TUGASAN 2 Huraikan lima aspek ciri-ciri guru yang berkesan dalam pengajaran berdasarkannilai-nilai Bitara.

Pendahuluan Guru merupakan insan yang menjadi nadi dan ejen perubahan kepada masyarakat.Tu g a s g u r u s e j a k d a r i d a h u l u l a g i b u k a n s e k a d a r h a n y a m e n y a m p a i k a n i l m u pengetahuan di dalam bilik darjah semata-mata malah guru turut bertindak sebagainadi penggerak kepada pembinaan masa ciri individu yang yang berketrampilan tinggi, ungguldan jitu. Guru yang hebat dari segi kualiti mampu membantu negara melahirkang e n e r a s i hadapan b e r k u a l i t i t i n g g i d a n b e r i n t e g r i t i . G u r u y a n g bagaimanakah yang dikatakan guru yang sebenar-benar guru? Guru itu mestilah m e l e n g k a p i semua ciri-ciri yang diperlukan dari aspek p r o f e s i o n a l i s m e , berketrampilan, cekap, peribadi terpuji, intelektual, kestabilan emosi dan spiritualserta bijaksana dan berkeupayaan untuk memimpin. Guru yang hebat adalah guruyang mempunyai personaliti menakjubkan mengikut Pat Conroy, 1982.Ketrampilan guru haruslah disertakan dengan sahsiah yang baik dan terpuji dankeutamaan haruslah dititikberatkan dari segenap aspek aspek termasuk tatacaraberpakaian, pertuturan, tingkah laku dan sikap agar dapat dijadikan contoh danteladan kepada generasi yang dididik iaitu generasi yang mewakili kelompok masah a d a p a n personaliti yang menarik masyarakat. Guru yang mempunyai ciri d a p a t mencerminkan dan menonjolkan

keperibadian yang tinggi di mata masyarakat,rakan sejawat dan juga anak didik mereka. Guru yang sebenar ialah guru yang memiliki peribadi dan juga ciri-ciri yang unggul sebagai penyampai ilmu pengetahuandan juga dapat mempraktikkan segala Ianya ilmu yang dimilikinya ke dalam pengajaran hingga ke akhirnya. cara seseorang guru Kecemerlangan seseorang guru itu adalah bersifat subjektif dant i d a k t e r b a t a s . bukan hanya dinilai kepada i t u menyampaikan pengajaran di dalam sesi pengajaran dan pembelajaran (p & p)semata-mata tetapi penilaian kecemerlangan guru itu juga terletak pada kualitiperibadinya yang tinggi kerana guru adalah cermin kepada murid untuk merekamempamerkan peribadi yang baik sebagai ikutan kepada

pelajarnya.Ketinggian kualiti peribadi guru juga boleh menjadi pemangkin kecemerlangansesebuah sekolah melalui usaha mereka menyediakan pelajar sebagai modal insanm a s a d e p a n s e l a r a s d e n g a n t e m a h a r i g u r u i a i t u G u r u P e n j a n a Tr a n s f o r m a s i 1

Pendidikan. Pembinaan modal insan ini juga adalah teras kepada kejayaan bangsadan negara. Ia merangkumi proses lengkap membentuk tenaga kerja manusia yangberilmu, berakhlak, berkemahiran, berdaya saing dan berdaya tahan.B i t a r a kamus Dewan Bahasa dan Pustaka Edisi menurut Keempat

( 2 0 0 5 ) , bermaksud tiada taranya,hanya satu-satunya. Selain itu juga, bitara juga membawamaksud unik,unggul,tiada tolok bandingnya dan lain dari yang lain. Seorang guruyang berkesan dalam pengajarannya mestilah mempunyai nilainilai terpuji yangterkandung dalam Bitara Upsi ini untuk melengkapkan diri sebagai pendidik yangberilmu dan berpengetahuan tinggi. Berintegriti Integriti menurut Kamus Dewan Bahasa Dan Pustaka Edisi Keempat ( 2 0 0 5 ) , bermaksud kejujuran, keadaan sempurna dan utuh. Mengikut nilai Bitara Upsi pula,seseorang guru itu mestilah mempunyai nilai integriti yang teguh ini. Seorang guruyang berintegriti dikatakan mempunyai suatu kualiti yang dimiliki secara konsistenbagi mendokong prinsip moral tinggi atau tahap profesionalnya. Nilai integriti iniboleh dibahagikan kepada beberapa petunjuk seperti amanah, adil, telus danakauntabiliti.S e o r a n g guru yang mempunyai integriti mestilah mempunyai sikap amanah .M e n u r u t K a m u s D e w a n B a h a s a D a n P u s t a k a E d i s i K e e m p a t ( 2 0 0 5 ) , a m a n a h bermaksud sesuatu yang dipercayakan kepada orang, kepercayaan yang diletakkankepada seseorang, kepercayaan, boleh dipercayai dan jujur. Amanah merupakansesuatu tanggungjawab yang amat besar dan perlu dipegang dan dilunaskan olehsetiap individu dengan sebaiknya. Dalam konteks keguruan pula, seseorang guru ituperlulah memegang amanah yang terpikul di bahunya dengan sebaik mungkin agar beliau dapat melahirkan insan yang cemerlang di setiap

aspek.Bagaimanakah seseorang guru itu dikatakan mempunyai sikap amanah? Kita dapatmelihat contoh-contoh tersebut di persekitaran sekolah kita. Seseorang guru yanga m a n a h itu akan menyampaikan segala ilmu yang dimiliknya dengan tidakmenyembunyikan sedikit pun daripada m u r i d - m u r i d n y a . G u r u i t u j u g a p e r l u menyampaikan ilmu-ilmu dan fakta yang benar. Selain itu, seseorang guru itu mestim e n y i a p k a n t u g a s y a n g t e l a h d i b e r i k a n k e p a d a n y a t e p a t p a d a m a s a n y a t a n p a menangguh dan memberi masalah kepada rakan-rakan sejawat yang lain. Selain itu juga, seseorang guru itu mestilah menjaga dan menyayangi harta benda dan