PERTEMUAN PERTAMAa. Kegiatan Pendahuluan
•
Motivasi dan apersepsi- Mengapa saat langit berawan (mendung) terjadi kilat (petir)?- Mengapa penggaris plastik yang telah digosokkan ke rambut seseorang dapatmenarik potongan-potongan kertas?
•
Prasyarat pengetahuan- Apakah yang dimaksud dengan muatan negatif?- Apakah yang dimaksud dengan induksi?
•
Muatan Imtaq :
Surat Ar-Ra’d (13) , ayat 12 :َلاَقّث َباَحس ُئِشْنُيَو اًعَمَطَو اًفَْخ َْرَْ ُُكيِرُي ِذ َُه
Dia-lah Tuhan yang memperlihatkan kilat kepadamu untuk menimbulkanketakutan dan harapan, dan Dia mengadakan awan mendung.Surat Al-Baqarah (2), ayat 164:
اَمِ ِرْحَْ ِف ِرْجَت ِ َُِْْو ِاَنَو ِْ َِِْخَو ِضََْْو ََِمس َِْخ ِف ِإ
ِْ اَِف ََو اَِتَْ َدْعَ َضَْْ ِِ اََْأَف ٍءاَ ِْ ِءاَمس َِ ُ َلَزَْ اََو َان َُْنَي
َُِقْعَي ٍَْقِ ٍاَيَ ِضََْْو ِءاَمس ََْ ِرَسُمْ ِباَحسَو ِاَيّر ِيِرْصَتَو ٍةَ ُّ
Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, silih bergantinya malamdan siang, bahtera yang berlayar di laut membawa apa yang berguna bagimanusia, dan apa yang Allah turunkan dari langit berupa air, lalu dengan air itu Dia hidupkan bumi sesudah mati (kering) -nya dan Dia sebarkan di bumiitu segala jenis hewan, dan pengisaran angin dan awan yang dikendalikanantara langit dan bumi;
Sungguh (terdapat) tanda-tanda (keesaan dankebesaran Allah) bagi kaum yang memikirkan.
b. Kegiatan Inti
•
Guru membimbing peserta didik mengingat kembali tentang materi teori atom.
•
Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan tentang muatan listrik.
•
Perwakilan peserta didik diminta untuk menjelaskan perbedaan muatan positif danmuatan negatif.
•
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menjelaskan perbedaan atom netral, ion positif dan ion negatif.
•
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menjelaskan perbedaan listrik statis danlistrik dinamis.
•
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai perbedaan model atomRutherford.
•
Peserta didik memperhatikan perbedaan proton, elektron, dan neutron yang disampaikanoleh guru.
•
Perwakilan peserta didik diminta untuk menjelaskan muatan sebuah benda.
•
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan konduktor dan isolator.
•
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan contoh konduktor danisolator.
•
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
•
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yangsebenarnya.
•
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai beberapa cara untuk memberimuatan.
RPP IPA Terpadu SMP Islam Al-Azhar 1
Leave a Comment