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Didactica de Aprendizaje Quimica

Didactica de Aprendizaje Quimica

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descripción de algunas tecnicas utilizadas para impartir clases de química
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[Escribir texto]
EXPERIENCIA DE APRENDER EN EL SALON DE CLASE.
Laiz Trujillo Leoncio
Hace cuatro años que me dedico a la docencia en el nivel superior, tengo un títulode formación en ciencias de la salud, pero de profesión me dedico a la enseñanzade algunas materias como química general, química orgánica, fisiología vegetal yalunas otras como desarrollo sustentable y tratamiento de los residuos sólidos, ytejido de cultivos vegetales.Siempre he sido consciente de los papales que he realizado en la vida y puedo decirque de cada experiencia sigo nutriendo de conocimiento mi ser. Hasta harora quealguien me preguntó ¿Quién es el mejor maestro?, ¿cómo saber que es un buenmaestro?, ¿qué hace un buen maestro? y ¿cómo medir a un buen maestro?.Para tratar de explicar a estas preguntas me di a la tarea de descubir lo que acontinuación trato de explicar. Puedo decir que una labor docente inicia desde laconcepción de la vida, ya que inconscientemente cuando mis padres me tuvieronentre sus brazos pienso que desde ahí comenzó mi travesía de la enseñanza através de las diferentes experiencias que en su momento les hice vivir. Más adelantepasado algunos años cuando comencé a tener amigos y compañeros en la escuelatambién se logra desempeñar un papel en determinado momento de profesor, sedice que todos los niños imitan, pero puedo decirles que todos los niños enseñan aotros niños desde sus acciones; lógico es que en ese momento también existenalgunos espectadores que ahora conozco como asesorados.Cuando estuve en la escuela durante la experiencia de cursar la secundaria y lapreparatoria y se comienzar a desarrollar ciaertas actitudes y habiliaddes delconiocimiento me doy cuenta que algunos de mis profesores en ese momento sepreocupan verdaderamente por que uno encuentre explicación a las verdaderascosas de la vida; o al menos eso trataban de proyectar, claro esta que no debíandescribirnos el como vivir bien pero si a través de ciertas formas o técnicas denseñanza te intentan formar para vivir en la sociedad. En esta etapa de la vida laperspectiva de un adolecente se ve influenciado por una serie de bombardeos demensajes de tecnología y conocimeinto que mas a delante te servirán para aclarartus verdaderas inquietudes y te guiaran por el camino en el que quieres formarte.Cuando aparece la universidad y al tener la experiencia de ser el hermano mayor deotro mas en tu misma familia te combiertes en un ejemplo a seguir, aque estas
 
[Escribir texto]
siendo un maestro, pienso yo, ya que comienzas a proyectar eln los menores unaimagen de mayor seguridad y liderazgo, aunque en realidad de eso no tengas ni lamas remota idea. Pero pude constatarlo con mi hermano menor que cuando se vioen los problemas de su adolescencia que tal vez yo me vi, el acudió a mi parapedirme consejos de que hacer. Recuerdo en ese momento ahora porque me estoypreguntando ¿quién era yo en ese tiempo para dar consejos de experiencia?,cuando tal vez apenas estaba aclarando mis dudas o mejor dicho seguía inmerso enun mundo de dudas como hasta ahora. Pasado unos semestres de la carrera al irteniendo experiencias de hacer platicas y exposiciones grupales y escuchar que miscompañeros se interesaban algunas veces en mis propuestas comienzo a entenderen lo que posiblemente quiero explicarles ahora. La verdadera razón de ser, el servira alguien mas, el de ser colaborativo y abierto a las sugerencias de aprender. Yaque indudablemente cada persona debe desarrollar su propia manera de aprender.En el ámbito educativo el uso de las herramientas didácticas permite elaborarconocimientos significativos
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dándole herramientas suficientes al educando para queelabore su propia estrategia y así permita su desarrollo intelectual operando sumetacognición. Este proceso se verá regulado por la capacidad de eficiencia yeficacia de cada persona.Una de la nuevas formas de educar es que el alumno parta de sus propiasexperiencias, de lo que le es familiar y tenga significado para él; apropiando se deelementos teóricos para manejar el tema formalmente elaborando gráficos,analizando, infiriendo , comparando y reflexionando con la investigación de datospara elaborar un auto aprendizaje teórico.
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Piaget propone un modelo evolutivo basado en el cambio estructural, de tal forma que a cadaestadio le correspondería estructuras intelectuales, y formas de pensar cualitativamente distintas. Elpensamiento científico seria la forma de pensar que característicamente aparecería en torno a laadolescencia, sin que ello necesariamente implique que todos los adolescentes y adultos deban derazonar siempre de un modo formal o científico, ya que siguen conservando las formas máselementales de inteligencia, aunque subordinadas a una nueva estructura más compleja, que haceposible una aproximación científica a la realidad.Para Vigotski la actividad no es una manifestación de los proceso psicológicos, si no justamente elmedio por el cual dichos procesos llegan a formarse en la mediación social e instrumental, siendodeterminante del sistema de actividad que aparece en el individuo la clase de instrumentomediadores. El lenguaje aparece entonces como un instrumento de mediación cultural capaz deactivar y regular el comportamiento, primero desde afuera, el plano inter-psicológico, y más tardedesde dentro, en el plano intra-psicologico, tras ser interiorizado.
 
[Escribir texto]
Este tipo de actividades tienen como fin dotar al alumno de herramientas útiles en suaprendizaje, la forma que estas están elaboradas requieren una participación activatanto individual como colectiva.Por lo que se busca a continuación contextualizar el ambiente donde se inicia elconocimiento, nos referimos a contextualizar: a crear el ambiente adecuadodespertando el interés en el alumno para desarrollar en sí, nuevas habilidades deconocimiento, inclinándolo a la observación minuciosa de su entorno general yparticular.Tuve la gran experiencia de cursar mi carrera cuando la marera de accesar a lainformación estaba ciendo transformada en nuestro país, por un recurso mudialconocido como la internet, en donde bastaba con estar interesado en cierto tema ycontar con una herramienta tecnológica como lo es la computadora conectada a unared y clichera algunas teclas de esta y empezar a empaparse de basta informaciónde gran relevancia que estaba ciendo generada al mismo tiempo en otros países, yconjuntado con las bibliografías básicas este conocimiento se veía reforzado yconjuntado para un conocimiento a largo plazo.El algún momento de mi formación tuve la sensación de ser maestro cuando medeje influenciar por personajes de rangos más altos como catedráticos decongresos, ponentes de las diferentes materias que curse en la escuela y mas a huncuando en variadas ocasiones estudiaba con mis compañeros en grupo para unexamen. Además de que siempre ayude a lo largo de la carrera a mis grandescompañeros que ahora se encuentran trabajando y desenvolviéndose de lasdiversas áreas de campo laboral.En el aula de clase debo mencionar que en un principio me costó mucho adecuarmeal sistema en el que se busca formar al profesional, ya que creí por un periodo quela mejor manera de enseñar era la técnica expositiva en la que se preparaba unacátedra de algún tema en especifico y se le llevaba al salón de clase a los alumnospara que estos comprendieran los conceptos que habían estado planeados en suprograma de estudio.Pasado ya algunos semestres de experiencia y crecimiento personal tomandoalgunos cursos de docencia impartidos por la escuela donde trabajo me doy cuentadel poco camino que he recorrido y de lo mucho que me falta por aprender comopersona y docente.

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