GLOBALISASI DAN MODENISASI DALAM PENDIDIKAN

perkembangan teknologi terkini dan aplikasi teknologi komunikasi maklumat (ICT) dalam pengajaran, golongan guru dikehendaki menguasai kemahiran ICTdalam pengajaran. Esah (2003). Bebanan tersebut menjadi lagi parah apabila guru tersebut cetek ilmunya berkaitan dengan perkembangan teknologi dan komunikasi (ICT) = guru tersebut mendapaT akibat seperti mengalami tekanan terhadap teknologi, mempunyai perasaan takut kepada teknologi dan mengalami ketidakupayaan untuk mengikut rentak perkembangan teknologi dan komunikasi yang semakin pesat berkembang

 Zulkifli dan Raja Maznah (1994), mendapati guru-guru yang tidak mempunyai pengalaman dengan komputer kebiasaannya mempunyai sikap yang negatif dan tahap kebimbangan yang tinggi terhadap komputer. Summer (1990) dalam Christensen (1997) bahawa satu daripada sebab utama guru bersikap negatif terhadap komputer disebabkan kurangnya pengetahuan dan pengalaman dalam bidang berkenaan.