Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

1

Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS 2 SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran

: SD/MI ......... : Bahasa Indonesia

Kelas/semester : II (Dua) / 2 (Dua) Tahun Pelajaran : ....... / ........ KRITERIA PENENTUAN KKM Hasil KKM dalam Aspek Men den gark an Ber bic ara Me mb aca Me nuli s KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR MENDENGARKAN 5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.

Komple ksitas

Daya Duku ng

Intake Siswa

Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)

5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain. Mendengarkan pesan pendek yang didengarnya. Mencatat isi pokok pesan yang disampaikan. Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain. 5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya. Mendengarkan dongeng. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dongeng yang didengar. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya.
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .. NIP. NIP. , 20. Guru Kelas / Guru MP

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI ......... : Bahasa Indonesia Kelas/semester : II (Dua) / 2 (Dua) Tahun Pelajaran : ....... / ........ KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam KKM Aspek Komple ksitas Daya Duku ng Intake Siswa Men deng arka n Ber bic ara Me mb aca Me nuli s KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR BERBICARA 6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.

Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)

6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan

menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Menyebutkan nama tumbuhan atau binatang sesuai dengan ciri yang disebutkan. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan atau binatang sesuai dengan nama tumbuhan atau binatang secara lisan. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. 6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. Membaca cerita anak. Memahami isi cerita anak. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .. NIP. NIP. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI ......... : Bahasa Indonesia Kelas/semester : II (Dua) / 2 (Dua) Tahun Pelajaran : ....... / ........ KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komple ksitas Daya Dukun g Intake Siswa Hasil KKM dalam Aspek Men den gar kan Ber bic ara Me mb aca Me nuli s KKM % , 20. Guru Kelas / Guru MP

Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)

MEMBACA 7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.

7.1 Membaca nyaring teks (15 20 kalimat) dengan memerhatikan lafal dan intonasi
yang tepat.

Mencari teks (15-20 kalimat). Memahami kalimat dalam teks. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.

7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20 25 kalimat) yang dibaca dalam hati. Membaca teks agak panjang (20-25 kalimat) dalam hati. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam
hati. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .. NIP. NIP. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI ......... : Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI Kelas/semester : II (Dua) / 2 (Dua) Tahun Pelajaran : ....... / ........ KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam KKM % KKM Aspek , 20. Guru Kelas / Guru MP

Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Komple ksitas

Daya Dukun g

Intake Siswa

Me nde nga rka n

Ber bic ara

Me mb aca

Me nuli s

MENULIS

8.

Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak. bahasa tulis.

8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan

Menuliskan nama-nama tumbuhan atau binatang yang ditentukan. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan atau binatang tertentu. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Membaca puisi anak dalam hati. Memahami isi puisi anak. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .. NIP. NIP. , 20. Guru Kelas / Guru MP

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.