FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO

DOCENTE DOS 1º, 2º E 3º CICLOS

Período em avaliação 2008/09

Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais
1.
estabelecidos neste âmbito?
No início do ano lectivo 2008/09, foi-me distribuído pelo Conselho Executivo, como
serviço lectivo, cinco turmas, todas de Disciplina, sendo quatro do 7º ano (7º E, 7º H, 7º
I e 7º J) e o 9º E. À turma do 7º E, ministrei ainda a Área Curricular Não Disciplinar de
Área Projecto.
Do serviço lectivo acima referido, foi cumprido quase na totalidade, com zero faltas por
conta das férias, para além das XXX dadas por doença súbita, correspondentes a quatro
dias de aulas, sem possibilidade de fazer permutas, pela contingência referida, nem de
apresentar material para ser substituído por docente da disciplina.
O primeiro dos objectivos, que está definido e tem sido perseguido e conseguido
durante toda a minha actividade profissional, que é não faltar senão por doença ou por
força maior, cumpriu-se, tendo por isso atingido os 100% do possível.
O segundo objectivo, que é o de cumprir integralmente os programas e proporcionar o
máximo das aprendizagens, não foi prejudicado, pelo empenho dos alunos, que
concluíram todas as unidades didácticas e todos os trabalhos propostos.
O terceiro objectivo, que tem a ver com uma relação empática com os alunos, que lhes
proporcione um clima de bem-estar, de respeito mútuo e de gosto pelo trabalho, também
foi objectiva e subjectivamente alcançado.
Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das
actividades lectivas?
2.
Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os
respectivos objectivos.

Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos

objectivos de aprendizagem dos seus alunos?
3.
Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as
superar.

Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o

4.
conhecimento que tem de cada um deles?

5. Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos?

Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens

6. dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa
avaliação e os respectivos objectivos.

Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua

participação nos projectos e actividades previstos ao nível do agrupamento e
7.
da turma?
Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou.
Listagem / relatórios de actividades e projectos que o docente dinamizou;
Consciente da importância de uma colaboração pró-activa dentro do Agrupamento, da
Escola e da Turma, com vista ao sucesso e ao cumprimento do Projecto Educativo e do
Plano Anual de Actividades dinamizei as actividades e os projectos seguintes:
a) …
b) …
Listagem / relatórios das actividades do Plano Anual de Actividades em que o docente
participou;
Relativamente às actividades do Plano Anual de Actividades em que participei, estes
resumem-se a:
a) …
b) …
Listagem de projectos de actividades em que o docente participou e que não se encontravam
inscritos no Plano Anual de Actividades;
Para além dos projectos de actividades, que constavam do PAA, participei ainda de
outras actividades, que não constavam daquele Plano, entretanto planeados e aprovados
pelo Conselho Pedagógico e que registo:
a) …
b) …
Por outro lado e em relação aos PCT, a disponibilidade para complementar
aprendizagens da minha ou da outra disciplina, concretizou-se na abordagem de
diversas matérias relacionadas com outras disciplinas, concretamente, -----------.
Quanto à realização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação
educativa, quer pela instabilidade gerada pelo processo de Avaliação de Desempenho
Docente, quer pela omissão de tal objectivo no Projecto Educativo, quer pelo pouco
apoio que os Coordenadores puderam dar, em virtude do pouco tempo disponível em
consequência da ADD, não houve sequer a tentativa de tentar tal desiderato.
Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos
8.
órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu funcionamento?
Identificação dos cargos / funções e das tarefas que lhe foram atribuídas (Direcção de Turma,
Coordenação de grupo/Departamento; Coordenação da BE, Coordenadores dos DTs, Membro da
equipa da BE, Direcção de instalações, Tutoria, Funções de Professor Avaliador, outros projectos e
funções)
O/s cargo/s atribuído/s nas estruturas de orientação educativa, foi/foram: ----------------
Quanto à avaliação de desempenho do/s mesmo/s, esta poderá ser feita através do/s
respectivo/s Relatório, que anexo.
Cópia do relatório de exercício desses cargos / funções (caso se aplique)
Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e
9. pedagógicos e a sua capacidade de utilização das Tecnologias de Informação e
Comunicação?

