sica, v. 32, n. 1, 1302 (2010) Revista Brasileira de Ensino de F www.sbsica.org.

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Fotografando estrelas com uma c amera digital

(Photographing stars with a digital camera)

Pedro Ant onio Ourique, Odilon Giovannini e Francisco Catelli1

Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, RS, Brasil Recebido em 8/5/2009; Revisado em 15/7/2009; Aceito em 27/7/2009; Publicado em 26/3/2010 Diversas possibilidades de uso da c amera fotogr aca digital no ensino de astronomia s ao apresentadas neste trabalho. As t ecnicas aqui descritas envolvem recursos acess veis e de baixo custo quando comparados com equipamentos prossionais que s ao usados para este m. Na primeira parte do trabalho s ao apresentadas congura co es da c amera que permitem obter imagens do c eu noturno; na segunda parte s ao descritas estrat egias did aticas de ensino de astronomia por meio destas imagens. Palavras-chave: ensino de astronomia, c amera digital, identica ca o de constela co es, cor das estrelas, determina ca o do p olo celeste sul, movimento dos planetas. Several possible applications of digital cameras for the teaching of astronomy are presented in this work. The techniques described here involve low cost resources when compared to professional equipment used for the same purpose. In the rst part of the work the suitable settings to obtain images of the night sky are described; in the second part strategies for astronomy teaching with the aid of these images are presented. Keywords: astronomy teaching, digital camera, identifying constellations, color of stars, locating the south celestial pole, movement of planets.

1.

Princ pios de funcionamento da c amera digital

O c eu foi, e e sempre ser a fonte de fascina c ao. Se vasculharmos na hist oria antiga, encontraremos (entre muitos outros achados) sete artes liberais. Quatro delas, designadas pelos Gregos antigos de quadrivium,2 s ao: a aritm etica, a geometria, a m usica e a astronomia. Esta u ltima e a arte que nos ocupar a neste trabalho.3 Como eles, ao olhar para o c eu numa noite escura e limpa, nos impressionaremos com a vis ao de uma imensa esfera impregnada de estrelas, a abobada ce poss leste. E vel conjecturar que os Gregos estivessem animados n ao apenas de um prazer est etico ao olhar o c eu. Seria a vis ao do c eu com os olhos da raz ao? Mas anal, por que olhamos para o c eu? Que inspira c oes nos fazem ver nele imagens? Segundo Popper4 Existe ao menos um problema los oco que interessa a todos os homens que pensam: e o problema da cosmologia o problema de compreender o mundo, n os inclusive e
1 E-mail:

nosso conhecimento, como fazendo parte do mundo. Estudar o c eu por meio de fotograa e uma boa forma de identicar n ao apenas o desenho das constela c oes conhecidas hoje em dia, mas, sobretudo, e uma excelente oportunidade de colocar nossos conhecimentos dentro de seus contextos de origem: acontecimentos sociais e hist oricos que levaram os mais diversos povos ` a cria c ao destas diferentes representa c oes. Por exemplo, embora saibamos que muitas das imagens representativas das constela c oes foram criadas pelos gregos, ser a que outros povos n ao produziram suas pr oprias representa c oes? Fotos do c eu podem levar ao mundo da astrof sica. Os estudantes invariavelmente cam surpresos quando descobrem que as estrelas n ao s ao todas brancas. Elas t em cor! Mal sabem eles que a fascina c ao est a apenas por come car. Hist orias, como a da descoberta do g as h elio, feita primeiro no c eu (para ser mais exato, no Sol), para, s o depois, ser concretizada na Terra,5 fazem com que esta fascina c ao pelo Cosmos

fcatelli@ucs.br.

2 Segundo Boyer [1], o quadrivium foi estabelecido por Arquitas de Tarento, um dos u ltimos pitag oricos (liberais e gurantes) contempor aneo a Plat ao. Para ele, a reuni ao da aritm etica, geometria e astronomia compunham um rol de disciplinas essenciais e necess arias ao desenvolvimento do l osofo. 3 Pode-se dizer que esta e uma nobre ocupa c ao, visto que 2009 e o ano internacional da Astronomia. 4 Popper, citado por Hempel [2, p. VII]. 5 Ver, por exemplo, http://en.wikipedia.org/wiki/Helium.

