Rancangan Pemajuan Sekolah SKPM 3 SK Tanah Liat 2012-2016

Dalaman (S)KEKUATAN: S1- Pencapaian BM dalam UPSR 90% S2- 80% guru mempunyai pengalaman lebih 5 tahun mengajar tahap 2 S3- 80% guru berbudaya kerja positif S4- Bahan Bantu Mengajar (BBM) mencukupi dan terkini S5 Sokongan padu daripada PIBG S6- Pusat Sumber yang conjusif dan gedung ilmu yang lengkap. Strategi SO S1+ +S4+ O1 Meningkatkan pencapaian akademik secara menyeluruh dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa Strategi SC S3+S4+C1 +C4 Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru S5 + C5 + C6 Meningkatkan keperihatinan ibu bapa terhadap pembelajaran anak-anak disekolah dan dirumah. (W)KELEMAHAN: W1 Pencapaian UPSR dari subjek Matematik belum mencapai 90%. W2- Pencapaian UPSR dari segi semua A belum capai 15% W3- Segelintir guru dan ibu bapa tidak bersikap inisiatif W4- Guru tidak dapat menumpu sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti / mesyuarat W5- Tidak cukup guru opsyen W6- Kehadiran murid kurang daripada 80% Strategi WO 1. W1+O1 + O2 Meningkatkan pencapaian kualiti 5A dan peratus keseluruhan melalui insentif oleh PIBG 2. W6 + O4 Meningkatkan kesedaran dan komitmen dikalangan murid,ibu bapa dan guru.

Luaran

(O)PELUANG: O1- Sokongan komuniti setempat yang baik Q2 - Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak mereka O3- Sokongan kewangan dan hubungan erat daripada guru dan PIBG O4- Kelas tambahan pada setiap hari Rabu (C)CABARAN: C1- Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi C2- Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah C3- Pengaruh pusat permainan pusat siber C4 Segelintir guru kurang komitmen terhadap kehadiran ke kelas tambahan C5 Kehadiran murid kurang memuaskan (kelas tambahan) C6 Budaya belajar dan motivasi belajar yang lemah.

Strategi WC Mewujudkan budaya belajar yang positif dalam kalangan murid.

ii) Penilaian Strategi Terbaik: BIL 1 2 3 4 5 6 KOD STRATEGI SO: S1+O1 WO: W1+O2 WO: W2+W4+O3 SC: S3+C1+C4 SC: WC S5+C5 + C6 STRATEGI YANG TELAH DIJANA STI- Meningkatkan pencapaian akademik secara menyeluruh dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa. ST2- Meningkatkan pencapaian kualiti 5A peratus keseluruhan melalui insentif oleh PIBG. ST3- Meningkatkan kesedaran dan komitmen dalam kalangan murid,ibu bapa dan guru. ST4 Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru. ST5 Meningkatkan keprihatinan ibu bapa terhadap pembelajaran anak-anak disekolah dan dirumah. ST6 Mewujudkan budaya belajar yang positif dalam kalangan murid.

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan KRITERIA PEMILIHAN 1. Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah:5) 2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi. 7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini Jumlah Skor Keputusan Ulasan Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.

ST1 3 4 5 5 3 4 4 3 3 34 2

ST2 3 4 5 4 3 3

ST3 2 3 5 5 2 3

ST4 4 5 4 5 4 4

ST5 3 3 5 3 3 2 3 2 3 27 4

ST6 3 2 3 2 2 2 2 2 2 20 6

3 2 4 3 1 3 2 2 3 30 25 36 3 5 1 Pemilihan kepada ST1

iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan KEUTAMAAN 1 2 3 4 5 6 Strategi yang telah dijana ST4 Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru STI- Meningkatkan pencapaian akademik secara menyeluruh dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa ST2- Meningkatkan pencapaian kualiti 5A peratus keseluruhan melalui insentif oleh PIBG ST5 Meningkatkan keprihatinan ibu bapa terhadap pembelajaran anak-anak disekolah dan dirumah. ST3- Meningkatkan kesedaran dan komitmen dalam kalangan murid,ibu bapa dan guru. ST6 Mewujudkan budaya belajar yang positif dalam kalangan murid.

PELAN STRATEGIK (TAHUN 2012 - 2016) BIDANG KURIKULUM (MATA PELAJARAN MATEMATIK ) Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian Pencapaian matematik lemah 1. Peratus lulus mata pelajaran Matematik dalam PKBS tidak mencapai 95% dan UPSR tidak mencapai 90%. Peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran Matematik tidak mencapai 50% dalam PKBS dan UPSR Penguasaan murid menghafal, mengingat dan menulis sifir masih lemah. Penguasaan murid dalam operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi masih rendah. 1. Meningkatkan peratus lulus mata pelajaran Matematik dalam PKBS mencapai 95% dan UPSR 90% menjelang tahun 2016. Meningkatkan peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran Matematik dalam PKBS dan UPSR sehingga mencapai 50% menjelang tahun 2016. Meningkatkan penguasaan murid menghafal sifir sehingga mencapai 90% menjelang tahun 2016. Meningkatkan penguasaan murid dalam operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi sehingga mencapai 90% menjelang 2016. 1. 2. Meningkatkan kualiti pengajaran guru. Meningkatkan kualiti pembelajaran murid. Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti sokongan Matematik 1. Peratus murid yang lulus mata pelajaran Matematik dalam PKBS dan UPSR 2. Peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran Matematik dalam PKBS dan UPSR 3. Penguasaan murid menghafal, mengingat dan menulis sifir. 4. Penguasaan murid dalam operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi.

