable. Se tiene permiso de bibliotecas temticas en diseo, el caso de la biblioteca de la Facultad de Artes de la Universidad de Nario y la Biblioteca Remigio Fiore Fortalezza de la Institucin Universtaria CESMAG. Se tiene el permiso de acceder a la bibliografa privada de semitica del Maestro Juan Carlos Conto, docente de semitica general.

10. TALENTO HUMANO Julin Ortiz C: Investigador responsable de la ejecucin del proyecto; el investigador tiene conocimientos previos en el tema gracias a la especializacin en Teora y Comunicacin adelantado en la Universidad de Buenos Aires, Argentina.

11. RECURSOS Computador con conexin a Internet Bibliografa temtica Fotocopias

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12. PRESUPUESTO
INS TITUCIN UNIVERS ITARIA CES MAG FORMULARIO DE PRES UPUES TO PARA LA EJECUCIN DE PROYECTOS VICERRECTORIA ADMINIS TRATIVA FINANCIERA DEPENDENCIA O PROGRAMA: Diseo Grfico Imputar a: I.U CES MAG

NOMBRE DEL PROYECTO :Creacin de una metodologa de diseo basada en la semitica visual en los programas de diseo grfico e industrial en S an Juan de Pasto. Fecha: 15 de Febrero de 2012 No. CONCEPTO 1 1 INGRESOS 2 11 Inscripciones 3 12 M atrculas 4 13 Aportes y Contribuciones 5 14 Otros (Anexar detalle de otros ingresos) 6 TOTAL ITEM No. 1 Rrenglones 2 al 5) 7 2 EGRESOS 8 21 Servicios Personales a Contratar (implican desembolso de efectivo) 9 211 Docentes Hora Ctedra 10 212 Docentes M edio Tiempo 11 213 Docentes Tiempo Completo 12 214 Personal Administrativo 13 215 Prestaciones Sociales y Parafiscales Renglones [(9+10+11+12)(52/100] 14 216 Docentes Externos con Tecnologa 15 217 Docentes Externos con Pregrado 16 218 Docentes Externos con Postgrado 17 219 Docentes Externos con remuneracin no convencional 18 220 Personal Administrativo Externo por servicios 19 S UBTOTAL ITEM 2.1. (sume reglones 9 a 18) 20 22 Servicios Personales Contratados (no implican desembolso de efectivo) 21 221 Docentes M edio Tiempo 22 222 Docentes Tiempo Completo 23 223 Administrativos 24 224 Prestaciones Sociales y Parafiscales Renglones [(21+22+23)(52/100)] 25 S UBTOTAL ITEM 2.2.(sume renglones 21 a 24) 26 TOTAL S ERVICIOS PERS ONALES 19 + 25 27 23 GASTOS GENERALES QUE IM PLICAN DESEM BOLSO DE EFECTIVO 28 231 Diagramacind libro 29 232 Revisin pares acadmicos 30 233 Correccin, edicin y diagramacin del libro 31 234 Certificados 32 235 Papelera. Ver anexo 33 236 Fotocopias 34 237 Transporte.ver anexo 35 238 Refrigerios y atenciones. 36 239 Otros 37 S UBTOTAL Item 2.3 (S ume Renglones 28 a 36) 38 24 GASTOS GENERALES QUE NO IM PLICAN DESEM BOLSO DE EFECTIVO 39 241 Alquiler de instalaciones y equipos (Circular 001 de enero 19 de 2012) 40 243 Otros (Anexar detalle de otros gastos generales que no requieren de efectivo ) 41 S UBTOTAL ITEM 2.4. (S UME RENGLONES 39 + 40) 42 TOTAL S ERVICIOS PERS ONALES Y GENERALES (26 + 37 + 41) 43 IM PREVISTOS Renglones [(26+37+41)(5/100)] 44 TOTAL GAS TOS (S UME RENGLONES 42 + 43) 45 EXCEDENTE DEL PROYECTO 46 Firma Responsable del proyecto UNI CAN VR. UN. VR TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2.111.104 0 1.097.774 3.208.878 3.208.878 0 0 0 0 43.000 30.000 0 0 0 73.000 0 0 0 3.281.878 164.094 3.445.972 -3.445.972

