2ª SESSÃOWorkshop formativo:O Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar
OBJECTIVOS
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Reflectir sobre o papel/missão das bibliotecas escolares na vida da escola.
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Reflectir sobre pertinência da existência de um Modelo de Avaliação para as bibliotecas escolares.
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Conhecer o Modelo de Avaliação proposto pela RBE
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Apreender os conceitos implicados no Modelo de Avaliação - Compreender a organização estrutural e funcional do Modelo deavaliação.
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Contextualizar o Modelo de Avaliação na prática pedagógica da escola.
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Inferir oportunidades e constrangimentos do Modelo.
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Inferir a necessidade de gestão participada (ligação da prática de sala de aula/biblioteca escolar).
PÚBLICO-ALVOTodos os docentes da escola (18 professores do 1º Ciclo).(Para este exercício seleccionei todo o grupo docente da escola onde vou aplicar o Modelo de auto-avaliação. Penso que uma acção deste género éimportante por sentir a necessidade de divulgar o modelo de auto-avaliação da BE, que não é do conhecimento da maioria dos docentes. Através destaacção espero realçar a importância da avaliação e divulgar o Modelo. Penso ser possível gerar consenso para a implementação dos procedimentos eestratégias inerentes à execução da avaliação. Penso ainda, despertar nas consciências individuais a ideia de que trabalhar colaborativamente com a biblioteca é possível e desejável).
DURAÇÃO4 horasRESPONSÁVELCoordenadora da BibliotecaMATERIAIS/RECURSOS
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Computador
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Projector
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Power Point da RBE
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Documentação da RBE, em suporte papel
OPERACIONALIZAÇÃO DA ACTIVIDADE
1.
Em grande grupo a Coordenadora da Biblioteca começa por apresentar os seguintes postulados na Literatura
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“A biblioteca constitui um instrumento essencial do desenvolvimento do currículo escolar e as suas actividades devem estar integradas nas restantesactividades da escola e fazer parte do seu projecto educativo” (Veiga, 2001)“Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, deleitura, de aprendizagem, de resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação.” (IFLA/UNESCO)2. Em seguida apresenta, para reflexão conjunta, as seguintes características das bibliotecas escolares:
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BE é um importante contributo para o sucesso educativo
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2ª Sessão
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| Upload Date: | 06/30/2009 |
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