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cres ca ainda mais. Hoje, com o advento da rede mundial de computadores, o n umero de imagens do c eu, feitas com os mais sosticados telesc opios, e simplesmente imenso.6 Este fato n ao elimina, entretanto, o desejo que praticamente qualquer pessoa interessada em astronomia tem de produzir suas pr oprias imagens. O problema e que este tipo de equipamento telesc opio, trip e, mecanismo de acompanhamento, c amera fotogr aca acoplada ` a ocular n ao e em geral acess vel.7 E o que e pior, o custo deste material e em geral (e sem trocadilho...) astron omico. Otimas fotos do c eu noturno podem ser obtidas por meio de uma c amera fotogr aca digital simples e um trip e. O registro de imagens do c eu com c amera fotogr aca (anal ogica) n ao e novidade [3]. O diferencial do presente trabalho est a no uso da c amera digital e todas as facilidades que ela traz, como ser a apontado mais adiante. C amera digital (CD) versus c amera anal ogica (CA): o que ambas t em em comum? Quase tudo. Um bom ponto de partida e uma revis ao breve dos princ pios f sicos de uma c amera, seja ela uma CD ou uma CA. Uma lente convergente na verdade, um grupo de lentes, o qual funciona como uma u nica lente de grande qualidade, produz uma imagem real e invertida do objeto que se quer fotografar. Este conjunto de lentes e denominado de objetiva. Se o objeto a fotografar est a a uma grande dist ancia, o que e o caso neste trabalho, a imagem formar-se- a no plano focal da objetiva. Imagens de objetos mais pr oximos formar-se- ao em dist ancias maiores que a dist ancia focal da objetiva. O controle da quantidade de luz que passa pela objetiva e realizado pelo diafragma, o qual controla a abertura da lente. De forma breve, o diafragma e um mecanismo que permite controlar o di ametro de uma abertura central, limitando assim a quantidade de luz que atinge o CCD. Quanto menor o di ametro da abertura, menor e a quantidade de luz que passa pelas lentes; o resultado pr atico e o de que a imagem ca menos brilhante.8 Como a imagem produzida pela objetiva e processada? Essa e a maior diferen ca entre as CDs e as CAs. Nas CAs, a imagem e formada sobre um lme, no qual ocorrem rea c oes qu micas em decorr encia da exposi c ao a luz. Nas CDs, em lugar do lme existe um dispo` sitivo semicondutor, em geral um CCD ou CMOS,9 o qual, sob a a c ao da luz, produz correntes el etricas que geram um arquivo digital bin ario de dados que devi6 Descri c oes

damente decodicado pela eletr onica da c amera (ou de um computador) restitui a imagem numa tela.

Figura 1 - Representa c ao esquem atica de uma c amera fotogr aca. A objetiva e representada por apenas uma lente convergente. O diafragma elimina parte da luz que atinge a entrada da objetiva, preservando aquela que passa pela regi ao central da objetiva.

A sensibilidade de um lme fotogr aco (ou um CCD) diz respeito ` a forma como este responde ` a luz. A norma ISO estipula a quantidade de luz que deve atingir o lme fotogr aco (ou o CCD) para que a imagem seja processada de forma otima. Esta norma vale tanto para as CAs quanto para as CDs. Quanto maior o n umero ISO, menos luz ser a necess aria para obter a imagem. Ent ao, em princ pio, quanto menos luminoso for o objeto a fotografar (o que e o caso deste trabalho) maior deveria ser a sensibilidade ISO escolhida. Mas h a um problema: a imagem ca degradada na medida em que sensibilidades mais altas s ao empregadas, e isso vale tanto para os lmes das CAs quanto para os CCDs das CDs. Experimente selecionar na sua CD uma sensibilidade ISO alta: voc e ver a que a imagem obtida ser a mais clara, mas o pre co a pagar ser a uma degrada c ao da qualidade da foto (ru do optico e granula c ao da imagem). Como esta degrada c ao pode ser mais ou menos signicativa em fun c ao do modelo da c amera, tente as v arias op c oes de sensibilidade que sua c amera oferece. Se voc e tem d uvidas sobre como selecionar a sensibilidade ISO na sua c amera, consulte o manual (ou, se preferir, navegue pelos controles da c amera at e descobrir). Tanto na CD quanto na CA, a luz e processada durante um intervalo de tempo (em geral da ordem do cent esimo de segundo), o qual e denominado velocidade do obturador essa express ao e sin onima de tempo de exposi c ao. No caso das CAs, o lme virgem recebe luz apenas durante este tempo pr e-selecionado, permanecendo ap os a exposi c ao no interior da c amera, no escuro, at e ser revelado. O mecanismo que controla a exposi c ao do lme ` a luz e denominado obturador.

empolgantes de telesc opios e de alguns de seus usos podem ser encontradas no DVD De olho no c eu, editado pela Uni ao Astron omica Internacional em comemora c ao ao ano internacional da Astronomia. 7 Por outro lado, e poss vel acoplar uma c amera digital comum ` a ocular de um telesc opio, a um custo muito baixo, como descrito na refer encia [4]. Mas para isto um telesc opio, em geral de alto custo, dever a estar dispon vel. 8 Um detalhe intrigante e curioso: na medida em que o diafragma da objetiva diminui, a imagem ca menos brilhante, mas n ao muda de tamanho! Para entender este paradoxo ver, por exemplo a refer encia [5]. 9 Tanto o CMOS quanto o CCD constituem um arranjo de dispositivos sens veis ` a luz, ou pixels. Um arranjo t pico pode ser constitu do de 7 200 000 destes condutores. Em linguagem corrente, diz-se que se trata de uma c amera digital de 7,2 Mega.