10 Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida

. e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional.
Certificados de frequência e avaliação em Acções de formação creditadas na sua área de docência
Certificados de frequência e avaliação em Acções de formação creditadas em áreas
consideradas prioritárias relativamente do Projecto Educativo da Escola
Em resultado da assinatura da Plataforma de Entendimento, entre os Sindicatos e o
Ministério da Educação, fiquei na expectativa da oferta das acções de formação prometidas,
o que veio a acontecer apenas no final deste ano lectivo, em resultado de um inquérito sobre
a necessidade e carências, que o Centro de Formação ------------------------- concretizou e
que frequentei, designadamente: --------, na minha área da docência e do Projecto Educativo
da Escola.
Entretanto e por conta própria, frequentei a Acção de Formação “---------“, ministrada pela
(Universidade -----/ Centro de Formação ------), dentro da minha área de docência.
Certificados de frequência e avaliação em Acções de formação creditadas em áreas relativas
aos cargos / funções que exerça
Porque não houve qualquer Acção de formação creditada na/s área/s relativas ao/s cargo/s
que exerci, não pude frequentar.
Certificados de frequência e avaliação em Acções de formação creditadas em outras áreas
Ainda por conta própria, frequentei a Acção de Formação “---------“, ministrada pela
(Universidade -----/ Centro de Formação ------), na área de ---------.
Certificados de frequência de Acções de formação / seminários / Congressos e outros
eventos que mesmo sem creditação contribuam para o desenvolvimento profissional do
docente.
Embora sem creditação, frequentei/assisti a Acção de
Formação/seminários/Congressos/palestra “---------“.
Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de
11.
desenvolvimento profissional.
Tendo já respondido ao inquérito que deu origem à acção de formação disponibilizada
pelo Centro de Formação da -------------------, por aí se pode constatar as minhas
necessidades de formação e de desenvolvimento profissional, agora acrescidas com a
reorganização do Agrupamento com a nova estrutura directiva e de gestão, que me
obrigará, no futuro próximo, a responder às necessidades e ofertas que esses órgãos
venham a desenhar e para o que estou disponível.
12 Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento
. dos seus objectivos individuais definidos neste âmbito?
Tendo em conta que o conceito de comunidade tem duas leituras, sendo uma a
comunidade escolar – órgãos de direcção e de gestão, departamento, subdepartamento,
docentes, auxiliares de educação, administrativos, encarregados de educação e alunos –
e a outra - a comunidade sócio administrativa e territorial em que se insere a escola - há
que analisar as relações nestas duas dimensões.
Sobre a comunidade escolar, no campo docente pode-se subdividir em duas vertentes,
uma a do Departamento/Subdepartamento e outra a do Corpo Docente em geral, tem
que se ter em conta que neste campo entra a Inteligência Interpessoal, que foi formatada
pela estratificação de relações de alguns anos e com muitas pessoas.
Quanto à primeira procurei criar uma boa relação, participação e entreajuda, para ajudar
a estabelecer um bom clima de trabalho, relacional e profissional, o que aconteceu no
presente ano lectivo, com sucesso.
Quanto à segunda, estabeleci novas relações amistosas e procurei integrar-me
rapidamente e ajudar a manter o ambiente saudável existente, também nas nas horas não
lectivas.
Quanto à comunidade sócio-administrativa e territorial, a minha relação foi sempre de
colaboração, quando pedida ou quando convidado, sempre integrado nos projectos de
Turma, Subdepartamento, Departamento, Escola ou Agrupamento, que faziam parte do
Projecto Curricular de Turma, do Projecto Educativo ou do Plano Anual de Actividades
e que elenco:
a)…
b) …

NOTAS

Verde – Campos a responder (e a apagar no final)

Preto – Comum a todos (?)
Vermelho – realizações individuais (no fim passar a preto)
Azul – opções individuais (depois de optar, passar a preto)