• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
1Forord.................................................................................................................................21. Innledning..........................................................................................................................31.1 Bidragsytere..................................................................................................................31.2 Rapportens oppbygning................................................................................................31.3 Om undersøkelsen.........................................................................................................41.4 Sammenfatning.............................................................................................................42. Om dataspill.......................................................................................................................62.1 Generelle funn om bruk av dataspill..............................................................................62.2 Sammenhenger mellom dataspill, lekser og idrett på fritiden.........................................82.2.1 Dataspill vs idrett...................................................................................................82.2.2 Lekser vs idrett og dataspill..................................................................................103. Kommunikasjonsformer på internett.................................................................................133.1 Brukshyppighet...........................................................................................................133.2. Sosiale funksjoner......................................................................................................143.3 Fysiske møter som følge av internettkommunikasjon..................................................173.3.1 Ubehagelige fysiske møter?..................................................................................173.3.2 Gjennomføring av fysiske møter..........................................................................183.3.3 Foreldrekontroll...................................................................................................194. Kjønn og IKT...................................................................................................................225. Bruk av IKT i skolen........................................................................................................266. Bruk av datamaskin og internett........................................................................................327. Litteraturliste....................................................................................................................37 
 
2
Forord 
Jeg vil gjerne takke studentene på IKT for lærere for arbeidsinnsatsen de har lagt ned ved åskrive denne rapporten. Flere spennende resultater gjør at mange vil ha glede av å lese dennerapporten. Jeg ber imidlertid leseren om å være oppmerksom på at dette er et studentarbeid.Selv om studentene har vært nøyaktige og etterrettelige i arbeidet har de ikke den sammetrening i å analysere statistiske resultater som den profesjonelle forsker. Likevel synes jegmange av vurderingene er både fornuftige og interessante.Man må også være forsiktig med å generalisere resultatene. Spørreundersøkelsen er gjennomført blant elever på en skole. Det er derfor ikke rimelig å hevde at resultatene har gyldighet for ungdoms internettbruk i hele Østfold. Man får allikevel et inntrykk avtendensene og det kan godt hende resultatene ville vært de samme også ved andre skoler.God lesning!Rolf K. BaltzersenIKT for lærere våren 2005
 
3
1. Innledning
1.1 Bidragsytere
Denne undersøkelsen er resultatet av et samarbeidsprosjekt våren 2005 på kurset IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold, avdeling for lærerutdanning. IKT for lærere er et studiummed 30 studiepoeng som går over 2 semestre. Samarbeidet har bestått i å gjennomføre enspørreundersøkelse blant ungdomsskoleelever om internettvaner. Alle i studentgruppen for IKT for lærere skal ha takk for å ha bidratt ved gjennomføringen av denne undersøkelsen.Mange har vært med i utvikling, utlevering og koding av spørreskjemaet vi lagde. Følgende personer har vært med: Lars Akselvoll, Pia Helen Andreassen, Inger Bergli, Henrik Bertelsen,Lene Elvethun, Kristin Stanghelle Eriksen, Marit Eriksen, Tonje Skontorp Huseby, KjetilØstereng Johansen, Sverre Kollskau, Jon Inge Maridal, Elin Bakke Noren, Jon KristianPaulsen, Anne Jorid Ramdal, Erlend Ryeng, Jon Erling Simensen, Heidi Sletten, MargitSyvertsen.
1.2 Rapportens oppbygning 
Studentene har jobbet i grupper med forskjellige temaer relatert til bruk av data og internett.Alle delkapitlene er basert på resultater fra undersøkelsen. Jon Kristian Paulsen og Jon ErlingSimensen redegjør for generelle funn om bruk av dataspill i første del av kapittel 2. I andredel av kapittel 2 skriver Jon Inge Maridal og Kristin Stanghelle Eriksen om sammenhenger mellom dataspill, lekser og idrett på fritiden. I kapittel 3 skriver Pia Andreassen, Elin Bakke Norén, Anne Jorid Ramdal om deltemaet kommunikasjon. Kapittel 4 omhandler kjønn ogIKT. Heidi Sletten, Margit Syvertsen, Tonje Skontorp Huseby og Lene Elvethun har utformetdenne delen. I kapittel 5 redegjøres det for generelle resultater knyttet til bruk av datamaskin.Lars Akselvoll, Sverre Kollskau og Rolf K. Baltzersen har laget denne delen. Inger Bergli ogHenrik Bertelsen skriver om IKT i skolen i kapittel 6. I tillegg har Rolf K. Baltzersen, som er lærer på kurset IKT for lærere, redigert noe på teksten i rapporten. Dette er allikevelhovedsaklig et studentarbeid.
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...