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Nas c ameras digitais, o processo e eletr onico. Quando o bot ao disparador e pressionado, o CCD e a eletr onica da c amera geram o arquivo de dados que contem a imagem, durante o tempo pr e selecionado a velocidade do obturador. Os n umeros que a identicam s ao na verdade fra c oes de segundo. Por exemplo, se a velocidade selecionada for 125, isto signica que o tempo durante o qual o lme ou o CCD receber ao a luz para a produ c ao da imagem e de 1/125 s. No entanto, quando os tempos selecionados s ao um n umero inteiro de segundos, por exemplo, 10 s, eles aparecer ao no menu da c amera digital escritos assim: 10. N ao ser ao explorados aqui detalhes da eletr onica e computa c ao envolvidas; no c oes introdut orias u teis poder ao ser localizadas rapidamente em qualquer boa enciclop edia eletr onica. Para uma melhor compreens ao da combina c ao entre sensibilidade, abertura do diafragma e tempo de exposi c ao (velocidade do obturador), pode-se fazer uma analogia entre uma torneira de agua aberta com o objetivo de encher um recipiente, tal como uma forma retangular de pizza, e um CCD (ou lme). A abertura do diafragma da lente corresponde ent ao (nesta analogia) ` a abertura da v alvula da torneira: quanto maior a abertura mais rapidamente ser a captada a luz necess aria para formar a imagem. Analogamente, quanto maior a abertura da v alvula da torneira mais rapidamente o recipiente ser a preenchido com agua. O tempo de exposi c ao corresponde ao tempo em que a torneira ca aberta: quanto maior for este tempo, mais luz ser a captada. Quanto maior o tempo que a v alvula da torneira ca aberta, mais agua ser a depositada na bacia. Finalmente, a sensibilidade do lme (ou CCD) pode ser associada ` a altura da borda do recipiente. Altos n umeros ISO correspondem a recipientes de bordas rasas. Inversamente, baixos n umeros ISO correspondem a recipientes de bordas altas. Imagens formadas com a quantidade correta de luz correspondem a recipientes cheios por completo. Assim, e f acil entender que, quanto maior a sensibilidade, mais rapidamente e captada a luz necess aria para formar a imagem (ou seja, encher o recipiente). Ou, quanto mais baixa for a bacia, menos tempo ela leva para car cheia [6].

delas e a grande disponibilidade destes aparelhos, hoje extremamente populares. Al em disso, o custo e (relativamente) baixo, principalmente se for considerado que n ao se trata de adquirir uma c amera para este m, e sim de utilizar uma que j a esteja previamente dispon vel.

Figura 2 - Equipamento empregado em todas as fotos do c eu inclu das neste trabalho. A c amera da esquerda e uma Sony Cybershot R modelo P150, acoplada a um trip e pequeno, de baixo custo. A da direita, uma Sony Cybershot R W200, sobre um trip e prossional. Em cada uma das legendas das fotos a seguir aparece o modelo de c amera empregado, bem como as regulagens.

2.

Equipamentos utilizados

Quais c ameras digitais se prestam para a obten c ao de fotos do c eu, como as que s ao apresentadas neste trabalho? Em princ pio, todas aquelas que permitirem que o tempo de exposi c ao seja ajustado manualmente. Muitas c ameras que poderiam ser classicadas de populares apresentam este recurso. Neste trabalho foram usadas duas c ameras: uma Sony modelo P150 R e uma Sony modelo W200 R (Fig. 2). Estes s ao modelos populares, sem pretens oes prossionais. As duas c amaras possuem recursos de ajuste manual de abertura, de sensibilidade ISO e de tempo de exposi c ao. Algumas vantagens da c amera digital: a primeira

Outra (enorme) vantagem: o resultado pode ser conferido imediatamente. Se a foto cou muito escura, pode-se repeti-la selecionando uma abertura maior do diafragma da c amera. Ou pode-se regular uma sensibilidade ISO maior (a sensibilidade dos lmes e CCDs ser a retomada a seguir). Ou ambas as coisas. O trip e e um acess orio indispens avel. Bons trip es s ao bastante s olidos, rmes e de boa altura. Mas tamb em s ao razoavelmente caros. Se um destes trip es n ao estiver dispon vel, os modelos pequenos tamb em funcionam muito bem. Existem modelos no com ercio informal, de 10 cm a 20 cm de altura, que custam pouco mais que uma dezena de reais (veja a Fig. 2). N ao s ao muito confort aveis para se trabalhar, mas permitem obter fotos do c eu de excelente qualidade.

3.

Procedimento experimental

Descrevemos, a seguir, de forma sucinta, o procedimento passo a passo para a obten ca o das fotos.

