DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA Y TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA PROGRAMA DE GUATEMALA ESTUDIOS I H 01 HISTORIA DE REQUISITO: NINGUNO

DOCENTE __________ I. PRESENTACIN Los procesos de diseo y programacin curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporacin del curso Historia de Guatemala I. El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formacin del estudiante, porque se vincula con la Visin, Misin y los Objetivos Institucionales. El curso se potencializa en el enfrentamiento de problemticas diversas, el desarrollo de estructuras integradas y la construccin de conocimientos relevantes surgidos de necesidades e intereses compartidos, en interaccin permanente con el contexto. El programa es producto de la consulta a diversos actores. En virtud de ello su contenido goza de validez general que deber ser desarrollado, evaluado y lgicamente, retroalimentado. Sin embargo, su carcter flexible permite la inclusin de experiencias de aprendizaje, que la demanda estudiantil y el entorno local, objetivamente sugieren.

II. PERFIL De la naturaleza del curso Que el estudiante: Toma conciencia del desarrollo histrico de su pas as como de su problemtica y de las caractersticas especficas que identifican su nacionalidad.

III. DESCRIPCIN H02 Historia de Guatemala I. En este curso se propicia el aprendizaje crtico de la historia de los pueblos de Mesoamrica y Guatemala, su origen y su evolucin social, econmica y cultural. Enfatiza en el anlisis crtico de la realidad histrica y social de los pueblos. Para su mejor comprensin se vale del uso de diversas fuentes y de investigaciones etnogrficas y documentales. As mismo tiene por objeto enfocar crticamente los hechos histricos de la conquista, la colonia, hasta la independencia.

IV. COMPETENCIAS Especficas 1. Domina el vocabulario cientfico-tcnico de su especialidad. 2. Crea y evala ambientes favorables y desafiantes para el aprendizaje. 3. Domina los conceptos bsicos de la Historia. 4. Analiza el desarrollo histrico de Guatemala para comprender la situacin actual. 5. Aplica sus conocimientos para realizar un representacin de los hechos histricos en Guatemala. 6. Visita un sitio arqueolgico para ampliar sus conocimientos.

Bsicas: 1. Capacidad para la crtica y el pensamiento lgico. 2. Capacidad investigativa. 3. Capacidad para trabajar en equipo.

4. Capacidad para leer comprensivamente. Genricas o Transversales: 1. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. 2. Capacidad de investigacin 3. Habilidad para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas. V. CONTENIDO UNIDAD I
CONCEPTUALIZACIN BSICA DE LA HISTORIA:

Concepto de historia. Diversas concepciones. Concepcin cientfica de la historia. Importancia de la historia Los hechos histricos Problemas de periodizacin Enfoque historiogrficos

UNIDAD II
GRADO DE DESARROLLO DE LAS SOCIEDADES PREHISPNICAS

El poblamiento de Amrica. Mesoamrica. Ubicacin geogrfica y temporal. Caracterizacin antropolgica naturaleza econmica, social y cultural. Modo de produccin desptico tributario. Caracterizacin del modo de produccin. Los aztecas, los olmecas, toltecas, los mayas (12 etnias), los xincas y los garifunas.

UNIDAD III
PROCESO DE CONQUISTA Y COLONIZACIN

Grado de desarrollo de Espaa, Siglos XV y XVI Extraccin social de los conquistadores. Motivaciones econmicas. La conquista como empresa privada. Las capitulaciones. Las fases del proceso de conquista: blica, econmica, ideolgica. Perodo Esclavista: formas de esclavitud, estructura social, relaciones de produccin, Fuerzas productivas.

UNIDAD IV
LOS 22 PUEBLOS

Su origen Su vinculacin gentico, cultural con el pueblo maya Su construccin histrica y socioeconmica en un Modo de Produccin histricamente determinado.

UNIDAD V
ORIGENES DEL DOMINIO ESPAOL EN AMRICA

Justos ttulos Justa guerra El requerimiento

UNIDAD VI
FRAY DIEGO DE LANDA

Motivacin fundamental de la conquista. Visin antropolgica de los conquistadores. Visin antropolgica de los encomenderos.

UNIDAD VII
VISIN INDGENA DE LA CONQUISTA

Visin antropolgica de los vencidos Visin antropolgica de los indios nobles Saqueo y expoliacin de la poblacin nativa.

UNIDAD VIII
ESTRUCTURACIN DE LA SOCIEDAD COLONIAL

Rgimen esclavista: sus contradicciones. Primera encomienda y repartimiento. Carcter de la defensa de los nativos. Las Leyes Nuevas de 1,542. Reorganizacin econmica feudal y poltica colonial: las reducciones Instituciones de Gobierno en America: Virreinatos, Capitanas Generales Audiencias, Intendencias, Real Patronato, Real Hacienda. Los pueblos de indios, Estructura social. Distintas clases de repartimiento y encomienda, sus contradicciones. Relaciones de produccin y poltica agraria. Desarrollo cientfico, artstico, cultural y educativo.

