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AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE
Orientações para as fases finais do processo2008 / 2009Página 1 de 11
No âmbito das medidas de melhoria às condições de aplicação da avaliação de desempenhodocente no presente ciclo avaliativo, foi criada uma página
web –
 http://www.min-edu.pt/esclareceavaliacao/pr/home.html
 
, que agrega a legislação em vigor e demais informaçãorelativa a este processo, disponibilizando ainda instrumentos de apoio a todos os intervenientes noprocesso – avaliadores e avaliados, com destaque para o “
Guia da avaliação de desempenho dosdocentes para o ano lectivo de 2008/2009
” e para a aplicação “
 Avaliação de desempenho de pessoal docente – Perguntas e Respostas
”.Neste contexto, apresenta-se agora um conjunto de orientações, que pretende dar apoio àconcretização desta última fase do processo de avaliação de desempenho docente,designadamente no que respeita aos procedimentos associados à avaliação da componentefuncional, à avaliação da componente científico-pegadgógica, à auto-avaliação, à entrevista deavaliação e à atribuição da classificação final.Em paralelo, disponibiliza-se, no endereçohttp://sc.dgrhe.min-edu.pt/fichas/
 
, uma ferramentainformática que visa apoiar os docentes avaliados, os avaliadores e os directores no preenchimentodas fichas de auto-avaliação e avaliação, e, neste último caso, facilitar os respectivos cálculos declassificação. É ainda colocado ao dispor das escolas um simulador de cálculo das percentagensmáximas das menções qualitativas de Muito Bom e de Excelente a atribuir em cada situaçãoespecífica.
 
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE
Orientações para as fases finais do processo2008 / 2009Página 2 de 11
1.
 
Avaliação de desempenho docente1.1.
 
Características gerais do processo de avaliação2.
 
Avaliação da componente funcional2.1.
 
Como avaliar os objectivos individuais2.2.
 
Como avaliar outros indicadores funcionais de desempenho3.
 
Avaliação da componente científico-pedagógica3.1.
 
Como avaliar as competências científico-pedagógicas4.
 
Auto-avaliação4.1.
 
Objectivo da auto-avaliação4.2.
 
Como fazer a auto-avaliação5.
 
Entrevista individual de avaliação5.1.
 
Objectivo da entrevista de avaliação5.2.
 
Regras a observar na entrevista de avaliação6.
 
Atribuição da classificação7.
 
Validação da classificação
 
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE
Orientações para as fases finais do processo2008 / 2009Página 3 de 11
1.
 
Avaliação de desempenho docente1.1.
 
Características gerais do processo de avaliação
 
Âmbito de aplicaçãoA avaliação de desempenho docente aplica-se a todos os professores em exercício efectivo defunções docentes.Neste primeiro ciclo avaliativo, é dada a possibilidade de dispensa da avaliação aos docentesque reúnam as condições legais para solicitar a aposentação até ao fim do ano lectivo 2010/11.São ainda dispensados da avaliação de desempenho, podendo no entanto requerê-la, oscontratados para a leccionação de disciplinas das áreas profissionais, tecnológicas, vocacionaisou artísticas desde que não estejam integrados em qualquer grupo de recrutamento.
 
Período em avaliaçãoA avaliação do desempenho dos docentes integrados nos quadros realiza-se no final de cadaperíodo de dois anos escolares. Os professores contratados são avaliados pelo seudesempenho no ano escolar em que prestam funções.No presente ciclo avaliativo, é avaliado o desempenho referente ao ano lectivo de 2008/2009,com excepção do item assiduidade, em que são considerados os dados do período 2007/2009.
 
IntervenientesExercem as funções de avaliador, o director (ou presidente do conselho executivo) e ocoordenador do departamento curricular a que pertence o avaliado. O director pode delegar ascompetências de avaliação nos restantes membros da direcção executiva, podendo também oscoordenadores do departamento curricular delegar a competência de avaliação noutrosprofessores titulares, não só em função do número de avaliados, mas também da necessidadede assegurar que todos os docente que o requeiram sejam avaliados por avaliadores do seugrupo de recrutamento.São ainda intervenientes no processo:
 
o Conselho Pedagógico, que elabora e aprova os instrumentos de registo e designa aComissão de Coordenação da Avaliação de Desempenho (CCAD)
 
a CCAD, que substitui os avaliadores nos casos de ausência ou impedimento e validaas menções qualitativas de Excelente, Muito Bom e Insuficiente.
 
ConfidencialidadeTodos os intervenientes no processo estão sujeitos ao dever de sigilo, excepto o avaliado, noque respeita à sua própria avaliação
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