RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mapel Kelas/ Semester TA Waktu Hari/tgl : PKN : VI/I : 2012/2013 : 2 x 35 menit :

1. Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar 3. Indikator

: 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. : 1.1 Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. : Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara.

A. Tujuan Pembelajaran : setelah pembelajaran diharapkan anak dapat: 1. Menceritakan sejarah perjuangan meraih kemerdekaan. 2. Menjelaskan proses perjuangan perumusan Pancasilan sebagai dasar Negara. Karakter yang diharapkan: Semangat kebangsaan Sifat saling menghargai Bekerja keras Menerapkan sifat kebersamaan Perjuangan meraih kemerdekaan. Dasar perumusan Pancasila. Ceramah variasi Tanya jawab Observasi - Simulasi

B. Materi Pembelajaran

C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-langkah pembelajaran No * A. Pertemuan I Kegiatan Awal B. Apersepsi: doa, Salam, presensi Motivasi: lagu Garuda Pancasila Tujuan pembelajaran Klasikal 55 menit Eksplorasi - Penjelasan materi - Pendalaman Materi Elaborasi - Rangkuman penting materi - Penerapan konsep Konfirmasi - Kesimpulan pada penerapan konsep - Refleksi C. - PR Kegiatan Akhir E. Refleksi Pemberian tugas PR Individu 10 menit Individu Kegiatan Pengorganisasian Siswa Klasikal Waktu 5 menit

Kegiatan Inti

Alat / Sumber : Naskah pembukaan UUD Gambar tokoh-tokoh : 1. BK PKN 6 Diknas 2. BK PKN 6 Panduan Relevan 3. BK PKN 6 LKS

Alat Sumber

F. Penilaian

Penilaian dilakukan saat proses pembelajaran dan sesudah penyampaian materi Bentuk/jenis: Uraian (penguasaan konsep) 1) Bagaimana bangsa Indonesia dapat /bisa meraih kemerdekaannya? 2) Sebutkan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang kamu ketahui (4)! 3) Sebutkan bunyi pembukaan UUD 45 alinea 4! 4) Siapakah ketua BPUPKI? 5) Kapan BPUPKI dibentuk? No 1. 2. pengorbanan. Tokoh-tokoh pejuang perlu kita teladani dan hormati karena jasa-jasanya. Penilaian Sikap (berilah tanda V) Pernyataan Kemerdekaan Indonesia diraih dengan susah payah dan SS Sikap S KS TS

Mengetahui, Kepala Sekolah SD Negeri 2 Cawas Guru Kelas VI

(SUGENG, S.Pd) 195701281977011002

(SUWARNI, S.Pd) 1960020919799112003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mapel Kelas/ Semester TA Waktu Hari/tgl : PKN : VI/I : 2012/2013 : 2 x 35 menit :

1. Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar

: 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. : 1.1 Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. 1.2 Menceritakan secara singkat nialai-nilai kebersamaan dalam perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

3. Indikator

: Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara.

A. Tujuan Pembelajaran : setelah pembelajaran diharapkan anak dapat: 1. Menjelaskan proses perumusan Pancasila. 2. Menyebutkan pandangan para tokoh perumus Pancasila. 3. Menceritakan sejarah proses perumusan Pancasila Karakter yang diharapkan: Sifat bertanggungjawab Saling menghormati Semangat kebangsaan Proses perumusan pancasila sebagai dasar negara. Hasil pandangan para tokoh perumus.

B. Materi Pembelajaran

C. Metode Pembelajaran Ceramah variasi Tanya jawab tugas kegiatan Diskusi Pengorganisasian Siswa Klasikal

D. Langkah-langkah pembelajaran No * A. Pertemuan I Kegiatan Awal B. doa, Salam, presensi Apersepsi: pengantar pertanyaan pelajaran yang lalu Penyampaian tujuan pembelajaran 55 menit Klasikal Eksplorasi - Penjelasan proses perumusan - Mengadakan kajian rumusan Pancasila Elaborasi - Membagi kelompok - Presentasi kelompok - Tanggapan reprensi Konfirmasi - Mengklarifikasi C. - Menyimpulkan Kegiatan Akhir E. Mengadakan Post test Tugas PR Individu Individu 10 menit Kelompok Kegiatan Waktu 5 menit

Kegiatan Inti

Alat / Sumber : Rumusan Pancasila UUD 1945 : 1. BK PKN 6 Diknas 2. BK PKN 6 Panduan Relevan

