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PEP DISEÑO INDUSTRIAL 2012 (1)

PEP DISEÑO INDUSTRIAL 2012 (1)

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Universidad Católica de Pereira
Programa de Diseño Industrial Página 1
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE DISEÑO INDUSTRIALUNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA
P. E. P
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMADE DISEÑO INDUSTRIALUNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRAMARZO 2012
 
Universidad Católica de Pereira
Programa de Diseño Industrial Página 2
ELABORADO POR:
 Angélica GarcíaCarmen Adriana Pérez CardonaFélix Augusto Cardona OlayaGustavo Adolfo Peña MarínJuan David Atuesta ReyesLorenza Suarez GaviriaPatricia Herrera SarayYaffa Nahir Gómez Barrera
CON EL APOYO DE:
 Comité Pedagogía y CurrículoLaura Arias Arias
 
Universidad Católica de Pereira
Programa de Diseño Industrial Página 3
TABLA DE CONTENIDO
1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS ............................................................................ 5
1.1. RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD ................................................ 51.2. HISTORIA DE LA FACULTAD Y DEL PROGRAMA ....................................... 61.3. ASPECTOS LEGALES DEL PROGRAMA. (Aprobación y registro) ............... 9
2. RELACIÓN Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA CON EL PROYECTOEDUCATIVO INSTITUCIONAL. ................................................................................ 10
2.1. ASPECTOS FILOSÓFICOS DE LA UNIVERSIDAD EXPRESADOS EN LAMISIÓN-VISIÓN Y VALORES ................................................................................ 102.2. LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LA UNIVERSIDAD Y LOSFUNDAMENTOS CURRICULARES. ..................................................................... 142.3. RELACIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS GENERALES Y EL PROPÓSITO DEFORMACIÓN DEL PROGRAMA CON EL PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL. ................................................................................................... 15
3. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA. ................................................................. 17
3.1. CARACTERÍSTICAS QUE IDENTIFICAN EL PROGRAMA Y CONSTITUYENSU PARTICULARIDAD. ............................................
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 3.2. PERTINENCIA DEL PROGRAMA ...................
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 3.3. PERFIL DEL EGRESADO ..............................
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4. DENOMINACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA. .......................................... 31
4.1. PROPÓSITO DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA ...................................... 314.2 REFERENTE NACIONAL E INTERNACIONAL DEL PROGRAMA ................. 324.3. REFERENTE TEÓRICO Y CONCEPTUAL DEL PROGRAMA. .................... 334.4 ASPECTOS LEGALES DEL PROGRAMA, DENOMINACIÓN Y TITULACIÓN................................................................................................................................ 364.5 PAUTAS, POLÍTICAS Y CRITERIOS PARA EL DISEÑO CURRICULAR DELPROGRAMA. ......................................................................................................... 37
5. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DEL PROGRAMA. ............................................. 38
5.1 IDENTIDAD DEL PROGRAMA CON EL MODELO PEDAGÓGICOINSTITUCIONAL .................................................................................................... 385.2. CRITERIOS Y ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROGRAMA................. 385.3 .CONCEPTO DE FORMACIÓN HUMANA Y PROYECTO DE VIDA DELPROGRAMA .......................................................................................................... 405.4 .RELACIÓN DE LOS CRITERIOS DE INVESTIGACIÓN CON LOSPROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA. ............................................ 415.5. RELACIÓN DE LOS CRITERIOS DE PROYECCIÓN SOCIAL CON LOSPROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA. ............................................ 425.6 .ASPECTOS GENERALES SOBRE LA DIDÁCTICA Y ENSEÑABILIDAD DELA DISCIPLINA. ..................................................................................................... 435.7. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN ............................................................ 44
6. CRITERIOS PARA EL DISEÑO CURRICULAR ................................................... 47
6.1. OBJETIVO Y PROPÓSITOS DE FORMACIÓN ............................................ 476.2. DIMENSIONES DEL SUJETO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN ............. 486.3. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EDUCABILIDAD. ...... 516.4. CRITERIOS DE FLEXIBILIDAD DEL PROGRAMA ........................................ 56

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