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1- A c amera deve ser acoplada a um trip e (se for pequeno, ele pode ser posicionado sobre um lugar alto, a capota de um carro, por exemplo). 2- Bloqueie o ash. 3- Sensibilidade: a id eia e iniciar com uma sensibilidade n ao muito alta, algo como ISO 200, por exemplo. 4- Abertura do diafragma. Se sua c amera oferece o modo manual, e prov avel que voc e disponha de duas ou mais aberturas selecion aveis. Estas s ao representadas pela letra f seguida de um n umero. Comece com a abertura representada pelo n umero menor, por exemplo, f 2.8. Quanto menor este n umero, maior a quantidade de luz que atinge o CCD. Ao contr ario das altas sensibilidades, aberturas maiores n ao degradar ao a imagem. 5- Tempo de exposi c ao ou velocidade do obturador em algumas CDs. Uma exposi c ao de 10 ou 15 s e um bom ajuste de partida. Em seguida, dependendo dos resultados, este intervalo pode ser aumentado ou diminu do. (Algumas c amaras permitir ao um tempo m aximo de 16 s). 6- Focaliza c ao: nas c ameras com modo de regulagem manual, selecione a op c ao innito (). Se esta op c ao n ao estiver dispon vel, tente utilizar o modo fogos de artif cio, ou o modo starry night (noite estrelada), dispon vel em alguns modelos de c amaras. Em ambos os casos o foco e ajustado automaticamente pela eletr onica da c amera para a op c ao innito. 7- Se preferir, desligue a tela de visualiza c ao da c amera. De qualquer modo, voc e n ao ver a as estrelas na tela ao apontar a c amara para o c eu, voc e s o as ver a ap os ter batido a foto. O tempo que a c amera leva para processar uma imagem feita com grande tempo de exposi c ao tamb em e bastante grande, tipicamente da ordem do tempo de exposi c ao selecionado. Um exemplo: se o tempo selecionado for de 15 s, a c amara levar a outros 15 s adicionais para processar a imagem. S o ap os este tempo de processamento e que as estrelas poder ao ser visualizadas no visor da c amera. 8- As fotos devem ser obtidas atrav es do uso do ajuste do dispositivo retardador de disparo, presente em praticamente todas as c ameras digitais. Este controle tem o efeito de, uma vez pressionado o obturador, s o disparar a c amara ap os um tempo predeterminado, em geral 10 s. Apesar de ser poss vel fazer boas fotos atuando diretamente no bot ao disparador, o uso do retardador diminui bastante a possibilidade de vibra c ao do trip e e da c amera. Se o trip e n ao for de boa qualidade, o uso do dispositivo retardador e indispens avel. 9- Campo de vis ao. Vale aqui uma regra geral: use grandes campos de vis ao. Ou seja, n ao use o recurso de zoom (use a c amera tal como ela se ajusta ao ser ligada). Com isso, areas maiores do c eu ser ao capturadas, e - por exemplo - o reconhecimento das constela c oes ca grandemente facilitado. Todas as fotos deste trabalho foram feitas como o zoom da c amara na posi c ao mais aberta. Nada impede de produzir fotos

utilizando o zoom da c amera. Entretanto, as imagens car ao menos imunes ` a vibra c ao. O uso de zoom digital apenas diminuir a o campo da imagem e a degradar a. Portanto, use apenas o zoom optico. Opera c oes de amplia c ao digital, como a da Fig. 2, sempre poder ao ser feitas depois, no computador. 10- Condi c oes do tempo. O ideal e executar as fotos em noites de c eu totalmente limpo. Nuvens, mesmo que em pequena quantidade, podem prejudicar sensivelmente a qualidade das fotos, dicultando a identica c ao das constela c oes e a cor das estrelas. 11- Fases da lua. A princ pio isto parece insignicante, no entanto, deve-se priorizar uma noite de lua nova ou lua crescente e minguante, em horas que a lua ainda n ao tenha nascido ou j a tenha se posto, pois a luz espalhada diculta a identica c ao das estrelas. 12- Localiza c ao e melhor hor ario para fotografar a constela c ao desejada. Cumpridas as etapas anteriores, e caso haja interesse em fotografar uma constela c ao espec ca, ser a necess ario encontrar o melhor hor ario para encontr a-la em uma boa altura no c eu, uma vez que, em fotos muito pr oximas ao horizonte, a luz parasita produzida pela ilumina c ao p ublica poder a prejudicar a visualiza c ao. Para esta identica c ao, nada melhor do que usar um programa de astronomia; dentre muitos que est ao dispon veis mencionaremos dois em especial: CyberSky e Stellarium. O u ltimo tem a vantagem de ser um programa livre, e de muito boa qualidade. Outra caracter stica que torna este programa diferenciado e que, al em de mostrar as 88 constela c oes reconhecidas pela Uni ao Astron omica Internacional http://www.iau.org/ (UAI), apresenta ainda as constela c oes de outras culturas, tais como as da China, Egito, Cor eia, povo Navajo, povo Tupi-Guarani, entre outras. Voltaremos a este assunto mais adiante. Mas, o leitor atento perguntar a: e a rota c ao da Terra? Como ser a exposto a seguir, tempos de exposi c ao da ordem de dezenas de segundos n ao afetar ao signicativamente as imagens. Tome-se, por exemplo, um tempo de exposi c ao de 15 s. Neste tempo, um ponto da superf cie da Terra (a c amera, por exemplo) gira, em rela c ao a uma estrela distante, de um angulo de aproximadamente 15 (360 /86 400) = 0,0625 , onde 86 400 e o n umero de segundos num dia. E, e claro, um dia corresponde a uma rota c ao completa da terra em torno do eixo, ou seja, 360 . Este angulo e aproximadamente o mesmo subentendido por uma moeda de um Real, vista a 23 m de dist ancia ( e muito interessante pedir aos alunos que realizem esta visualiza c ao em aula). Nestas condi c oes, o que seria um ponto (a imagem de uma estrela) transforma-se num risco, neste caso bastante curto. Nas fotos s o e poss vel ver este efeito com grandes amplia c oes da imagem na tela do computador, tal como na Fig. 2. Ou seja: na pr atica, o movimento da Terra atrapalha muito pouco a resolu c ao das fotos digitais.

