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¿Qué es Educación Democrática?
En su esencia la Democracia se apoya en los Derechos Humanos,expresados en el concepto de personas libres y autónomas, responsablespor sus opciones y respetuosas de los derechos de los otros.En su aplicación la Democracia se basa en los procesos y en lasinstituciones democráticas.El proyecto para la Educación Democrática promueve la creación deprocesos democráticos en el campo educacional y apunta a introducircambios en la cultura de las organizaciones que respeten los objetivosque caracterizan cada escuela, y que estén guiados por valores éticos quepermitan salvaguardar el clima propicio para la implementación de losderechos humanos y las libertades individuales.La Educación Democrática en la Escuela IntegralDesde tiempo atrás existen en la Escuela Integral actividades que estánalineadas con las concepciones de la Educación Democrática. El Plan quese comenzó a implementar en 2004 retoma esas estructuras paraprofundizarlas, al mismo tiempo que se incorporan otros elementos queayudan a extender la cultura propia de la escuela democrática.Las líneas de acción elegidas para comenzar el trabajo son tres:
1.
Toma de decisiones en la Escuela
2.
Resolución de Conflictos
3.
Desarrollo personal del alumnoLas dos primeras líneas están vinculadas con la incorporación de losalumnos a los procesos democráticos y a su participación en lasInstituciones democráticas que se desarrollan en la Escuela, mientras quela última línea de acción apunta al desarrollo de cada alumno ejerciendosu libertad de opción en la construcción de su propio futuro.Las Instituciones Democráticas a partir de las cuales se desarrolla elProyecto de Educación Democrática en la Escuela Integral son:-Asamblea Representativa-Hora de la Democracia-Consejo de Convivencia-Comisiones
 
Toma de Decisiones
La posibilidad de participar en la
toma de decisiones
constituye para los alumnos una oportunidad degran valor educativo, pues el ejercicio de sus libertades los condiciona a asumir lasresponsabilidades correspondientes; todo dentro de un marco de respeto y tolerancia hacia losderechos de los demás.Por parte de los adultos es necesario definir claramente los espacios de libertad, donde lasdecisiones adoptadas serán genuinamente respetadas.Las instancias de participación donde se puede participar en la
toma de decisiones
son la Hora de laDemocracia y la Asamblea Representativa.
 
Resolución de Conflictos
Para encarar la resolución de los conflictos que pueden presentarse entre los alumnos, y entrealumnos y adultos, la principal innovación del Proyecto es la incorporación de los alumnos al procesode resolución de los conflictos y divergencias, para ocuparse de la disciplina institucional valorando latolerancia y el respeto por los derechos de los demás. Para ello los alumnos integran el Consejo deConvivencia y son protagonistas en las instancias de mediación y negociación y de aplicación deherramientas de diálogo y reflexión. También integran la Comisión de Convivencia participando en laelaboración de las normas para la convivencia.
 
Desarrollo personal del alumno
En un contexto democrático el alumno debe ejercitar su libertad de opción también a la hora dedelinear su futuro personal. No son muchas las instancias abiertas que en nuestro país otorga elcurrículo vigente. Pero se trata de aprovechar todas las oportunidades que existen y para ello elalumno cuenta con la ayuda de un Profesor Orientador que realiza una orientación pedagógica lomás individualizada posible.
Profesor Orientador 
El Profesor Orientador es quien orienta a los alumnos que están a su cargo, en su desempeñoestudiantil, en lo relacionado con aspectos vocacionales, curriculares, de rendimiento yreglamentarios.Es el docente de referencia y de consulta ante los planteos personales de cada alumno y de sufamilia.El Profesor Orientador es elegido libremente por cada alumno de cada clase. Se aspira a que cadaalumno elija su Profesor Orientador de acuerdo con su vocación e inclinación. 
Educación democrática y la democratización de la educación
Si ponemos en relación la idea de educación con la de democracia, en lo primero quehabrá que caer en la cuenta es que para este fin no sirve en rigor más que el conceptofuerte, rousseauniano, de democracia, como el gobierno de todos, una vez que todos hanalcanzado la libertad moral. La democracia en este sentido
fuerte
conlleva también otro
amplio
, al extenderse a todos los ámbitos de la vida social. La democracia política precisa, para sostenerse desarrollándose, de formas de convivencia democrática en todaslas esferas de la sociedad. La democracia política tiene así su complementoindispensable en el desarrollo democrático de los demás ámbitos sociales: en estesentido, como factores coadyuvantes al desarrollo político, entendido como un procesode participación creciente de cada vez un mayor número. Hay que desplegar lademocracia en la familia, en las relaciones entre los sexos y las generaciones, en laeliminación de las diferencias sociales, así como en el ámbito laboral y, por supuesto, enel de las instituciones, incluidas las educativas.En cambio, desde la comprensión
liberal 
-garantía de los derechos fundamentales ymecanismos de control del poder- el concepto de democracia se limita al ámbito
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