2.

2.

3.

3.

3.

4.

4.

PELAN TAKTIKAL (2013) BIDANG KURIKULUM (MATA PELAJARAN MATEMATIK) Kos / Sumber Indikator Pencapaian Peratus murid mendapat Gred A bagi mata pelajaran Matematik

Bil

Program

Objektif

Tanggungjawab

Tempoh

TOV

ETR

Klinik Meningkatkan Matematik peratus murid (murid tahun 6) cemerlang bagi matapelajaran Matematik dalam UPSR dan PKBS

1. Ketua Panitia Jan Mac Matematik 2. Guru Matematik

RM200.00 / 43.3 % murid LDP

45% murid.

2 Bengkel Teknik Menjawab Soalan UPSR (murid tahap 2) Meningkatkan prestasi murid yang menguasai minimum gred C dalam UPSR kepada sekurangkurangnya 90%

1. Ketua Panitia Januari Matematik Oktober 2. Guru Matematik

RM300.00 / 85.8% murid PIBG PCG

90 % murid Peratus murid menguasai minimum gred C bagi mata pelajaran Matematik.

Congak Sifir (Tahap 2)

Meningkatkan penguasaan murid dalam menghafal sifir 2 hingga sifir 9 kepada 85%

1. Ketua Panitia Januari Oktober 2. Guru Matematik

RM300.00 / 50% murid PCG

85% murid

Peratus murid menguasai sifir.

Bijak Matematik (Tahap 1)

Meningkatkan peguasaan murid dalam pengetahuan asas matematik operasi tambah, tolak, darab dan bahagi kepada 80%

1. Ketua Panitia Januari Oktober 2. Guru Matematik

RM300.00 / 75% murid PCG

80% murid

Peratus murid menguasai pengetahuan asas operasi tambah, tolak, darab dan bahagi.

Program AKIRA (Tahap 2 )

Meningkatkan prestasi murid yang menguasai minimum gred C Matematik PKBS kepada sekurangkurangnya 75%

1. Ketua Panitia 2. Guru Matematik JanuariOktober RM300.00 / 50% murid PCG 75% murid

Peratus murid menguasai minimum gred C Matematik PKBS.

PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM (MATA PELAJARAN MATEMATIK) Nama Projek : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Klinik Matematik Meningkatkan prestasi murid yang mendapat gred A sekurang-kurangnya 45 %. Januari Mac 2013 Semua murid tahun 6 Semua guru Matematik tahun 6 1. Taklumat Program Klinik Matematik 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang Program Klinik Matematik 1.3 Perlantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian murid 2.2 pemantauan dalam kelas 3. Perbincangan sesama guru Matematik untuk melaksanakan Program Klinik Matematik berdasarkan pencapaian murid. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada aktiviti panitia. 4. Program dijalankan selama 60 minit. 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 Sesi ceramah dan taklimat oleh Guru Matematik. 5.2 Pendedahan mengenai format dan pemarkahan kertas soalan Matematik. Kekangan : 5.3 Analisa soalan peperiksaan UPSR sebenar tahun-tahun lepas . 1. Status motivasi murid yang lemah. 2. Masa terhad untuk menjalankan aktiviti. Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan : 3. Tidak berminat untuk membuat latihan ulangkaji . Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/ Penolong Kanan/ Ketua Panitia dengan membuat pencerapan dan menyemak hasil kerja murid. Penilaian melalui keputusan peperiksaan murid. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan 3 bulan sekali bagi meningkatkan keberkesanan program.

PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM (MATA PELAJARAN MATEMATIK)

Nama Projek : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja :

Bengkel Teknik Menjawab Soalan UPSR Meningkatkan prestasi murid yang menguasai minimum gred C Matematik UPSR kepada sekurang-kurangnya 90% Januari September 2013 Semua murid Tahun 6 Semua guru Matematik Tahun 6 1. Taklumat Program Bengkel Teknik Menjawab Soalan UPSR 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang Program Teknik Menjawab Soalan UPSR 2. 1.3 Perlantikan Penyelaras Program Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 analisis hasil ujian murid 3. 2.2 pemantuan dalam kelas Perbincangan sesama guru Matematik untuk melaksanakan Program Teknik Menjawab Soalan UPSR berdasarkan kebolehan murid. Program 4. 5. ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran. Program dijalankan pada 30 minit dalam seminggu waktu P&P. Pelaksanaan aktiviti 5.1 5.2 Latih tubi kertas soalan subjektif. Murid menjawab soalan dari modul.

