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tópicos para elaborar a historia de vida

tópicos para elaborar a historia de vida

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08/11/2013

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Página 1 de 4
 
Centro de Novas Oportunidades
 Escola Profissional Cristóvão ColomboAvenida do Infante, nº 69000-015 FunchalTel.+351 291201770Fax: +351 291201779Site: www.epcc.ptE-mail: info@epcc.pt
Entidade formadoraacreditada pela DRFPEntidade com o apoiodo POPRAM e FSE
Pistas para
História de Vida
 
RVCC |Nível Básico “A vida só pode ser compreendida olhando-se para trás;mas só pode ser vivida, olhando-se adiante.” 
 
Kierkgaard  
 
Este documento apresenta algumas pistas, tópicos e sugestões quepoderão ser úteis para a realização da actividade “História de Vida” no Nível Básico do processo de RVCC.Não pretende ser um manual exaustivo sobre todos os aspectos da “História de Vida”, mas sim disponibilizar um conjunto de indicaçõesque podem responder aos principais problemas encontrados pelosadultos quando realizam esta actividade.Todas as indicações, “Pistas” aqui disponibilizadas devem serinterpretadas como sugestões, e não como regras a aplicarobrigatoriamente.O adulto deverá ser sempre livre de desenvolver a sua “História de Vida” da formar que lhe for mais confortável. Tendo semprepresente que está a construir um PRA (portefólio reflexivo deaprendizagem) a sua história de vida não poderá ser um mero relatode episódios mas tem, obrigatoriamente, de conter reflexões sobre oque aprendeu ao longo da vida.
 
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Centro de Novas Oportunidades
 Escola Profissional Cristóvão ColomboAvenida do Infante, nº 69000-015 FunchalTel.+351 291201770Fax: +351 291201779Site: www.epcc.ptE-mail: info@epcc.pt
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Fases da vida
¾
Nascimento
 
Contextualize o seu nascimento.
ü
 País, cidade, lugar, entre outros:
Tenha em atenção aos diversos acontecimentos sociais, políticos e de outra natureza que poderão terinfluenciado a sua vida e reflicta sobre isso.
ü
 Composição do seu agregado familiar na época e relações existentes:
Reflicta sobre a importância destas pessoas na sua vida e o que aprendeu com elas. Poderá fazer asua árvore genealógica.
¾
Infância
 
Contexto familiar, escolar, social e outros.
ü
 
Que recordações tem desta época?
ü
 
Fale das pessoas, acontecimentos, episódios de vida e reflicta sobre a importância destes na sua vida;
ü
 
Mencione o que aprendeu na sua infância e dê exemplos.
¾
 Adolescência
 
Contexto familiar, escolar, social e outros.
ü
 
Como foi a sua adaptação a esta nova realidade (adolescência)?
ü
 
Que mudanças, acontecimentos ocorreram e qual a sua importância?
ü
 
Que pessoas partilharam a sua vida?
ü
 
Reflicta sobre o que aprendeu ao longo desta fase da sua vida e ilustre com diversos episódios;
ü
 
Que utilidade deu aos conhecimentos adquiridos durante a adolescência?
¾
 Idade adulta
 
Contexto familiar, escolar, profissional, social e outros.
ü
 
Fale da sua entrada no mercado de trabalho, da importância da formação profissional na sua vida;
ü
 
Mencione todo o seu percurso profissional e todas as competências adquiridas e o que guarda atéhoje;
ü
 
Que outras aprendizagens ocorreram enquanto adulto?
ü
 
Reflicta sobre a sua rede de relações e o que aprendeu com as pessoas que fizeram parte da sua vidanesta fase;
ü
 
Quais eram as suas expectativas?
 
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Centro de Novas Oportunidades
 Escola Profissional Cristóvão ColomboAvenida do Infante, nº 69000-015 FunchalTel.+351 291201770Fax: +351 291201779Site: www.epcc.ptE-mail: info@epcc.pt
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¾
 Actualidade
 
Tendo em conta tudo aquilo que escreveu sobre si nas outras fases da sua vida.
ü
 
Como se descreve, hoje em dia, enquanto pessoa?
ü
 
Que sonhos foram concretizados, abandonados, adiados, porquê e o que aprendeu com isso?
ü
 
Quais são as suas áreas de interesse quer pessoal quer profissional?
ü
 
Como ocupa os seus tempos livres?
ü
 
Descreva e reflicta sobre a sua vivência no processo de RVCC;
ü
 
Que outras metas traçou para a sua vida e como as pretende atingir?.
Outros conselhos
¾
 Formatação texto
 
Escreva a história da sua vida utilizando um software de processamento de texto, como porexemplo o Microsoft Word.Quanto à formatação do documento, nomeadamente do seu texto, tenha em atenção oseguinte:
 
O que deve fazer:
ü
 Formatar os textos com o tipo de letra “Arial”, “Tahoma”, “Colibri” ou outro parecido;
ü
 Usar o tamanho de 11 ou 12, nos textos;
ü
 Usar um tamanho de letra superior a 18, nos títulos, dependendo da frase, podendo usar outrotipo de letra;
ü
 Fazer um espaçamento entre o parágrafos, afastando estes, para os destacar e facilitar a leitura;
ü
 Colocar rodapés com numeração de páginas;
ü
 Comprimir as imagens utilizadas
Tenha em atenção que existem determinadas formatações que não valorizam a sua história devida e que deve evitar
 
O que deve evitar:
ü
 Usar a letra “Times New Roman”;
ü
 Formatar os textos com uma letra grande, isto é superior a 12 ou 13;
ü
 Formatar os títulos com o mesmo tamanho usado para formatar a letra do texto;
ü
 Juntar os parágrafos ou, simplesmente, não fazer parágrafos;
ü
 Não numerar as páginas;
ü
 Colocar imagens muito pequenas, ou demasiado grandes.

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