hora

128

16.493

co pia

1 500

43.000 60

Vicerrectora del Area Presupuesto financieramente viable? SI ____ NO____

Copia a: Contabilidad, Gestin Humana, CRE, Coord. Sistemas,

Vicerrectora Administrativa-Financiera

Publicidad y Almacen

Fecha:

Nota: Valor hora de investigacin: Tiempo completo no escalafonado (10.851)+ 52% prestaciones sociales.

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1. ANEXO 1. Gastos.

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13. CRONOGRAMA
INSTITUCION UNIVERSITARIA CESMAG GRUPO DE INVESTIGACION: Ideograma Colectivo PROYECTO :Creacin de una metodologa de diseo basada en la semitica visual en los programas de diseo grfico e industrial en San Juan de Pasto.

INVESTIGADORES
Julin Ortiz Cordero

AO 2012 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Total Horas

Valor Hora

TOTAL VALOR

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

128 16.493 0 0 0 128

2.111.104 2.111.104

Total horas semana

HORAS Docente Tiempo completo No implica desembolso de efectivo Docentes medio tiempo No implica desembolso de efectivo NO IMPLICA DESEMBOLSO DE EFECTIVO

VALOR TOTAL

128

2.111.104
0

Docentes externos que implican desembolso de efectivo

Auxiliar externo

IMPLICA DESEMBOLSO DE EFECTIVO

0 128 2.111.104

TOTAL

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Anexo 2. Cronograma de actividades.

ACTIVIDAD

Marzo Abril Mayo Junio 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Perfil Proyecto. Objeto de Inv. X X Contextualizacin. x X Problema de Inv. Descripcin. X x Formulacin. X X Justificacin. X x Objetivos. X X rea y Lnea. rea de Inv. X X Lnea de Inv. X X Estructura Metod. Enfoque. X Mtodo. X Unidad Anlisis. X Tec. Recoleccin. Conceptualizacin. Referentes Doc. M. Terico. Categorizacin. Referentes grafico M. legal. Planeacin. Talento Humano. Recursos. Cronograma. Ajustes. Presentacin Proy.

x x x x

X x x x X x x X X x x x x x x x x x x X X X X X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X X X X X

X X X X X X x X X X

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BIBLIOGRAFA

ARFUCH, Leonor; CHAVEZ, Norberto y LEDESMA, comunicacin: Buenos Aires: Editorial Paidos,2003. 20p

Mara.

Diseo

COBLEY,Paul y JANZ, Mabel. Semitica para principiantes: Buenos Aires: Era Naciente;2004.67p. LEDESMA, Maria y LOPEZ, Mabel. Comunicacin para diseadores: Buenos Aires: Ediciones Fadu: 2004. 131p. VERN, Eliseo. Tratado de semitica general: Barcelona: Editorial Lumen, 1977.120p. SILVA, Armando. La semitica y comunicacin social en Colombia: (pdf). Santaf de Bogot, (s/f),1p. INSTITUCIN UNIVERSITARIA CESMAG. Programa de diseo grfico: reas y lneas de investigacin: Pasto, 2010. 4p.

INSTITUCIN UNIVERSITARIA CESMAG. Diseo grfico http.//iucesmag.edu.co [citado en 27 de noviembre de 2011]

(en

lnea).

UNIVERSIDAD DE NARIO. Diseo grfico (en http.//pregrado.udenar.edu.co/?p=57 [citado en 27 de noviembre de 2011]

lnea).

WIKIPEDIA.Homo erectus [en lnea]. http//es.wikipedia.org/wiki/homo_erectus [citado en 27 de noviembre de 2011].

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