Alat Sumber

3. BK PKN 6 LKS F. Penilaian A) Bentuk/jenis: Uraian 1. Apa tujuan dibentuk BPUPKI? 2. Kapan BPUPKI bersidang perama kali? 3. Mengapa Negara perlu dasar Negara? 4. Apa arti pancasila itu? 5. Apa hasil siding BPUPKI kedua? B) Penerapan konsep Bentuk penilaian sikap Berilah tanda V pada pernyataan dibawah ini! No 1. 2. 3. 4. bangsa Indonesia Satu-satunya ideology bangsa Indonesia Pancasila Perlu ada perbedaan kita yang harus kita pertahankan matimatian. Hasil kerja kawan tidak penting, kita bersikap acuh saja. C) Diskusi Diskusikan dengan kelompokmu masing-masing! Apa arti Pancasila bagi bangsa Indonesia daam kehiduan berbangsa dan bernegara. Mengetahui, Kepala Sekolah SD Negeri 2 Cawas Guru Kelas VI Pernyataan Pancasila merupakan dasar Negara dan pandangan hidup SS Sikap S KS TS

(SUGENG, S.Pd) 195701281977011002

(SUWARNI, S.Pd) 1960020919799112003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mapel Kelas/ Semester TA Waktu Hari/tgl

: PKN : VI/I : 2012/2013 : 2 x 35 menit :

1. Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar

: 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. : 1.1 Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara. 1.2 Menceritakan secara singkat nialai-nilai kebersamaan dalam perumusan Pancasila sebagai dasar Negara.

3. Indikator

: Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara.

A. Tujuan Pembelajaran : setelah pembelajaran diharapkan anak dapat: 1. Menjelaskan proses perumusan Pancasila. 2. Menyebutkan pandangan para tokoh perumus Pancasila. 3. Menceritakan sejarah proses perumusan Pancasila Karakter yang diharapkan: Sifat bertanggungjawab Saling menghormati Semangat kebangsaan Proses perumusan pancasila sebagai dasar negara. Hasil pandangan para tokoh perumus. Ceramah variasi

B. Materi Pembelajaran

C. Metode Pembelajaran

Tanya jawab tugas kegiatan Diskusi Pengorganisasian Siswa Klasikal

D. Langkah-langkah pembelajaran No * A. Pertemuan I Kegiatan Awal B. doa, Salam, presensi Apersepsi: pengantar pertanyaan pelajaran yang lalu Penyampaian tujuan pembelajaran 55 menit Klasikal Eksplorasi - Penjelasan proses perumusan - Mengadakan kajian rumusan Pancasila Elaborasi - Membagi kelompok - Presentasi kelompok - Tanggapan reprensi Konfirmasi - Mengklarifikasi C. - Menyimpulkan Kegiatan Akhir E. Mengadakan Post test Tugas PR Individu Individu 10 menit Kelompok Kegiatan Waktu 5 menit

Kegiatan Inti

Alat / Sumber : Rumusan Pancasila UUD 1945 : 1. BK PKN 6 Diknas 2. BK PKN 6 Panduan Relevan 3. BK PKN 6 LKS

Alat Sumber

F. Penilaian

A) Bentuk/jenis: Uraian 6. Apa tujuan dibentuk BPUPKI? 7. Kapan BPUPKI bersidang perama kali? 8. Mengapa Negara perlu dasar Negara? 9. Apa arti pancasila itu? 10. Apa hasil siding BPUPKI kedua? B) Penerapan konsep Bentuk penilaian sikap Berilah tanda V pada pernyataan dibawah ini! No 1. 2. 3. 4. bangsa Indonesia Satu-satunya ideology bangsa Indonesia Pancasila Perlu ada perbedaan kita yang harus kita pertahankan matimatian. Hasil kerja kawan tidak penting, kita bersikap acuh saja. C) Diskusi Diskusikan dengan kelompokmu masing-masing! Apa arti Pancasila bagi bangsa Indonesia daam kehiduan berbangsa dan bernegara. Mengetahui, Kepala Sekolah SD Negeri 2 Cawas Guru Kelas VI Pernyataan Pancasila merupakan dasar Negara dan pandangan hidup SS Sikap S KS TS

(SUGENG, S.Pd) 195701281977011002

(SUWARNI, S.Pd) 1960020919799112003