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PLANIFICACIN ULICA Establecimiento: Espacio: Qumica II Profesor a cargo: Curso: 2 Ao Practicante: Sabrina Gimenez Tema: Estequiometra de xidos bsicos

Objetivo: Establecer razones y proporciones para resolver problemas estequiomtricos.

Modalidad: Ciclo Orientado fecha: 01/10/2012 Bloque: (10:40 hs a 12:00) Tiempo: 80 min.

Contenido conceptual: Estequiometria. Relacin mol gramos. Problemas estequiomtricos. Contenido procedimental: Relacin de las proporciones cuantitativas de la analoga con los problemas estequiomtricos. Resolucin adecuada de clculos estequiomtricos. Contenido actitudinal:

Buen desempeo grupal e individual Respeto por la opinin ajena

Participacin activa y autnoma.

Actividades: Iniciar la clase solicitando que realicen 4 grupos de 5 integrantes para levar a cabo una actividad. Entregar una ficha con la actividad nmero 1 y la actividad nmero 2, a su vez, a dos grupos con los respectivos materiales.
Actividad N 2 Objetivo: Materiales: 1tornillo 3tuercas Balanza electrnica Procedimiento: Determinar y anotar la masa relativa de cada una de las piezas (tornillos, tuercas y arandelas) Combinar el nmero determinado de piezas, de la manera que forme un ensamblaje. Escribir simblicamente la ecuacin hasta la frmula de ensamblaje formado (representando tornillo To, para tuerca Tu y arandela Ar), indicando el nmero de cada una de las piezas constituyentes mediante subndices. Anotar la masa del ensamblaje formado

Actividad N 1 Objetivo: Materiales: 1tornillo 4tuercas Balanza electrnica Procedimiento: Determinar y anotar la masa relativa de cada una de las piezas (tornillos, tuercas y arandelas) Combinar el nmero determinado de piezas, de la manera que forme un ensamblaje. Escribir simblicamente la ecuacin hasta la frmula de ensamblaje formado (representando tornillo To, para tuerca Tu y arandela Ar), indicando el nmero de cada una de las piezas constituyentes mediante subndices. Anotar la masa del ensamblaje formado

Una vez realizado la experiencia, solicitar que copien en el pizarrn cada una de la ecuacin de los grupos, colocando por debajo la masa de los reactivos y productos que se obtuvo. Lo cual quedar de la siguiente manera:

grupo 1) grupo 2)

1 To
.. gr s.

+ +

4 Tu
..grs.

1ToTu 4
.grs.

1 To
.grs.

3 Tu
.grs.

1ToTu3
.grs.

Aclarar en caso de ser necesario. Enunciar lo siguiente: Una ecuacin qumica contiene informacin acerca de las cantidades de reactivos y productos que participan en el proceso. Es decir, se pueden realizar sencillas proporciones en las que se relacionan cantidades (moles, gramos, litros) de reactivos entre s (tornillos y tuercas en este caso),de productos entre s o de reactivos y productos. La ciencia que mide las proporciones cuantitativas es la estequiometra Presentar el tema y el objetivo de la clase. Dictar dicho enunciado. Aclarar que la masa obtenida (productos), debe ser igual a la sumatoria de las masas de los reactivos (indicando como ejemplo la ecuacin del grupo 1, cumpliendo de esta manera con la Ley de la conservacin de la masa. A modo de ejemplo de la ecuacin del primer grupo explicar:

grupo 1) Cada vez 1mol de To ..gramos

1 To

4 Tu

1ToTu 4 Se forman 1mol de ToTu4 gramos

Reacciona con 1mol de Tu .. gramos

Dir: en base a la ecuacin anterior, cuntos moles deToTu4 se obtendr si lo hacemos reaccionar con 5moles de To. Explicar que segn la ecuacin balanceada, cada mol de To, reacciona con un mol de Tu ( lo cual tenemos como datos), con 5moles de To se obtendr 1mol To 1mol Tu 5moles x:5 mol Tu Aclarar dudas. Solicitar que calculen los gramos obtenidos del producto del grupo 2 si se utiliza 20 grs de Tu. Realizarn los clculos correspondientes socializando lo obtenido. Aclarar las dudas pertinentes. Copiar en el pizarrn la siguiente ecuacin y solicitar que la balanceen y que indiquen por debajo de todos los reactivos y el producto el nmero de mol y la masa que posee, quedando de la siguiente manera: 2Ca + O 2 2Ca O

Registrarn en sus carpetas Dictar la siguiente consigna: 1. Cuntos moles del xido de calcio se obtendrn si se hace reaccionar 4 moles de calcio? 2. Cuntos gramos de de oxgeno son necesarios para obtener 300grs de xido de calcio? 3. Cuntos moles del xido correspondiente se obtendrn con 48 grs de calcio? Socializarn las respuestas obtenidas Salvar dudas. Repartir una ficha con actividades para la casa. Colocar verdadero o falso. Fundamentar con los clculos correspondientes. 1. Segn la siguiente ecuacin: (balancear si es necesario) Na + O2 Na2O a) Con 3 moles del metal se obtienen 23grs del xido. b) Con 4moles del metal se obtienen 2 moles del xido. c) Con 68grs del oxigeno se obtendrn 238,53grs aproximadamente del producto. 2) a)con 2 moles de magnesio se obtienen 80,6 grs del xido. b) con 23grs de magnesio se obtienen 0,95moles del xido c) con 6moles de oxgeno son necesarios reaccionar 3moles del metal.

Criterios de evaluacin: Predisposicin para las diferentes actividades presentadas en el aula. Correcta representaciones simblicas de las piezas empleadas. Adecuado balanceo de las ecuaciones qumicas y resolucin de los problemas estequimtricos. Participacin activa y autnoma en el trabajo intelectual. Respeto hacia la opinin de sus pares.

Instrumento de evaluacin: Registros. Resolucin de problemas. Recursos: Humanos: docente, alumnos. Materiales: pizarrn, tiza, borrador, carpetas, tabla peridica, calculadora, balanza electrnica, tuercas, tornillos.

Bibliografa Hctor Fernndez Serventi. Qumica General e Inorgnica 1 Parte. Editorial Losada. Buenos Aires.1993. http://www.quimica.uns.edu.ar

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