Kekangan :

5.3 Penilaian dan peneguhan berdasarkan hasil kerja murid. 1. Status motivasi murid yang lemah. 2. Tidak berminat dengan subjek Matematik. 3. Kurang perhatian daripada ibubapa. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/ Penolong Kanan/ Ketua Panitia/ dan Penyelaras Program dengan menyemak hasil kerja murid. Penilaian melalui keputusan soalan peperiksaan. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan :

PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM (MATA PELAJARAN MATEMATIK) Nama Projek : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Program Congak Sifir Meningkatkan penguasaan murid dalam menghafal sifir 2 hingga sifir 9 dengan baik dan betul Januari Oktober 2013 Semua murid tahap 2 Semua guru Matematik Tahap 2 1. Taklumat Program Congak Sifir 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang Program Hafalan Sifir 1.3 Perlantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 analisis hasil ujian 2.2 pemantuan dalam kelas 3. Perbincangan sesama guru Matematik untuk melaksanakan Program Congak Sifir dalam Pengajaran dan Pembelajaran berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran. 4. Program dijalankan pada 5 minit awal pengajaran dan pembelajaran 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 Murid menyalin soalan yang diberi secara lisan oleh guru. 5.2 Murid mengira secara mental dan menulis semua jawapan. Kekangan : 5.3 Murid merekodkan jumlah jawapan yang betul. 6. 1. Status motivasi murid yang lemah 7. Pemantauan : Penilaian Penambahbaikan : 2. Tidak berminat dengan subjek Matematik 3. Kurang perhatian daripada ibubapa Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/ Penolong Kanan/ Ketua Panitia/ dan Penyelaras Program dengan menyemak hasil kerja murid. Penilaian melalui keputusan soalan peperiksaan Penambahbaikan dilakukan selepas melihat penguasaan murid dalam menghafal sifir. PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM (MATA PELAJARAN MATEMATIK) Nama Projek : Objektif : Bijak Matematik Meningkatkan penguasaan murid dalam pengetahuan asas matematik operasi tambah, tolak darab dan bahagi.

Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja :

Januari Oktober 2013 Semua murid tahap 1 Semua guru Matematik Tahap 1 1. Taklumat Program Bijak Matematik 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang Program Bijak Matematik 1.3 Perlantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 analisis hasil ujian 2.2 pemantuan dalam kelas 3. Perbincangan sesama guru Matematik untuk melaksanakan Program Bijak Matematik dalam pengajaran dan Pembelajaran berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran. 4. Program dijalankan pada 5 minit awal pengajaran dan pembelajaran. 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 Latihan congak diberikan secara bertulis. 5.2 Murid menjawab soalan operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi dari modul. 5.3 Penilaian dijalankan dengan menjumlahkan jawapan yang betul. 1. Status motivasi murid yang lemah 2. Tidak berminat dengan subjek Matematik 3. Kurang perhatian daripada ibubapa Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/ Penolong Kanan/ Ketua Panitia/ dan Penyelaras Program dengan menyemak hasil kerja murid. Penilaian melalui keputusan soalan peperiksaan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program. PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM (MATA PELAJARAN MATEMATIK)

Kekangan :

Pemantauan : Penilaian Penambahbaikan :

Nama Projek : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja :

Program AKIRA Meningkatkan prestasi murid yang menguasai minimum gred C Matematik PKBS kepada sekurang-kurangnya 75% Januari Oktober 2013 Semua murid Tahun 4 dan 5 Semua guru Matematik Tahap 2 1. Taklumat Program AKIRA 1.1 Ucapan Ketua Panitia

1.2 Penerangan tentang Program AKIRA. 1.3 Perlantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 analisis hasil ujian murid 3 2.2 pemantuan dalam kelas Perbincangan sesama guru Matematik untuk melaksanakan Program AKIRA berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai 4 5 sebahagian daripada sesuatu pelajaran. Program dijalankan pada 30 minit dalam seminggu waktu P&P. Pelaksanaan aktiviti

5.1 Latih tubi kertas soalan subjektif. 5.2 Murid menjawab soalan dari modul. Kekangan : 5.3 Penilaian dan peneguhan berdasarkan hasil kerja murid. 1. Status motivasi murid yang lemah 2. Tidak berminat dengan subjek Matematik Pemantauan : Penilaian Penambahbaikan : 3. Kurang perhatian daripada ibubapa Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/ Penolong Kanan/ Ketua Panitia/ dan Penyelaras Program dengan menyemak hasil kerja murid. Penilaian melalui keputusan soalan peperiksaan. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan 3 bulan sekali bagi meningkatkan keberkesanan program.