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sentadas as constela c oes ocidentais de Orion e Touro. Na imagem seguinte (Fig. 4-b) aparece a mesma foto, por em com a representa c ao da constela c ao do Homem Velho, tal como percebida pelo povo Tupi-Guarani.11 Esta atividade did atica e bastante indicada para uso no ensino fundamental e (ou) m edio, seja como atividade de aula, seja como atividade adicional, uma feiras de ci encias, por exemplo.
Figura 3 - Exposi c ao do c eu de 30 s. Note que, em vez de imagens (quase) pontuais de estrelas, v e-se imagens ligeiramente alongadas, todas na mesma dire c ao, o que evidencia o movimento da Terra durante o tempo de tomada da foto. As tr es estrelas mais destacadas na foto s ao as conhecidas popularmente como Tr es Marias, da constela ca o de Orion. Este e um detalhe bastante ampliado de uma foto de m edia resolu ca o (5 Mpixel).

4.

Atividades did aticas

1- Identica c ao de constela c oes. H a nada menos que 88 constela c oes reconhecidas pela UAI. Algumas destas constela c oes podem ser facilmente identicadas e podem ser desenhadas sobre fotos do c eu. Mas as constela c oes reconhecidas pela UAI n ao os u nicos desenhos poss veis de serem imaginados. Culturas diferentes v eem o c eu de modo diferente. Com tudo isso em mente, propomos a atividade a seguir. Inicialmente, os alunos trabalham com uma vers ao 10 impressa ou c opia x erox de uma fotograa do c eu, se poss vel produzida por eles mesmos. Em seguida, os grupos s ao convidados a criar, livremente, tra cos que ligam estrelas e formam imagens, as que eles pr oprios importante que neste momento a cr eem ver na foto. E criatividade e imagina c ao estejam liberadas; n ao deve haver (ainda) nenhum tipo de consulta ou busca a qualquer fonte. Na seq u encia, e explicado aos estudantes que, por um processo similar, e ao longo de muitos anos, as diversas culturas cristalizaram formas pr oprias de ver o c eu. A partir deste ponto, vale uma consulta a cartas celestes ou programas de astronomia. Os alunos conseguir ao encontrar as estrelas que formam uma de terminada constela c ao, digamos, Orion, e desenhar esta constela c ao? Eles certamente empolgar-se- ao com o desao. Como ilustra c ao, s ao apresentadas a seguir fotos do c eu por n os realizadas, ` as quais foram sobrepostos os desenhos de constela c oes. Na Fig. 4-a s ao repre10 Um

Figura 4 - (a) A constela c ao de Orion (` a direita) e a constela c ao de Touro. O canto inferior direito da foto aparece mais claro devido ` a luz parasita. Detalhes desta foto e da seguinte: c amera digital Sony W200 R , sensibilidade ISO 400, 30 s de exposi c ao, abertura 2.8, resolu c ao: 5 M. (b) Mesma imagem do c eu, por em com a representa ca o Tupi Guarani da constela ca o do Homem Velho.

2- Aumento impressionante do n umero de objetos

procedimento adequado para a obten c ao de c opias de fotos do c eu pode ser o seguinte: selecione no computador uma boa foto do c eu, e atrav es de um programa de tratamento de imagem (por exemplo, Adobe Photoshop R , Picasa ou GIMP, os dois u ltimos de uso livre), inverta a imagem. Inverter signica transformar o que e escuro em claro, e vice versa. Com isso as estrelas aparecer ao como pontos pretos em um fundo branco, o que e especialmente adequado para a confec c ao de c opias x erox. Imagine uma c opia x erox de uma imagem predominantemente negra (o c eu), com as estrelas representadas por pontos claros: a c opia caria de p essima qualidade. 11 As constela c oes usadas pelos ndios Tupi-Guarani foram estudadas, entre outros, pelo astr onomo Germano Afonso: ver a edi ca o especial da revista Scientic American Brasil sobre Etnoastronomia [7]. Caso o leitor n ao tenha acesso a esta revista, poder a procurar trabalhos do mesmo autor sobre este tema nos seguintes endere cos eletr onicos: http://www.telescopiosnaescola.pro.br/indigenas.pdf ou http://staff.on.br/maia/app2 hp/Astronomia afro-indigena.pdf.

