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Proyecto Radio

Proyecto Radio

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modelo de propuesta pedagógica para taller de radio
modelo de propuesta pedagógica para taller de radio

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proyecto radio
Este proyecto fue presentado por la Escuela de E.G.B.Nº 197"Angel Acuña" de Coronel Du Graty a la fundación "ARCOR", resultando elegido y beneficiado con $ 3.000 para concretar el mismo. Este proyecto se publica confines educativos considerando que puede ser utilizado como modelo para otrasinstituciones. 1.- DENOMINACION DEL PROYECTO:“APRENDIENDO A TRAVÉS DEL AIRE”2.- SÍNTESIS DEL PROYECTO:A partir de la problemática detectada y de laimplementación de una F.M. Escolar se intentará corregir falencias en el áreade la lecto-escritura desarrollando a partir de actividades radialescompetencias básicas tales como:· Expresarse· Leer · Comprender Y así avanzar en una educación integral y creativa que les permita operar enuna ida y vuelta con toda la comunidad.3.- ENTIDAD PRESENTANTE:3.1.- Escuela: de E.G.B.N° 197 "Angel Acuña"n 3.2.- Calle: Julio A. Roca N° 33 Código Postal: H 3541 BIAn 3.3.- Localidad: Coronel Du Gratyn 3.4.- Provincia: CHACOn 3.5.- Teléfono del establecimiento: (0735) 498-541n 3.6.- Teléfono para mensajes: (0735) 420-821n 3.7.- E-mail: pipy@dugraty.com.ar 4.- SITUACION-PROBLEMADebido a un gran porcentaje de falencias observadas en el desempeño de lalecto-escritura surge la necesidad de considerar esta problemática teniendo encuenta que las deficiencias en este aspecto constituyen una de las causasfundamentales del fracaso escolar en muchos niños, generada por las lacarencias de incentivos que los motiven a ejercitar la práctica de la lectura.La adquisición del mecanismo de la lectura y escritura esnecesario para acceder al conocimiento de las demás áreas y por lo tanto laRADIO en la escuela será una herramienta didáctica importante para despertar el interés de los alumnos y transformar el aula y la escuela en un ámbito delectores y escritores con proyección comunitaria.
 
El problema de la enseñanza de la lengua y la expresión no es nuevo. Sinembargo, sigue preocupando a los docentes, que ven, incómodos ydesconcertados, que los alumnos no adquieren las habilidades, destrezas ycompetencias lingüísticas que ellos esperaban que consiguieran. Ante unasituación como esta se hace necesaria la implementación de una alternativa que permita transformar esta realidad.El 40 % de los alumnos de este establecimiento pasaron a períodode recuperatorio en el área de lengua, siendo este un dato estadístico quedemuestra la necesidad de implementar un proyecto de esta naturaleza.Para nuestra localidad tener una radio en la escuela al serviciode la comunidad educativa despertará en los actores el querer ser partícipesen el desarrollo de distintas actividades radialesque los irá fortaleciendo en las competencias lingüísticas y salir al aire conuna variada programación, ya sean musicales, de noticias, publicitarias,comentarios, que les permitirán sentir placer por la lectura y la expresión. Para los docentes esta propuesta, a través de unaemisora radial, será otra de las opciones para que los alumnos se interesen por la lectura ejerciendo una libertad responsable y realizando un proyecto personal de vida.4.1.- Experiencia Previa:En este establecimiento no existen antecedentes sobre actividades relacionadascon el proyecto, ni tampoco existen experiencias de este tipo en otrosestablecimientos de la zona de influencia.4.2.- La Idea del Proyecto:Se pretende instalar una RADIODIFUSORA de FRECUENCIAMODULADA (F.M.) que se emitirá desde el local escolar, con la participaciónespecialmente de los alumnos y la comunidad escolar que permita a los mismosdesarrollar competencias lingüísticas.5.- OBJETIVOS DEL PROYECTO:5.1: FIN:Mejorar y fortalecer el desempeño lingüístico y lossentimientos de pertenencia a la comunidad y la identidad personal a través de programas radiales que amplíen el circuito comunicativo creativo de losactores y hacedores de la radio escolar.5.2: OBJETIVO GENERAL E INTERMEDIOS· Expandir el circuito de comunicación proyectándolo a la comunidad· Formar emisores, receptores activos y críticos de situacionesconcretas, reales y actuales.· Producir correctamente mensajes orales, expresar su espontaneidadcomunicativa y ser protagonistas en esta acción cultural.· Mejorar hábitos de lectura y escritura como proceso básico decomunicación.· Producir textos pertinentes o distintas modalidades discursivas, comoser cuentos, novelas, poemas.· Participar democráticamente de los espacios radiales· Incrementar el hábito por la lectura creativa e informativa· Mejorar su desempeño social y sus competencias comunicativas ylingüísticas.· Promover procesos de atención a la diversidad y a alumnos integrados
 
a través de la radio escolar.5.3: METAS· Implementar el funcionamiento de una Radiodifusora escolar paralograr que al menos el 80 % de la comunidad escolar participen de la propuestaa partir de la puesta en marcha del mismo.· Mejorar la calidad lecto-escritora tratando de que el 60 % de lacomunidad educativa participe del proyecto durante el presente ciclo lectivo.· Producir textos pertinentes (cuentos, novelas, poemas, etc.) lograndola participación de un 40 % de los diferentes actores a partir de laimplementación del proyecto.· Disminuir el porcentaje de fracaso escolar en el área de lengua pasando a un 20 % en el presente ciclo lectivo.· Fortalecer el desempeño social mediante actitudes de: respeto,colaboración, uso de la libertad con responsabilidad, en un 50 % de losactores involucrados permanentemente.· Difundir las iniciativas que surgen dentro de la comunidad educativalogrando la participación de un 60 % de sus integrantes durante el período deimplementación.· Atender a la diversidad e integración de alumnos con NecesidadesEducativas Especiales en un 90 % de manera permanente.6.- ACTIVIDADES O PLAN DE TRABAJO:Implementar un proceso de capacitación para el manejo de laRadiodifusora escolar para todos los docentes y alumnos participantes del proyecto.· Establecer un ciclo de reuniones informativas con padres, docentes yvoluntarios que han de participar en el mismo.· Realizar una visita guiada a Radios de F.M. de la zona para conocer su funcionamiento.· Adecuar un lugar, instalar la radio e implantar la antena.· Armar un organigrama con los horarios de programación .· Planificar con los alumnos las distintas actividades que sedesarrollarán en la programación:· Redacción de propagandas· Lectura de producciones hechas por los alumnos· Lectura de efemérides· Difusion de avisos, comunicados, notas sociales.· Radio teatros en vivo o grabados· Difusión de música folklórica, ofreciendo un paseo por los ritmos denuestro país (chamame, chacarera, chamarrita, etc.)· Lectura de cuentos· Entrevistas a representantes de nuestra comunidad educativa.· Noticias relevantes· Concursos sobre lecto-escritura.· Información de interés, previamente investigados· Elaboración de cortinas musicales· Espacios para instituciones del medio7.- COBERTURA Y DURACION DEL PROYECTO:7.1: COBERTURA GEOGRÁFICA:

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