F o r m a c i ó n d e e s t r a t e g i a s
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Comarca, elegir la opción tecnológica más compatible con su aparato productivo, promover actividadesproductivas posibles, viables y sostenibles, y fomentar capacidades para conectar diferentes actividades yformas de conocimiento.La rapidez de las innovaciones en la actualidad ha llevado a que el saber-hacer se haya convertido en elrecurso fundamental de las empresas para poder aplicar estas innovaciones en sus productos y procesos.Aparte de las instituciones intermedias, que funcionan como laboratorios de aprendizaje para empresas eindustrias, el mercado laboral es el vehículo más importante para la transferencia y aprendizaje de estesaber-hacer, ya que es el que proporciona el capital humano al tejido empresarial. La formación es, portanto, una de las áreas donde deben concentrarse los mayores esfuerzos para hacer llegar al tejido pro-ductivo el conocimiento especializado en las propias tareas productivas, la introducción de nuevas tecno-logías y las aptitudes y actitudes precisas para la dirección y gestión empresarial.Las empresas privadas, suelen desatender formación de los trabajadores, ante la convicción general de quela cualificación y puesta en valor de sus capacidades para la inserción en el mercado laboral y mejora dela cualificación corresponde a instancias públicas o, en su defecto, a los propios trabajadores. En muyraros casos la formación del capital humano con el que cuenta la empresa es vista como una inversiónproductiva, más bien se ve como un coste del que frecuentemente se prescinde.Estas iniciativas se llevan a cabo teniendo presente que no siempre la formación lleva aparejada la crea-ción de empleo de forma directa, aunque sí supone un aumento de la probabilidad. Este mismo fenóme-no ocurre con el programa de Casas de Oficios y Escuelas Taller. Una explicación a esta falta de respues-ta positiva es que ambas iniciativas se dirigen a una población menor de 25 años, y, aparte de un objeti-vo meramente formativo, no logra cubrir otros objetivos más ambiciosos de creación de autoempleo. Ellose debe, fundamentalmente, a la corta edad de sus destinatarios y, de ahí, su falta de madurez paraemprender negocios propios.Por consiguiente, la existencia de programas que no se ajustan a las necesidades y los perfiles de la pobla-ción, y a las exigencias de las empresas tiene como primer efecto una formación que no cumple su fun-ción de elevar las capacidades humanas y organizativas, pero también un efecto indirecto negativo en el
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