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celestes que podem ser vistos na foto quando comparados com os vis veis a olho nu. Olhe para o c eu, para um ponto espec co de uma constela c ao. Depois, olhe para a imagem digital que voc e obteve: h a ou n ao h a mais detalhes na foto do que e poss vel perceber a olho nu? Esta atividade tamb em e indicada para o n vel m edio. J a num n vel universit ario (disciplinas de instrumenta c ao para forma c ao de professores de ci encias e (ou) f sica, cursos introdut orios de astronomia) e pertinente por exemplo - associar o n umero de objetos celestes capturados pela c amera ` a quantidade de luz processada pelo sistema optico, que por sua vez depende da abertura selecionada.

tografar estrelas. Entretanto, com as t ecnicas descritas neste trabalho, e poss vel fazer boas fotos, mesmo com condi c oes relativamente m as de luz ambiente. Para que o leitor possa ter uma id eia, as fotos publicadas neste artigo foram todas feitas na cidade de Caxias do Sul RS, uma cidade de aproximadamente 500 mil habitantes que, como e f acil imaginar, e abundantemente iluminada ` a noite. Entretanto, para fazer estas fotos, tomou-se o cuidado de impedir que a luz ambiente incidisse diretamente sobre a lente da c amera fotogr aca, atrav es de um anteparo improvisado com uma caixa de papel ao. Este anteparo n ao deve ter nenhum contato f sico nem com a c amera, nem com o trip e. Esta atividade, a nosso ver, pode ser desenvolvida em todos os n veis, em graus diferentes de complexidade. No n vel fundamental, a explora c ao do fen omeno da atenua c ao da luz num meio com part culas em suspens ao pode ser empreendida. J a o espalhamento da luz por estas part culas em suspens ao poderia ser abordado fenomenologicamente no n vel m edio, e de forma mais avan cada, em n vel universit ario. 4- Resolu c ao crom atica: as estrelas t em cor! D a para discernir claramente as estrelas frias (vermelhas) das estrelas quentes (azuladas) [8]. Veja a Fig. 6 e compare as cores que voc e v e com aquelas representadas nos programas de astronomia (Stellarium, por exemplo). As cores, e claro, coincidem, pelo menos para as estrelas mais brilhantes.

Figura 5 - O Cruzeiro do Sul. Tamb em e f acil identicar e da constela c ao do Centauro. O n umero de estrelas que e poss vel visualizar nesta foto e impressionante. Regulagens: c amera digital Sony P150 R , sensibilidade ISO 200, 15 s de exposi c ao, abertura 5.6, resolu c ao: 5 M. O brilho e o contraste foram ajustados no Adobe Photoshop R ; este procedimento eliminou uma parcela signicativa do ru do optico. Note que esta c amera e popular, de custo relativamente baixo, e n ao e um modelo recente. Em compensa c ao, nesta noite o c eu estava excepcionalmente limpo.

3- Polui c ao luminosa e fotos do c eu. A polui c ao luminosa se constitui num dos maiores problemas para os adeptos da astronomia em todo o mundo, tanto que uma das metas do Ano Internacional da Astronomia e a campanha para recupera c ao do c eu escuro.12 N ao se trata e claro de deixar as cidades ` as escuras, mas sim de usar uma ilumina c ao adequada e precisa. Mas, como quanticar o grau de polui c ao luminosa? Ob serve o cintur ao de Orion; comparando as estrelas que e poss vel ver a olho nu com diagramas fornecidos na literatura,13 pode-se estimar o grau de polui c ao luminosa do local onde ser ao executadas as fotos. A polui c ao luminosa e um problema para qualquer pessoa que deseje fazer observa c oes astron omicas e fo12 O 13 Veja

Figura 6 - A constela ca o de Escorpi ao (o leitor consegue identica-la na foto? Em caso de diculdade, um mapa estelar ou o programa Stellarium certamente permitir ao sua f acil identica c ao). Note a cor avermelhada de Antares, a estrela mais brilhante desta foto. Foto obtida com uma c amera digital Sony W200 R , sensibilidade ISO 400, 30 s de exposi c ao, abertura 2.8, resolu c ao: 5 M. O brilho e o contraste foram ajustados no Adobe Photoshop; este procedimento n ao altera sensivelmente a cor original das estrelas.

Esta tamb em e uma atividade adequada tanto para

leitor poder a encontrar mais informa c oes sobre o tema no endere co eletr onico http://www.astronomia2009.org.br/. http://www.globe.gov/GaN/index.html.

