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Nº297-08 Nuevas Tecnologías en el Contexto Educativo 1

Nº297-08 Nuevas Tecnologías en el Contexto Educativo 1

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NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVONIVEL 1
 Todos - Dictamen 7764 – 60 Hs. Cát – Proyecto 297/08
Síntesis
A partir de este proyecto se pretende brindar a los docentes losrecursos
básicos
necesarios para integrar las nuevas tecnologías dela información y la comunicación a la gestión de su trabajo personal ya su actividad en el aula, de acuerdo a los lineamientos que ofrece elDiseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires.Además intenta facilitar a los docentes un abanico de herramientasque les permita trabajar integrando las nuevas tecnologías a lasestrategias de aprendizaje, favoreciendo la transmisión yconstrucción del conocimiento.
Destinatarios
Los destinatarios de este curso sen los docentes de todos losniveles y modalidades de la Provincia de Buenos Aires.
Fundamentación
En la actualidad los niños y jóvenes crecen rodeados de tecnologíadigital a la que tienen acceso a través de sus hogares, cibers, centroscomerciales y de esparcimiento, etc. La escuela hoy no puede quedarajena a esta realidad y los docentes deben estar preparados paraofrecerles a sus alumnos oportunidades de aprendizaje enriquecidaspor las TICs.Ante la pregunta ¿Qué dificulta, hoy, que los docentes integren a las Tecnologías de la Información y la Comunicación en su forma deenseñar?Debemos tener en cuenta distintas variables que les impide estarpreparados para los cambios que ocasiona la integración tecnológicaen el aula, entre ellas:
tiempo
,
entrenamiento
y
recursos
.Los docentes necesitan:
El
tiempo
para aprender a usar el "Hardware y el Software",tiempo para planificar proyectos acordes a los disoscurriculares en vigencia y tiempo para trabajar en conjunto conotros docentes.
El
entrenamiento
que les facilite capacitarse incorporando lasNuevas Tecnologías como recursos para gestionar el trabajo
 
personal y como herramientas que permiten incrementar laproductividad, promover la creatividad y facilitar el aprendizajeen los alumnos.
Los
recursos
que les permitan potenciar el uso de los elementostecnológicos con que cuente la escuela para el desarrollo de laclase, y la elección de software apropiado para respaldar laplanificación áulica, sin la cual la integración no puede darse.Estar capacitado para usar las Tecnologías de la Información y laComunicación y saber mo esas tecnologías pueden apoyar elaprendizaje de los alumnos, es un desafío para la capacitacnprofesional del docente.Los docentes deben estar preparados para empoderar a sus alumnoscon las ventajas que les aportan las tecnologías. Las escuelas debencontar con profesionales equipados tanto con recursos tecnológicoscomo con las destrezas necesarias para utilizarlos y, que ademáspuedan ensar eficazmente los contenidos de las materiasincorporando en éstas conceptos y destrezas de las TICs. Lasconexiones con el mundo real, el material de fuentes primarias y lasherramientas referidas a la recolección de datos y de análisis, sonsólo algunos de los recursos que aportan a los docentes herramientaspara mejorar las oportunidades de comprensión de conceptos en susalumnos.
Objetivos
Se espera que los capacitandos logren:
Incorporar la computadora, el sotware educativo e internetcomo recursos para gestionar el trabajo personal y profesional.
Adquirir competencia en el uso de dispositivos de entrada ysalida; resolver problemas rutinarios del hardware y delsoftware; e informadamente, seleccionar sistemas tecnológicos,recursos y servicios.
Conocer las diferentes herramientas y aplicaciones de losprogramas básicos de oficina.
Usar adecuadamente el correo electrónico e Internet.
Usar herramientas y recursos de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación para incrementar laproductividad, promover la creatividad y facilitar el aprendizajeen los alumnos.
Revisar y actualizar los conocimientos disciplinares y didácticosdesde el enfoque al que adhiere la jurisdicción de la provinciade Buenos Aires, a partir de la incorporación de las Tecnologíasde la Información y la Comunicación.
 
Reflexionar sobre las estrategias que facilitan la construcción deconocimientos con sentido, mediante una gestn áulicaadecuada.
Reconocer los problemas del aprendizaje y de la enseñanza conlas nuevas tecnologías y abordar su tratamiento a la luz demarcos teóricos pertinentes.
Planificar y llevar a cabo actividades de evaluacn encontinuidad con la propuesta de enseñanza e inclusión de las TIC
Reconocer que el mejoramiento de la enseñanza implica laproblematización de la propia práctica y no su prescripción.
Contenidos
Si bien los contenidos se presentan en dos núcleos, uno referido a losaspectos didácticos de la enseñanza y estrategias de aprendizaje, y elotro al uso de las herramientas que brindan las nuevas tecnologías dela informacn y la comunicación, ambos se trabajaran en formasimultánea.Núcleo Temático 1:
Los procesos de enseñanza y el aprendizaje conlas nuevas tecnologías.
Perspectivas acerca de las nuevas tecnologías, su enseñanza y suaprendizaje: su incidencia en las prácticas docentes. El rol delproblema en la enseñanza: el espacio de la reflexión sobre lo actuado.La gestión del docente y las interacciones entre los alumnos y lasnuevas tecnologías, entre los alumnos entre sí, entre los alumnos conel docente. Las organizaciones grupales posibles y su importancia enlos aprendizajes. Diferentes aplicaciones para el trabajo encolaboración. Actividades para la gestión docente y propuestas parael trabajo integrado de diversas áreas.Estrategias de aprendizajes. Aprendizajes basados en problemas.Aprendizajes orientados a proyectos.Estudios de Casos. Componentes de una estrategia: situación deaprendizaje, metas, productos, proceso, actividades de aprendizaje,uso de la tecnología, recursos, evaluación, papel del maestro, papeldel alumno, enfoque.Núcleo Temático 2:
El uso de las herramientas que brindan las nuevastecnologías.
Componentes y funcionamiento de una PC: dispositivos de entrada,salida y de almacenamiento, proceso de arranque. Sistema operativo:menú de inicio, manejo de ventanas, aplicaciones más importantes,archivos y carpetas.

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