VI. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE* Las estrategias de aprendizaje debern reforzarse con la investigacin del contexto, la interaccin y la participacin activa del estudiante. El soporte del curso lo constituye el desarrollo de experiencias vivenciales, las observaciones guiadas, la crtica de textos, los estudios dirigidos, en funcin de mdulos educativos virtuales, talleres, laboratorios y otras experiencias de conocimiento que el profesor juzgue importantes para potenciar procesos de desarrollo. Entre estos procesos el anlisis, la sntesis, la discriminacin, la comparacin, la problematizacin, la generalizacin, el descubrimiento, el planteamiento de hiptesis y otras estructuras especficas del curso. Es importante arribar a productos concretos, mediante la docencia en forma de investigacin y la integracin efectiva de la teora y la prctica; todo ello mediante el enfoque integrador e interdisciplinario que los objetivos institucionales, los ejes curriculares, las competencias (bsicas, genricas o transversales y especficas) y otros fenmenos de la vida cotidiana puedan reforzar. Metodologa participativa-Interactiva Clase magistral Grupos de discusin Investigaciones Observaciones

Exposiciones en clase Trabajos individuales Trabajos en grupo anlisis de documento Investigacin bibliogrfica documental Anlisis de experiencias Interrogaciones activa Comentarios de texto Aplicacin de diversas herramientas de aprendizaje

VII. RECURSOS* El profesor y los estudiantes debern privilegiar recursos que enriquezcan experiencias directas. Los recursos son fundamentales para reforzar eficazmente las estrategias de aprendizaje, para desarrollar saberes integrados, facilitar su comprensin y aplicacin simultnea. La seleccin adecuada de los recursos permitir incorporar los recursos del medio, generar vocaciones en el aprender haciendo, en el aprender a aprender y en la contextualizacin de aprendizajes que las situaciones geogrficas imponen. La utilizacin de la tecnologa de punta es importante, sin perder de vista la interaccin para robustecer la dinmica interna del aula; todo ello para la comprensin de nuevas representaciones simblicas.

Recursos Materiales Didcticos carteles pizarrn

- fotocopias - libros de texto Recursos Tcnicos - Computadora - Caonera o Reproductor de imgenes - El internet Recursos Institucionales - Se utilizan las instalaciones del Edificio del Instituto Bsico con Orientacin Ocupacional. Recursos Financieros - Los propios estudiantes con sus recursos econmicos cubren sus necesidades Recursos humanos Coordinador Docente Estudiantes VII. EVALUACIN* Los procesos de aprendizaje debern ser verificados mediante la incorporacin de la auto, la hetero y la coevaluacin. La evaluacin diagnstica, sumativa y formativa constituyen la propuesta permanente del diseo. La integracin de la evaluacin alternativa es de importancia fundamental, mediante el uso de instrumentos de observacin cualitativa para evaluar capacidades de desempeo traducidas en habilidades y destrezas, as como actitudes, expectativas, intereses, aspiraciones y valores. El diseo no desestima otras formas de evaluacin que el profesor considere necesarias para medir procesos cognitivos y otros productos especficos de aprendizaje. 1. 2. 4. 5. 6. 7. Evaluacin diagnstica, formativa, sumativa. Auto evaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Investigaciones (Individual) .... 5 Aplicacin de Tcnicas y/o herramientas de aprendizaje..10 Investigacin y Exposiciones en clase..10 Evaluacin parcial I y II.20 Elaboracin de Informe de la visita a Sitio Turstico.......15 Elaboracin de una Pgina Virtual.10 puntos puntos puntos puntos puntos puntos

TOTAL ZONA. 70 puntos 9. EVALUACION FINAL .... 30 puntos 10. RESULTADO FINAL 100 puntos

VIII. REFERENCIAS VIRTUALES - www.biblioteca.usac.edu.gt - www.eduteka.org BIBLIOGRFICAS 1. CASTELLANOS CAMBRANES, Julio Cesar, (1,980) Introduccin a la Historia Agrcola de Guatemala. Facultad de Agronoma, USAC. 2. FALLA, Ricardo. Quich Rebelde, Guatemala (2,000). Editorial Universitaria USAC. Vol. 7.

3. LEN PORTILLO, Miguel, Mxico (1,980). Visin de los vencidos, UNAM. 8va Edicin. 4. LUJN MUNOZ, Jorge, Mxico (1998). Breve historia contempornea de Guatemala. Fondo de Cultura Econmica. 1. Edicin.

5. MARTNEZ PELAEZ, Severo, Costa Rica (1,979). La patria del criollo. 5. Edicin, EDUCA. 6. SOLORZANO, Valentn, (1,978). Evolucin econmica de Guatemala. 4. Edicin. Seminario de Integracin Social. 7. ARVALO MARTNEZ, Rafael, (1983). Ecco Pericles. 3ra. Edicin, Costa Rica, Edit. EDUCA. 8. RODENHEIRMER, Susana, (1974). La investigacin extranjera en C.A. Costa Rica, EDUCA. 9. FRAY DIEGO DE LANDA, Relacin de las cosas de Yucatn, Editorial Sn Fernando. 10. ESCOBAR MEDRANO, Edgar, (2001). Historia de la Cultura de Guatemala. Novena edicin, enero. 11. GARCA LAGUARDIA, Jorge, (1977). La Reforma Liberal de Guatemala, USAC. 12. MINISTERIO DE EDUCACIN, (1999). Historia Sinptica de Guatemala. 13. ----------- (2000). Historia del Istmo Centroamericano tomo I y tomo II. 14. MURGA, Jorge, (2008). La tierra y los hombres en la Sociedad Agraria Colonial de Severo Martnez Pelez. Iximulew. 15. PINTO SORIA, Julio Csar, (1986). Centroamrica de la Colonia al Estado Nacional 1800-1840, Guatemala Editorial Universitaria. 16. POLO SIFONTES, Francis, (1993). Historia de Guatemala, Cenaltex, MINEDUC. 17. RUUD VAN AKKEREN, La visin Indgena de la conquista. 18. STEPHEN WEBRE, La sociedad colonial en Guatemala. Estudios