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o n vel m edio (dentro da perspectiva de uma abordagem mais fenomenol ogica) quanto num contexto universit ario, no qual a lei de Planck da radia c ao poderia ser evocada. Se esta t ecnica de fotos do c eu for empregada no contexto de um curso de astronomia, e poss vel discutir de maneira introdut oria aspectos de astrof sica, tais como o diagrama de Hertzprung Russell, a seq u encia O B A F G K M e as respectivas temperaturas. 5- Explorando a mec anica celeste: A determina c ao do p olo sul pode ser feita atrav es de duas fotos do Cruzeiro do Sul, espa cadas de uma hora (ver Fig. 7 e a legenda). A id eia e simples: a Terra d a uma volta completa em torno do seu eixo em aproximadamente 24 horas. Aponte a c amera para a regi ao do Cruzeiro do Sul e fa ca uma foto, como descrito. Nesta foto, capture tamb em alguma refer encia terrestre, tal como o topo de uma arvore, um pr edio, ou algo similar. N ao mova o trip e nem a c amera; aguarde uma hora e fa ca uma nova foto, com o mesmo enquadramento. N ao h a problema se houver algum pequeno movimento da c amera neste intervalo de tempo.

Vamos agora ` a determina c ao do p olo sul celeste: se houver um projetor multim dia dispon vel, projete a primeira foto no quadro. Fa ca um longo tra co (com giz, no quadro) que passe pelo bra co maior da cruz. Risque, tamb em com giz, o contorno da arvore ou pr edio que foi capturada na foto. Feito isso, projete a segunda foto, e ajuste o projetor de modo que haja um encaixe da arvore ou pr edio com o seu contorno, feito com giz. Voc e ver a que, ap os o ajuste, a posi c ao do segundo Cruzeiro do Sul n ao coincide com a do primeiro. Risque ent ao, novamente, o prolongamento do bra co maior do segundo Cruzeiro do Sul: o ponto onde o prolongamento da primeira foto e o da segunda se cruzam e (com muito boa aproxima c ao) o p olo sul celeste. O leitor quer conferir se este procedimento e correto? Basta usar o programa Stellarium, e ativar o comando grade equatorial. A posi c ao do p olo sul, visualizada na grade, praticamente coincide com a que e encontrada a partir do processo acima descrito. A Fig. 7 e a sobreposi c ao de duas destas fotos, obtida atrav es de um programa de tratamento de imagens.14 Da mesma forma que nas atividades anteriores, esta (e tamb em a atividade 6, a seguir) pode ser explorada tanto em n vel m edio quanto em n vel universit ario, em cursos introdut orios de astronomia, onde sejam abordados t opicos de astronomia de posi c ao. 6- O movimento dos planetas contra o fundo das estrelas xas. Outro recurso interessante consiste em fazer fotos da mesma regi ao do c eu intervaladas de (por exemplo) tr es meses. Se nestas fotos for capturado um planeta, Marte, J upiter ou Saturno, ser a poss vel ver que ele se move contra o fundo de estrelas. Veja as Figs. 8-a e 8-b e suas legendas.

5.

Limita c oes das c ameras digitais

Figura 7 - Determina c ao do p olo sul celeste, atrav es duas fotos, no intervalo de uma hora: o cruzamento das linhas da gura determina com boa aproxima c ao a posi c ao do p olo sul celeste. Note que o angulo formado pelas duas linhas tracejadas prolongamento dos bra cos maiores da cruz - e de aproximadamente 15 (uma volta completa, ou 360 , dividido por 24), e que a dist ancia do ponto onde elas se cruzam at e o ponto inferior da cruz equivale a pouco mais de quatro bra cos maiores. O segundo Cruzeiro do Sul que aparece na foto e uma sobreposi ca o das duas fotos, atrav es do programa Adobe Photoshop R . As duas fotos foram realizadas com uma c amera digital Sony P150 R , sensibilidade ISO 200, 15 s de exposi c ao, abertura 5.6, resolu ca o: 5 M.

A principal delas refere-se ao tempo m aximo de exposi c ao, que e limitado a 16 s, ou 30 s, talvez 60 s, no m aximo, dependendo do modelo de c amara. Nestas condi c oes, o tra co que as estrelas deixam na imagem e quase impercept vel, a n ao ser em grandes amplia c oes. Entretanto, numa c amera anal ogica (prossional, com mais recursos) h a a regulagem B: com ela (e mais um cabo disparador), e poss vel fotografar com tempos de exposi c ao de horas. Nestas fotos, de exposi c ao de v arias horas, o tra co das estrelas e completamente vis vel, e corresponder a a arcos de c rculo, cujo centro (no hemisf erio sul) e o p olo sul.

