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Scuola Secondaria del Secondo Ciclo:l’impatto su mobilit`a intergenerazionalee uguaglianza di opportunit`a
Luca Flabbi
Georgetown University e IZA
Giornate di Studio nFA 2009
1
Motivation
•
Valutiamo un aspetto speci
fi
co della scuola secondaria:
TRACKING
(la divisione in indirizzi de
fi
niti, caratterizzati da piani di studiodiversi, con costi di transizione tra indirizzi relativemente elevati)
•
Esempio:
—
Indirizzo Accademico: Licei (Scienti
fi
co, Classico, Lingusitico)
—
Indirizzo Tecnico: Istituti Tecnici, Ex-Ragioneria, Ex-Magistrali
—
Indirizzo Professionale: Istituti Professionali.
2
•
La divisione in indirizzi pu`o:
—
Favorire mobilit`a e uguaglianza di opportunit`a (
tracking by ability
)
—
Ridurre mobilit`a e uguaglianza di opportunit`a (
tracking by fam-ily background
)
•
`E un aspetto istituzionale costoso che ha alternative
•
Per valutarne l’e
ffi
cacia:
—
stimiamo l’importanza di abilit`a vs. background famigliarenella scelta dell’indirizzo
—
compariamo l’Italia con un paese caratterizzato da early track-ing: Germania
—
usiamo dati PISA: track + ability + family background
3
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