P.A.C. da un informe visual del progreso de las cuatro drees principales del entrana to: Independencia Personal, Comunicacién, Sociabilidad y Ocupacién. El resumen referente & habilidades relativas y el comportamiento estén establecidas en P. A. C. ¥ las conquistas y defi e, no sélo un infor cloncias estén expuestas 2 1a vista con cierta exactitud. #1 diagrama estab ‘Sne visual de Ia forma actual de actuar de) Retardado Mental Entrenable, sino que detalla sus éxitos y fracasos hacia limites de maduracién. Deberd ser comparado con los diagramas de evaluaciones previas. Sombree fuerte en el.diagrama todas las Ateas.correspondientes a funciones que el Entre; nable realiza frecuentemente y/o con facuidad, Las habllidades que no hayan sido atin adquirt Gas deberdn ser sombreadas levemente, asi como también indicar reas con falta de entrenarien: toy educacién, Las funciones que no puedan ser evaluadas serdn dejadas en blanco, Las letras de A 2G, indican la aproximada secuensia de estado de desarrolloen dreas especiales. Subraye funciones que han sido sustituldas por acciones més perfecolonadas o a niveles més altos. Bl primer resultado de la evaluacién no deberd ser dado antes de dos semanas nl més tarce de ‘cuatro, después de ser admitido. Las evaluactones deberin repetirse a intervalos regulates de tres a seis meses. INDEPENDENCIA PERSONAL Hibitos en la mesa 1.— Usa la euchara cuando come, sin solicitar ayuda ~ 2 Bebe sin volcar, sosteniendo el vaso en una mano 4 18.— Usa el tenedor sin dificultad. (puede cortar y evar la comida a la boca) B 19. Bs capas de beber sin ayuda : B 54.—Se sizve y come sin mucha ayuda —~ ¢ 51 Usa el cuchillo para esparcir mantequilla, dulee, ete. D 9. Usa el cuchitlo para cortar sin mayores difieultades z 92—Come con cuchillo y tenedor sin requerin 2ywda, mene _¥ 93—Vierte agua de Ta tetera é 7 F ‘Usa euchillo pera pelar fruta ‘ G Desplasanalenta 3.—Sube escaleras, ambos pies sobre el escalén . A 4.—Baja esoalera, ambos pies sobre el escalén (establezca sl pasa este Timite- A 20—Anda en triciclo _ “ B 35.—Sube escaleras alternando los pes (sin sostemerse! am c 36-— Baja escaleras alternando los pies (sin sostenense) m= aac 52—Visita al veeino y lugares cercanos ar : a 70.—Requiere poca supervision cuando juega fuera de a casa por una hora 0 mas E 71—Corretea con ottos sin necesidad de mucha vigilancia ~ 7 E o4,—-Anda por los alrededores sin vigilancla, pero no cruza la calle (establezca si pasa este limite) ~~ 7 2 e 110.— Anda por los alrededores sin vigilancia y cruza callesHigient 5.—Habituado a manejarse coh pocos “accidents” mn» 21—Pide para ir al bafio o va regularmente sin pedir .. 22.—Se seca las manos adecuadamente sin mucha ajuda. ~ 87.— Se maneja solo, se limpia y se lava las manos es 38.— Se lava las manos con jabén en forma aceptable aminwnnnnnnn 53.— Se lava la cara més 0 menos bien (no necesariamente detrés de las orejas) --.m 54.— Se lava los dientes 72.—Se cepilla y pelna 95.—Se bajia adecuadamente sin mucha supervision ~. 111.—Se prepara el bafio (abre la lave y prepara todo) Vestirse. 6.—Se saca los calcetines ‘7.— Ayuda a que Jo vistan 23.—Se saca y Pone prendas sencillas emnsnnsrminnnn 24.—Desabrocha botones delanteros ~. 39.—Asegura y ajusta sus ropas (botones, hebillas, cierres) 55.— Se viste al levantarse con poca supervisi6n on. 73,— Se desviste al acostarse con poca supervi ‘74.— Se pone las prendas de uso corrlente ‘96.— Se ata los cordones de Jos zapatos 112.— Se hace 1a corbata o Ja cinta para el cabeilo COMUNICACION. Lenguaj B.— Obedece instrucciomes sencil]as ewes wee 9.— Entiende érdenes como: sobre, dentro, detrés, debajo 25.— Relata experiencias en forma coherente ~~ 26.— Frases conteniendo plurales; tiempo pasado; “yo”; preposiciones; arriba, abajo, ete. 40.—Comprende preguntas sencillas y da respuestas con sentido -. 56.— Define palabras sencillas 57.— Usa frases complicadas cohteniendo: porque, pero, ete. 15.— Puede ejecutar “triples érdenes”, H).: Pon esto . .. luego... y después 97.— Entiende direcciones: arriba, izquierda, al final, derecho; ete. 113.— Repite 0 relata un cuento sin mucha dificultad -. Diferencias. 10.— Entiende quién pertenece al sexo masculino y femenino; macho y hembra 27.— Diserimina colores por superposicién (haciendo parejas) 41.—Diferenela entre corto, largo, grande, pequetio, pesado y liviano 88.—Discrimina y nombra cuatro o mas colores sin error .. 59.—Se refiere correctamente a “la mafiana” y “la tarde” | Qanvvooume Osh moO Uo bm Qs CUO ww be vUOwE