14 Em linhas gerais, o procedimento foi o seguinte: a segunda foto foi transformada no Adobe Photoshop R para preto e branco, e depois invertida (as partes claras caram escurecidas, e vice versa. Note que as estrelas do Cruzeiro correspondentes ` a segunda foto aparecem em preto). Depois, com a ferramenta borracha foram apagadas todas as estrelas desta segunda foto invertida, exceto as quatro da cruz. Foram mantidas as refer encias terrestres. Em seguida, esta segunda foto trabalhada foi sobreposta ` a primeira; um ajuste na opacidade permitiu ver a imagem da primeira foto, e a segunda foto sobreposta ` a primeira. O referencial da Terra (as arvores) foi ajustado cuidadosamente de modo a coincidir nas duas fotos. Finalmente, os tra cos em branco foram feitos atrav es do programa Paint do Windows R .

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Catelli et al.

ser consultadas dentro do tema da fotograa digital do c eu s ao, por exemplo, as de Wodaski [9] e Covington [10]. Finalmente, cabe destacar o que nos pareceu o aspecto mais relevante deste trabalho: a grande motiva c ao dos estudantes envolvidos.

Anexo 1 Softwares mencionados no texto e respectivos endere cos eletr onicos

GIMP: http://www.gimp.org/downloads/ (programa de tratamento de imagens, livre). PICASA 3: http://picasa.google.com.br/ (programa de tratamento de imagens, livre). Adobe Photoshop: http://www.adobe.com/br/ products/photoshop/photoshop/ (programa de tratamento de imagens). CyberSky: http://www.cybersky.com/ (programa de astronomia, vers ao de demonstra c ao). Stellarium: http://stellarium.pt.malavida. com/d1257-download-gratis-windows (programa de astronomia, livre. Neste endere co encontra-se uma vers ao em Portugu es).

Agradecimentos
Figura 8 - (a) Foto e desenho da constela c ao de Sagit ario, realizada no dia 10 de maio de 2008. Detalhes desta foto: c amera digital Sony W200 R , sensibilidade ISO 400, 30 s de exposi ca o, abertura 2.8, resolu ca o: 5 M. O astro mais brilhante da foto e o planeta J upiter. (b) Outra foto de Sagit ario, feita no dia 27 de agosto de 2008. Detalhes desta foto: c amera digital Sony W200 R , sensibilidade ISO 400, 30 s de exposi c ao, abertura 2.8, resolu c ao: 5 M. Repare a nova posi ca o do astro mais brilhante, o planeta J upiter em rela c ao ao fundo composto pelas estrelas que formam a constela c ao de Sagit ario. Voc e percebe agora porque a palavra planeta signica astro errante?

` Universidade de Caxias do Sul UCS, ao CNPq, ` A a FINEP e aos revisores da RBEF pelas valiosas sugest oes.

Refer encias
[1] C.B. Boyer, Hist oria da Matem atica (E. Bl ucher, S ao Paulo, 1996). [2] C.G. Hempel, Elements dEpistemologie (Colin, Paris, 1985). [3] M.C.D. Neves e R.F. Pereira, Revista LatinoAmericana de Educa c ao em Astronomia 4, 27 (2007). [4] F. Catelli, M. Andreaza, O. Giovannini e F.S. Silva, A F sica na Escola 9(2), 16 (2008). [5] F. Catelli, Caderno Catarinense de Ensino de F sica 13, 172 (1996). [6] Fotograa: Manual Completo de Arte e T ecnica (Abril Cultural/Time-Life Books, S ao Paulo, 1980). [7] G. Afonso, Scientic American Brasil, Edi ca o Especial Etnoastronomia, 46 (2006). G. Afonso, Scientic American Brasil, Edi ca o Especial Etnoastronomia, 72 (2006). [8] G. Dion sio e P.H. Dion sio, Caderno Brasileiro de Ensino de F sica 24, 50-53 (2007). [9] R. Wodaski, The New CCD Astronomy (New Astronomy Press, New York, 2002). [10] M.A. Covington, Digital SLR Astrophotography v. 3 (Cambridge University Press, Londres, 2007), s erie Practical Amateur Astronomy.

6.

Conclus oes

Todos os aspectos mencionados (desenhos das constela c oes, cores das estrelas, movimento da ab obada celeste, entre outros) podem ser explorados. As sess oes de fotos podem ser realizadas no hor ario de aula (se for noturno), ou como atividade extra classe. Uma exposi c ao pode ser organizada: neste caso, c opias das melhores fotos podem ser feitas em papel, num laborat orio fotogr aco. Se os estudantes tiverem acesso a programas de tratamento de imagens, e poss vel melhorar signicativamente as fotos obtidas, atrav es de programas como o Adobe Photoshop R , Picasa R (da Google), GIMP - Gnu Image Manipulation Program e outros. (Alguns endere cos eletr onicos s ao fornecidos em anexo). Para aqueles estudantes (ou professores) que quiserem aprofundar o tema da fotograa digital de estrelas, h a v arias fontes atualmente dispon veis. Uma excelente fonte introdut oria e o DVD De olho no C eu, editado pela IAU (www.astronomia2009.org.br), em especial o item Da prata ao sil cio. Outras obras que podem