Professional Documents
Culture Documents
PJJ SEMESTER 1 SESI 2013/2014 nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm (A112 PJJ) qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw KBC 3013 ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui PINTAR CERDAS BERBAKAT DAN opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa KREATIF sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf [PANDUAN KERJA KURSUS] ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
ARAHAN
1. Terdapat 3 (TIGA) tugasan dalam kursus KBC 3013, iaitu: i. ii. iii. 2. 3. 4. Tugasan 1: Kajian Biografi Kanak-Kanak Pintar Cerdas. Tugasan 2: Kajian Kes Program Pembangunan Potensi Kanak-Kanak Pintar Cerdas Tugasan 3: e-forum
Tugasan yang telah lengkap perlu dihantar dalam bentuk soft-copy melalui portal MyGuru 3 kepada Tutor e-Learning bagi kumpulan masing-masing. Sila fahami secara mendalam Panduan Kerja Kursus tugasan. sebelum anda memulakan
Sila beri perhatian kepada arahan dan pengumuman daripadaTutor e-Learning kumpulan masing-masing dari semasa ke semasa.
TUGASAN
PECAHAN TUGASAN TUGASAN INDIVIDU 1 SOALAN/ ARAHAN Pilih seorang murid yang berpotensi pintar, cerdas, berbakat dan kreatif. Buat kajian biografi murid tersebut yang menggambarkan ciri-ciri pintar cerdas dan peristiwa-peristiwa spesifik di mana murid itu mempamerkan potensinya itu serta cabaran yang dihadapinya seperti kemiskinan dan sebagainya kalau ada. Kajian anda perlu juga mengandungi: Latar belakang keluarga dan murid yang dipilih. Gambar-gambar berkenaan murid tersebut. Bukti seperti salinan kad kemajuan, sijil, hasil kerja dan sebagainya. MARKAH 20 markah TARIKH AKHIR PENERIMAAN Minggu ke-10
TUGASAN INDIVIDU 2
Pilih murid yang sama dengan murid dalam tugasan 1. Buat ujian pengesanan menggunakan instrumen atau senarai semak untuk mengesan potensi murid tersebut. Laporkan dapatan ujian pengesanan secara terperinci. Lampirkan instrumen yang anda gunakan dan jelaskan tentang latar belakang instrumen tersebut.
20 markah
Minggu ke-10
Rancang dan laksanakan satu program intervensi (dalam jangka waktu yang sesuai) yang anda gubal untuk membantu murid tersebut mengembangkan satu potensi pintar, cerdas dan berbakat murid tersebut. Laporkan kesan intervensi tersebut. 20 markah
E-FORUM
4 (Empat) soalan forum disediakan untuk dibincang secara on-line menerusi laman MyGuru3. Selain daripada respon sendiri anda mesti memberi respon sekurangkurangya kepada 4 respon orang lain untuk setiap soalan.
1 2
Murid-murid pintar, cerdas, berbakat dan 5 markah kreatif adalah aset negara. Bincangkan. Ujian IQ semata-mata tidak dapat 5 markah mengambarkan potensi murid pintar, cerdas, berbakat dan kreatif yang sebenar. Apa pendapat anda? Selain daripada strategi dan kaedah 5 markah pengayaan, apakah strategi dan kaedah yang sesuai digunakan untuk mengembangkan potensi murid-murid yang berbakat. Bahaskan. Murid-murid pintar dan kreatif ada juga 5 markah mengalami masalah emosi dan sosial. Apakah masalah-masalah itu dan bagaimana anda boleh membantu mereka? Bincangkan. JUMLAH 60
Minggu ke-8
Minggu ke 10
2.
Forum E-Learning:
i. Jawab semua soalan forum dalam ruangan group forum di MyGuru3. ii. Jawapan bagi setiap soalan ialah lebih kurang 150 patah perkataan. iii. Selain daripada memberikan jawapan terhadap soalan forum, anda digalakkan memberikan respon atau berinteraksi dengan pelajar lain dalam kumpulan anda. iv. Anda perlu mencetak SEMUA jawapan dan respon/interaksi anda di dalam eforum sebagai rujukan.
2.
3.
4.
(20-18)
(17-15)
(14-12)
(11-9)
(7-8)
(5-6)
(3-4)
(1-2)
1 2 3
RIS
SEMESTER 1 SESI 2010/2011 KOD & NAMUS
KBC3013
LAMPIRAN 2
ISI KANDUNGAN
Halaman 1.0 2.0 Pendahuluan Topik 2.1 2.2 3.0 4.0 5.0 Topik Topik Penutup Subtopik Subtopik
RUJUKAN LAMPIRAN